一、综合心理护理干预在儿童口腔患者中的应用（论文文献综述）
国家卫生健康委办公厅[1]（2019）在《国家卫生健康委办公厅关于落实为基层减负措施改进继续医学教育有关工作的通知》文中指出发布时间:2019-09-10来源:科技教育司国卫办科教函﹝2019﹞702号各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团卫生健康委,委能力建设和继续教育中心,全国继续医学教育委员会办公室:为贯彻落实《国家卫生健康委关于印发卫生健康系统解决形式主义突出问题为基层减负措施的通知》（国卫办函[2019]134号）精神,破除形式主义顽疾,推进继续医学教育供给侧改革,缓解工学矛盾,切实为基层减负,现就改进继续医学教育工作提出如下具体措施。
吴婵璇,黄文燕,邹美玲,曾素娟[2]（2021）在《心理护理干预在非合作患儿束缚下口腔治疗的效果评价》文中研究说明目的探讨非合作患儿束缚下口腔治疗期间实施心理护理干预的效果。方法纳入2020年7月—2021年1月期间首次口腔治疗的非合作患儿300例,年龄为3～5岁,随机分两组,观察组实施束缚下口腔治疗和心理护理干预,对照组仅实施束缚下治疗和常规护理干预,治疗项目分别为龋齿充填、乳牙根管预备、乳牙根管充填,对比两组口腔治疗时长、治疗后患儿对下次治疗的接受度、家长对本次治疗及医护配合默契的满意度。结果观察组的龋齿充填、乳牙根管预备、根管充填时间均短于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。患儿对下次治疗的接受度、家长对本次治疗及医护配合默契的满意度均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论在非合作患儿的首次口腔治疗时,选择束缚下治疗配合适当的心理护理干预,有助于帮助患儿克服恐惧心理及提高对口腔治疗的认知,提高疗效、再次就诊配合度以及护理满意度。
二、综合心理护理干预在儿童口腔患者中的应用（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、综合心理护理干预在儿童口腔患者中的应用（论文提纲范文）
（1）国家卫生健康委办公厅关于落实为基层减负措施改进继续医学教育有关工作的通知（论文提纲范文）
| 一、落实“放管服”改革，充分发挥远程继续医学教育作用 |
| 二、以需求为导向，提高继续医学教育针对性和实效性 |
| 三、坚持继承创新，改革继续医学教育学分管理 |
| 四、加强规范管理，切实改进继续医学教育工作 |
（2）心理护理干预在非合作患儿束缚下口腔治疗的效果评价（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 临床资料 |
| 1.2 研究方式 |
| 1.2.1 束缚下口腔治疗的常规护理过程 |
| 1.2.1.1 术前准备 |
| 1.2.1.2 器械物品的准备 |
| 1.2.1.3 术中配合 |
| 1.2.1.4 术后 |
| 1.2.2 观察组 |
| 1.2.2.1 术前 |
| 1.2.2.2 术中配合 |
| 1.2.2.3 术后健康教育 |
| 1.2.3 对照组 |
| 1.2.4 观察指标 |
| 1.3 统计学分析 |
| 2 结果 |
| 2.1 两组对龋齿充填的治疗满意度对比 |
| 2.2 两组对乳牙根管预备的治疗满意度对比 |
| 2.3 两组对乳牙根管充填的治疗满意度对比 |
| 2.4 两组的治疗时间对比 |
| 2.5 龋齿充填治疗后两组患儿对接受下次治疗的接受度 |
| 2.6 根管预备治疗后两组患儿对下次治疗的接受度 |
| 2.7 根管充填治疗后两组患儿对下次治疗的接受度 |
| 2.8 治疗中两组家长对医护配合默契的满意度 |
| 3 讨论 |
| 3.1 心理干预对治疗时间的影响 |
| 3.2 心理干预对患儿治疗配合度的影响 |
| 3.3 心理干预对家长满意度的影响 |
| 4 结论 |
四、综合心理护理干预在儿童口腔患者中的应用（论文参考文献）
- [1]国家卫生健康委办公厅关于落实为基层减负措施改进继续医学教育有关工作的通知[J]. 国家卫生健康委办公厅. 继续医学教育, 2019(12)
- [2]心理护理干预在非合作患儿束缚下口腔治疗的效果评价[J]. 吴婵璇,黄文燕,邹美玲,曾素娟. 当代护士(下旬刊), 2021(11)