一、浅谈小学生自主学习（论文文献综述）
赵婷[1]（2021）在《农村小学生英语自主学习能力培养探究》文中提出农村基础教育是我国教育的重要构成部分,其教育水平与农村教育事业发展水平密切相关,且对农村经济振兴发展起到了重要的推动作用。而当前农村教育水平不高,制约学生自主学习能力的提升,对乡村人才战略的实施产生了不利影响。鉴于此,本文以农村英语教育为研究落脚点,通过研究分析小学生自主学习能力培养的重要性,进一步研究农村地区小学生英语自主学习困境,并提出相应的培养路径,希望给农村英语教育工作者的创新性教学提供一些新思路。
张文霄,李艳庆[2]（2021）在《小学生自主学习能力评估与培养:实证研究的进展》文中进行了进一步梳理自主学习能力作为一项关键素养,应当成为学校教育的重要目标,从小学开始培养。鉴于小学生处于独特的发展阶段,对小学生自主学习能力的评估与培养也异于中学生与大学生。通过分析归纳已有针对小学生自主学习的实证研究,对如何评估与培养小学生的自主学习能力提出了建议。不同于中学生与大学生研究中常使用的问卷或访谈法,评估小学生自主学习能力最适宜采用观察法,并辅之以访谈法。在培养小学生自主学习能力的问题上,一方面可直接教授小学生自主学习策略,另一方面也需要创设有利于自主学习发展的课堂环境,包括给小学生提供实践自主学习的机会和支持性的社会因素。这些建议对于小学教师的教学与评估实践以及对研究者未来从事相关研究都具有指导意义。
孙军平[3]（2022）在《刍议小学数学教学中培养学生的自主学习能力》文中研究指明对小学生进行自主学习能力的培养,是新课改下对教师提出的新要求。但是在实际教学过程中,尽管一些教师也认识到此项教学活动的意义,但还是会经常出现教学过程中忽视学生主体地位的现象。对此,教师可根据对小学数学教学的研究来展开对培养小学生自主学习能力的探讨,以更好地促进小学生数学自主学习能力的培养。
侯东方[4]（2021）在《论小学生数学自主学习能力的培养方法》文中提出教的最高境界即是不教,新课程改革的目标就是引导学生实现自主学习能力的提升。教师要求下的学生的学习过程是较为被动的,从教师角度进行的教育教学仅仅是教育过程的一部分,在新课改要求下的教育教学应该是以学生为基础、主体的,因此,教师应该在教学过程中培养学生的自主学习能力,开展以学生学习为主,教师教学为辅的教学模式,进而提高小学生的学习质量,也在同时实现教师教学效率的提升。由此,在小学生数学教育过程中,教师要关注学生学习主动性,正确引导学生进行自主学习。
尹伟[5]（2021）在《如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力》文中研究说明随着新课程改革的深入发展,学校教育过程中对于学生的综合能力和学科专业素养越来越关注。因此,培养学生的自主学习能力就成为当前小学教学的新要求。借助于数学课堂这一平台,教师可以通过课堂风格、教学活动、课堂模式、课后练习等多方面的创新来实现小学生自主学习能力的引导和强化,使其自主学习能力得到切实提高,进而有效提升学生的综合素养。
王小石[6]（2021）在《小学生数学自主学习能力的培养策略》文中认为文章以新课程改革为背景,基于小学数学教学活动,对如何培养小学生的数学自主学习能力展开研究。在简要阐述培养小学生自主学习能力重要性的基础上,提出了从组织预习开始、以趣味教学为助力、借助生活元素展开、引导学生进行主动学习、以差异教学为指导、借助多元教学进行拓展培养等策略。
刘冰[7]（2021）在《数字时代中小学生自主学习能力培养的策略探究》文中认为在数字时代背景下的"双线混融"自主学习中,中小学生暴露出学习主动性低且自我监控能力较弱、网络资源甄选及知识整合能力不佳、自我诊断意识薄弱且难以及时反馈学习情况等三个问题。数字时代中小学生自主学习显现出一些新特征,即数字技能愈加凸显、个性化知识建构愈加重要、社会交往以新方式融入自主学习。基于此,从教育者的角度出发,提高中小学生自主学习能力的策略有:第一,利用现代技术,拓展家校合作新形式,促进优势资源整合;第二,教师适应角色转变,避免"技术误区",加强对中小学生价值判断力的引导。
明晓飞[8]（2021）在《探讨如何在小学数学教学中引导学生自主学习》文中指出在小学阶段的教学中,小学数学教学是其重要的组成部分,小学数学教学对小学生未来的生活和发展都具有重要的指导意义。随着素质教育的实施,在小学数学教学中越来越注重培养小学生的自主学习能力,但因为小学数学内容具有一定的抽象性,所以对于小学生来说,在接受和理解数学知识的过程中存在一定的难度,为有效解决这一问题,教师就要改变传统的教学理念,响应新课改以小学生为本的教学要求,充分发挥小学生的主观能动性,有效引导小学生进行自主学习。基于此,本文将对如何在小学数学教学中引导小学生进行自主学习进行深入探究。
丁洪玲[9]（2021）在《浅谈培养小学生自主学习能力的数学教学方法》文中进行了进一步梳理自主学习能力是小学生学习数学知识的一种具备要素,它对小学生数学的学习成长有着重要的作用。小学数学教学一方面是为了培养小学生的知识与技能,另一方面是为了通过其教学方式来促进小学生自主学习能力的提高。大多数小学生在学习数学方面都比较缺乏一种自主学习能力,他们习惯于依赖教师的监督和严厉而进行被动学习,以至于造成了他们数学学习进步缓慢,且其数学知识学而不通、通而不精。小学数学教师应加强对小学生这方面能力的培养,同时需要给予高度重视以培养他们数学的自主学习能力,从而有助于他们数学学习的全面成长。因此,本文将以培养小学生自主学习能力的数学教学方式为探讨内容。
张海瑛[10]（2021）在《小学道德与法治课程学生自主学习能力培养》文中研究指明近年来,我国小学道德与法治课程越来越受到重视。小学道德与法治课程对于培养小学生良好的道德品质,树立小学生正确的价值观以及培养学生的法治意识具有重要的现实意义。但是,当前小学生对道德与法治课程的学习能力较弱,不能掌握深层次的课程知识和内涵。为此,本文将研究小学道德与法治课程中学生自主学习能力培养策略,通过提升学生自主学习能力,更好地提高小学道德与法治课程教学质量。
二、浅谈小学生自主学习（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、浅谈小学生自主学习（论文提纲范文）
（1）农村小学生英语自主学习能力培养探究（论文提纲范文）
| 一、农村小学生英语自主学习能力培养的重要性概述 |
| 1. 创新人才培养的现实需求。 |
| 2. 自主学习能力的培养，使得学生可以更好地适应时代发展需求。 |
| 3. 有益学生综合素质的提高。 |
| 二、农村小学生英语自主学习能力的培养困境分析 |
| 1. 自主学习资源和工具缺乏。 |
| 2. 落后的教学模式。 |
| 3. 自主学习氛围缺乏。 |
| 三、农村小学生英语自主学习能力的培养途径分析 |
| 1. 丰富学习资源和工具，提供良好的自主学习条件。 |
| 2. 创新农村英语教育模式。 |
| 3. 营造良好的自主学习氛围。 |
| 四、结语 |
（2）小学生自主学习能力评估与培养:实证研究的进展（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、自主学习的内涵 |
| 三、小学生自主学习能力评估 |
| 1. 应当依据自主学习理论进行观察。 |
| 2. 对小学生学习行为的观察,应配合使用访谈, |
| 四、小学生自主学习能力培养 |
| 1. 教授小学生自主学习策略。 |
| 2. 提供给学生开放的、适度复杂的学习任务。 |
| 3. 安排小组合作学习。 |
| 4. 学生有自主学习的机会。 |
| 5. 教师对学生的自主学习提供支持而非控制。 |
| 6. 营造支持性的社会关系。 |
| 7. 评估氛围是安全的。 |
| 五、结语 |
（3）刍议小学数学教学中培养学生的自主学习能力（论文提纲范文）
| 一、小学生数学自主学习能力的现状 |
| （一）自主学习意识有待提高 |
| （二）小学生缺乏数学自主学习的主动性 |
| （三）学生自主学习方法存在问题 |
| 二、制约小学生自主学习能力培养的因素分析 |
| （一）学生的自信心因素 |
| （二）学生个人对学习活动的认识 |
| （三）教师对自主学习活动的认识 |
| （四）学生的学习习惯 |
| 三、培养小学生数学自主学习能力的策略 |
| （一）教师要不断对课堂教学方法和模式进行改进 |
| （二）认真展开对学生的研究不断激发学生的自主学习意识 |
| （三）对学生的数学学习方法进行系统指导 |
| 四、结语 |
（4）论小学生数学自主学习能力的培养方法（论文提纲范文）
| 引言 |
| 一、提高学生学习积极性 |
| （一）激起学生兴趣 |
| （二）设置课堂情景 |
| 二、培养学生自主学习意识 |
| 三、加强学生探究能力与动手能力 |
| （一）鼓励学生积极探索 |
| （二）引导学生动手操作 |
| 四、优化学生学习习惯与自主思考能力 |
| （一）自主学习习惯 |
| （二）自主思考能力 |
| 五、优化数学教师教学以及学生学习方式 |
| 结语 |
（5）如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力（论文提纲范文）
| 一、培养小学生自主学习能力的重要性 |
| 二、小学数学教学中培养学生自主学习能力的策略 |
| （一）转变课堂风格，激发小学生自主学习热情 |
| （二）强调前置学习，建立小学生自主学习意识 |
| （三）转变课堂模式，强化小学生自主学习能力 |
| （四）完善课堂设计，培养小学生自主学习习惯 |
| （五）关注课后练习，巩固小学生自主学习效果 |
| 三、结语 |
（6）小学生数学自主学习能力的培养策略（论文提纲范文）
| 一、培养小学生自主学习能力的重要性 |
| 二、小学生数学自主学习能力培养策略 |
| （一）从组织预习开始培养 |
| （二）以趣味教学助力培养 |
| （三）借生活元素引导培养 |
| （四）以主动学习加强培养 |
| （五）借小组合作深化培养 |
| （六）以差异指导促进培养 |
| （七）借多元教学拓展培养 |
| 三、结语 |
（7）数字时代中小学生自主学习能力培养的策略探究（论文提纲范文）
| 一、数字时代中小学生自主学习的新生态 |
| 二、数字时代中小学生自主学习能力存在的问题 |
| 三、数字时代中小学生自主学习的新特征 |
| 四、数字时代提升中小学生自主学习能力的策略 |
| 1. 构建数字时代的家校合作，助力中小学生自主学习 |
| 2. 教师适应角色变化，关注内在教育价值 |
（8）探讨如何在小学数学教学中引导学生自主学习（论文提纲范文）
| 一、现阶段小学数学教学中学生自主学习的现状 |
| 二、在小学数学教学中引导学生自主学习的重要性 |
| 1. 为小学生的终身发展奠定良好基础 |
| 2. 提高了小学数学教学质量 |
| 三、小学数学教学中引导学生自主学习的策略 |
| 1. 尊重小学生个性差异，培养小学生的数学学习能力 |
| 2. 设立问题情境，挖掘小学生潜在的自主学习能力 |
| 3. 添加课前预习，培养小学生的自主学习能力 |
| 4. 联系实际生活，激发小学生的学习兴趣 |
| 四、结语 |
（9）浅谈培养小学生自主学习能力的数学教学方法（论文提纲范文）
| 一、培养小学生自主学习能力的作用 |
| （一）促进小学生数学学习独立性的成长 |
| （二）促进小学生数学思维活跃性的成长 |
| 二、培养小学生自主学习能力的教学方式 |
| （一）开展“教学与听课”结合教学 |
| （二）开展“数学探索”拓展知识教学 |
| （三）开展“数学思想交流”教学 |
| 三、结语 |
（10）小学道德与法治课程学生自主学习能力培养（论文提纲范文）
| 一、小学道德与法治课程中学生自主学习能力培养的意义 |
| 二、道德与法治课程中小学生自主学习能力培养存在的问题 |
| （一）小学生自主学习能力培养方式不合理 |
| （二）小学生自主学习培养氛围欠缺 |
| （三）小学生自主学习培养缺乏持久性 |
| 三、道德与法治课程中小学生自主学习能力培养对策 |
| （一）丰富小学生自主学习培养方式 |
| （二）创造小学生自主学习培养氛围 |
| （三）实现小学生自主学习培养持久性 |
| 四、结语 |
四、浅谈小学生自主学习（论文参考文献）
- [1]农村小学生英语自主学习能力培养探究[J]. 赵婷. 校园英语, 2021(52)
- [2]小学生自主学习能力评估与培养:实证研究的进展[J]. 张文霄,李艳庆. 天津市教科院学报, 2021(06)
- [3]刍议小学数学教学中培养学生的自主学习能力[J]. 孙军平. 学周刊, 2022(01)
- [4]论小学生数学自主学习能力的培养方法[J]. 侯东方. 科幻画报, 2021(12)
- [5]如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力[J]. 尹伟. 学周刊, 2021(34)
- [6]小学生数学自主学习能力的培养策略[J]. 王小石. 学周刊, 2021(33)
- [7]数字时代中小学生自主学习能力培养的策略探究[J]. 刘冰. 教育探索, 2021(09)
- [8]探讨如何在小学数学教学中引导学生自主学习[J]. 明晓飞. 试题与研究, 2021(26)
- [9]浅谈培养小学生自主学习能力的数学教学方法[J]. 丁洪玲. 天天爱科学(教学研究), 2021(09)
- [10]小学道德与法治课程学生自主学习能力培养[J]. 张海瑛. 智力, 2021(24)