一、教学档案的特点及其管理（论文文献综述）
杨婷[1]（2021）在《高校教学档案管理工作的创新思路》文中研究表明随着信息化时代的来临,教学改革不断发展,教学档案管理工作已成为高校日常管理体系中的一个重要组成部分,它记载了高校从设立到成长及发展的全过程。通过长期的教学实践研究,教学档案与学校的发展紧密相连,具有重要的参考价值和深远意义。文章首先介绍了高校教学档案的意义、特点及分类,分析当下高校教学档案管理的现状和存在的突出问题,最后针对性地提出相关管理对策及建议,以推动高校教学档案管理工作健康稳步可持续发展。
霍倩倩[2]（2021）在《加强高职院校教学档案信息化建设 有效助力“双高计划”实施》文中指出近年来,随着高职教育事业的不断发展以及智慧校园的建立,高职院校教学档案资源种类和数量等都得到极大的丰富,其管理模式也在发生着变革,以往传统的档案管理模式正在逐渐被计算机信息化技术所取代,因此加强高职院校教学档案信息化建设势在必行
孔令通[3]（2021）在《出土文献所见西汉时期职官材料整理与研究》文中指出《汉书·百官公卿表》《续汉书·百官志》等传世文献中比较系统地记载了汉代职官的设置情况,同时,在玺印、封泥、简牍等出土文献中亦存在着大量的汉代职官材料,这些内容对於研究汉代职官具有极其重要的学术价值。本文广泛搜1整理出土文献所见西汉职官材料,与《百官表》进行比照,并讨论相关问题。论文分爲上下编:上编爲研究篇。绪论介绍了出土文献中所见西汉时期职官研究史、已有研究的不足、本文的研究思路与方法、本文的创新与不足。第一章是出土文献所见西汉时期中央职官考述,分爲五节,将出土文献中所见高祖至吕后时期、文景时期、西汉中期、西汉晚期的职官与《百官表》进行了对比,并总结了未见於《百官表》且无法判断归属之中央职官。经过对比发现《百官表》所述职官体系至文景时才开始颇具雏形,至西汉中期方形成,而西汉晚期是“省减”期,注重机构的裁撤与省并。第二章出土文献所见西汉时期王国及侯国职官考述,分爲出土文献所见西汉时期王国、侯国及未见於《百官表》且无法判断归属的王国职官三节。汉承秦制,但其实刘邦称帝前後都部分继承了楚制,因此这一部分着重追溯职官至战国时期,并对其职能进行概括总结。通过梳理发现,西汉早期侯国即已存在侯家吏和上属於中央的两套行政系统。第三章出土文献所见西汉时期郡县职官考述,分二节:第一节爲郡职官,第二节爲县职官。重点梳理了西汉早期和西汉中晚期的郡县属吏,通过梳理发现,西汉早期郡守以军事职能爲主,属吏设置相对简单。西汉中晚期,郡属吏设置增多。且少数民族地区可能亦存在汉廷所辖职官与少数民族职官两套行政系统。第四章出土文献所见西汉时期特种官署考述,本章分爲工矿商业类、军事类、农林水利类、畜牧类、仓储类五节,对西汉时期的盐铁官、都水官、工官等秩比县令长的职官进行了考察。下编是出土文献所见西汉时期职官汇编,将出土文献所见西汉时期职官汇集成五个表格,分别是:出土文献所见西汉时期中央、王国、郡、县、侯国职官表,其中出土文献所见西汉时期中央职官分爲出土文献中见於《百官表》和未见於《百官表》职官两个表格。
王爱丽[4]（2021）在《提升医院教学档案管理水平之我见》文中进行了进一步梳理随着国家教育教学改革的不断深入,各类医学学员的培养教育得到日益改进和完善,综合性医院所承担的临床教学任务也日益繁重。医院在临床教学活动中形成的一系列教学档案资料,包括教学思想、管理方式、实践记录、教研教改等,不仅是医院临床教学职能的充分体现,更是医院临床教学工作开展及教学成果展示的重要载体,对医院医、教、研的全面发展起着至关重要的作用。作者从教学管理工作的实际出发,结合医院临床教学档案的内容、特点和作用,分析其管理过程的现状和存在的不足,提出了提升医院教学档案管理水平的相关举措。
刘隽婷[5]（2021）在《幼儿园教师业务档案运用现状及管理层影响因素研究 ——基于人力资源管理视角》文中指出《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中指出,要全面提高幼儿园教师质量,建设一支高素质、善保教的教师队伍。幼儿园教师作为幼儿园发展的根基,如何发掘潜能,激发工作积极性已成为现代教育管理中最重要的问题。业务档案作为幼儿园教师日常工作中形成的、详细反映幼儿园教师工作实绩的重要资料,是幼儿园人力资源管理迫切需要的信息,是展开系列管理活动的保障与依据。本文在梳理已有研究的基础上,编制了符合心理学测量的《基于人力资源管理的幼儿园教师业务档案运用情况及管理层影响因素调查问卷》和《基于人力资源管理的幼儿园教师业务档案运用情况及管理层影响因素访谈提纲》。对辽宁省经济发展不同水平的四座城市:沈阳、大连、鞍山、辽阳的511名幼儿园业务档案管理者和制作者进行随机抽样调查,探讨幼儿园教师业务档案运用于人力资源管理现状及不同管理层的影响因素。结果表明:1.幼儿园教师业务档案运用于人力资源管理的总体状况较为一般,其中在招聘培训与绩效考核运用情况最好;规划与分析最差;奖惩激励、绩效考核居于二者之间。2.幼儿园教师业务档案运用于不同人口学变量存在差异:在管理者职务年限、工作总年限、园所规模存在显着差异,在不同职务管理者存在极其显着差异。3.幼儿园教师业务档案运用于人力资源管理的规划与分析、招聘与培训、绩效考核、奖惩激励四个维度在不同人口学变量存在差异,具体表现为:（1）规划与分析在管理者职务年限上存在差异;在管理者职务、工作总年限、园所规模上存在极其显着差异。（2）招聘与培训在管理者工作总年限上存在显着差异;在管理者职务、职务年限、园所规模上存在极其显着差异。（3）绩效考核在管理者工作总年限、园所规模上存在显着差异;在管理者职务、职务年限上存在极其显着性差异。（4）奖惩激励在管理者职务年限、园所规模上存在差异;在管理者职务、工作总年限上存在极其显着差异。4.不同管理层对教师业务档案用于人力资源管理的影响情况为:（1）规划与分析上,高层档案管理因素影响最大,其次是中层档案管理因素、档案制作因素。（2）招聘与培训上,中层档案管理因素影响最大,其次是高层档案管理因素、档案制作因素。（3）绩效考核上,高层档案管理因素影响最大,其次是档案制作因素、中层档案管理因素。（4）奖惩激励上,高层档案管理因素影响最大,其次是档案制作因素,中层档案管理因素不具直接影响。本研究针对以上结论讨论并提出建议。
MVE JEAN PATRICK[6]（2021）在《喀麦隆大学教师人力资源管理研究 ——基于四所大学的考察》文中认为本文以喀麦隆为研究对象,试图对发展中国家高校教师人力资源管理实践的现存研究成果做出贡献。这项研究认为,如果高等教育机构有任何显着的表现,那么与大学教师相关的有效人力资源管理实践可能是关键因素之一。对喀麦隆大学机构中与大学教师有关的人力资源管理实践的现有文献进行检索,得到的信息很少。但这并不意味着该研究所探讨的部门在人力资源管理实践方面没有任何现成的做法。本研究的主要目的是探讨喀麦隆大学教师和高等教育机构所开展的人力资源管理实践,以确定他们所开展的人力资源管理实践的类型,这些实践是如何被开展的,以及在执行这种类型和方法的过程中遇到的困境。在对相关文献进行回顾之后,本研究采用了定性研究方法,基于嵌入式案例研究,以喀麦隆四所高等教育机构为样本,探讨与大学教师相关的人力资源管理实践。这四所作为研究案例的研究单位分别是:雅温得第一大学（UY1）、中非天主教大学（CUCA）、PKFokam卓越学院（PKFIE）和雅温得Saint Therese Catholic University Institute（STCUIY）。本次研究采用面对面半结构化访谈、文本分析法和观察法三种方式于2019年1月至3月在喀麦隆进行了数据的收集。总共有67名受访者参加了访谈,其中有高等教育部（MOHE）的高等教育官员、四所高校的领导/管理人员和教师。文本分析包括审查与政策相关的文件、年鉴以及来自高等教育部和四所高等教育机构的各种报告,而观察法则主要是通过参加四所高等教育机构举行的会议,展开观察以收集材料,这些会议涉及到与教员招聘、晋升和培训等事项,会议议程则包括奖励措施等内容。在现有人力资源管理理论的基础上,提出了一个理论框架,即“高校综合战略人才管理框架”。这一理论框架有助于研究者选择研究主题、设置访谈问题、分析所收集的数据以及讨论研究结果。对数据的分析表明,在研究中挑选的四所喀麦隆高校都有人力资源管理实践。除了一些特殊案例外,都开展了本研究所提到的大多数人力资源管理实践,包括招聘和甄选、培训和发展、绩效管理和考核、薪酬和晋升。但各高校间,施行这些措施之后的的效率和效果各不相同。虽然这些高等教育机构对正式的人力资源管理实践有一定的了解,但它们的管理者和领导者并没有根据这些知识采取行动,特别是在一些关键的人力资源管理实践方面,如人力资源规划、培训和发展、绩效评估和学术晋升。这些知识并没有促进他们提高教学和研究绩效和生产力方面的效率。调查结果显示,选定的高等教育机构大多从事与机构战略目标不一致的非战略性人力资源管理实践,这些做法既不相互融合,也不相互依赖,以实现卓越的绩效和生产力。这往往带来许多不好的影响,再加上他们作为一个（撒哈拉以南）非洲国家,国内经济发展也正处于极为困难的时期,种种因素都对其高校教师的教学和研究绩效及生产力产生了不利影响。但要说的是,这项研究的发现和讨论是基于参与这项研究的67名受访者提供的信息以及从文献回顾和观察中收集的数据。这项研究通过揭示研究中选定的喀麦隆高等教育机构开展的与大学教师的人力资源管理实践的类型和方法,为现有的人力资源管理实践研究,以及在人力资源管理实践中遇到的问题和挑战做出了贡献。因此,这项研究强调了这些问题如何影响大学教师的教学和研究业绩和生产力,以及整个机构的发展。为现有的人力资源管理模型增加了一个理论框架,对现有的人力资源管理理论做出了贡献,为今后的研究提供了可改进的理论框架。后来提出了一些建议,以帮助参与这项研究的高等教育机构和喀麦隆的高等教育部门中实行更有效的人力资源管理实践。这有助于提高大学教师的绩效和生产力,使高等学校能够通过提供创新研究成果、高技能创新人才以及对发展的有效支持,在促进国家发展方面取得良好的成绩。
李文鸿[7]（2021）在《集成管理理念下城建档案管理研究》文中研究说明大数据时代,数据资源成为重要的生产资料。城建档案作为城市规划、建设及其管理过程中形成的原始记录,不仅是城市规划、建设及其管理活动的真凭实证,同时也是支撑城市建设与管理的重要数据资源。然而,在强调高质量发展的社会背景下,对各个领域的发展都提出了更高的要求,由传统管理理念指导的城建档案管理难以满足社会日益广泛、多元的档案需求。因此,将集成管理理念引入城建档案管理工作之中,研究城建档案管理中存在的问题及对策,探索城建档案管理发展的最佳实践模式,也是档案工作走向依法治理、走向开放、走向现代化的迫切要求。本文以城建档案为研究对象,通过实地调研和文献分析探讨了在当前城建档案管理的现状和面临的问题,并在此基础上提出解决相应问题的管理对策。全文一共分为四章,第一章为绪论,交代论文研究的背景、研究意义,梳理了国内外关于城建档案管理相关研究,阐述了研究的主要内容、研究方法及论文的创新点。第二章是对城建档案管理与集成管理的相关概述,在对城建档案的定义、特点、价值及集成管理的内涵、特征进行阐述的基础上,论述了集成管理理念下城建档案管理的目标与原则,为下文研究奠定理论基础。此外,还系统分析了集成管理理念应用于城建档案管理的驱动力。第三章是城建档案管理现状分析,从管理主体、管理方式、管理环境等方面阐述了城建档案的管理成就,发现目前城建档案管理仍存在档案资源收集与整合不力、档案管理方式转变不足、档案服务模式陈旧落后、档案管理主体建设薄弱、档案管理政策法规与体制机制不健全等问题。第四章是针对城建档案管理存在的问题,通过集成管理思想的运用与新技术的应用,提出相应的解决对策。主要从以下几个方面优化城建档案数据管理:一是资源集成,强化城建档案数据资源建设;二是过程集成,推动城建档案智慧管理转型;三是服务集成,构建城建档案集成服务模式;四是人才集成,加强城建档案管理主体队伍建设;五是标准和规范集成,完善城建档案管理政策法规与体制机制。
张博[8]（2020）在《基于质量管理的高校档案管理流程研究 ——以57所部属高校为对象》文中研究说明随着全国范围内高等学校教学质量评估工作的推进和各高校教学质量报告的编写,高等学校的档案管理工作得到了越来越多人的关注和重视,高校档案管理的质量也被提出了更高的要求。高校档案管理是对全校范围有价值的档案文件材料进行收集、整理、保存和提供利用等一系列的管理活动,涉及制度制定以及对机构、人员和业务的管理等诸多环节,其管理质量水平的高低对高等学校教育教学质量、育人树人效果及科研创新的能力都有着重要的影响。本文以高校档案质量管理为研究对象,根据质量管理学领域的相关理论和要求,对57所部署高校档案管理工作的现状进行调研,归纳当前我国高校档案管理的现状、模式和问题,搭建科学有效的高校档案质量管理流程框架,提出高校档案质量管理流程运行的方法。本文绪论部分对文章选题的背景和意义进行阐述,回顾了国内外对于高校档案质量管理问题已有的研究成果,提出了文章研究的亮点与不足。文章第二部分对主要的概念和理论进行辨析阐释,对高校档案、高校档案管理和高校档案管理质量的概念和内容进行明晰,介绍了本文在高校档案质量管理流程梳理中借鉴使用的质量管理理论和方法,探讨了质量管理在高校档案管理中的原则和应用。文章第三部分以57所样本高校为对象,通过线上线下的调研,认识到当前高校档案管理的法律法规基本完善,各高校依据自身实践推行各自的管理模式和管理制度。同时也存在档案管理人员数量不足、工作质量难以保障、管理过程重要节点缺乏有效控制和质量管理的制度规范不健全等问题。文章第四部分以质量管理理论的研究为借鉴,搭建高校档案质量管理的流程框架,明确档案质量管理在学校和二级单位各层级的质量目标及各关键环节的质量控制点。第五部分从制度设计、过程控制和检验改进三大阶段落脚高校档案质量管理流程的具体实现,涉及高校档案质量管理的战略策划,高校档案管理基于全员质量管理的过程把控和借助于质量评价体系对高校档案管理质量的评价和反馈改进。
郭美娜[9]（2020）在《蔡元培文化艺术管理活动及其思想研究》文中认为蔡元培是20世纪初期至30年代末活跃于中国政治、教育和文化艺术领域的重要代表性人物,不仅在教育及其美育等领域作出卓越贡献,形成其重要思想,而且长期担任政府文化艺术相关机构领导人,广泛参与社会文化艺术活动,逐渐形成了具有鲜明时代特征和中国色彩的文化艺术管理思想。蔡元培于19世纪末20世纪初接受中国传统文化与“西学”的教育。在晚清至民国新旧社会交替的时代背景下,蔡元培与当时先进知识分子代表一起自觉承担起时代所赋予的历史使命,投身社会、教育及文化活动,立志启发社会民智。他在1912年担任中华民国临时政府教育总长期间,便提出“美育”的理念,并将其上升为国家政府层面的方针政策。蔡元培在北洋政府和南京国民政府均担任教育及文化艺术机构的要职,他主持制定政策法律法规,推动设置文化艺术机构与行业组织,建设图书馆、博物馆等文化艺术设施,成立文化艺术类基金会,作出突出的贡献。他广泛参与社会各类文化艺术活动,予以全力支持和悉心指导,在文化艺术机构与艺术院校建设,以及音乐、美术、电影等领域,均付出极大的热忱和努力,推进各项事业的发展,积累了丰富的成果。长期从事文化艺术管理的实践活动,使蔡元培逐渐形成了具有丰富内容和鲜明特点的文化艺术管理思想。在其基本内容方面,美育思想是蔡元培文化艺术管理思想的重要基础与支撑,科学理念成为其文化艺术管理思想的重要内容,还包括文化艺术管理的“监察”理念、社会“普及”思想,以及去“行政化”与“民主”的管理思想。其管理思想的特点是:制控与美育的融合、传播与科技的相谐、宏观与微观的衔接、普及与教化的统一。这一管理思想还包括蔡元培对文化艺术管理方法的探索。蔡元培文化艺术管理思想活动具有丰厚的理论价值和实践意义。在理论价值上,蔡元培文化艺术管理思想具有浓郁的中国色彩和鲜明的现代特色,是其教育、美育及管理思想等在文化艺术管理领域的延展与深化;在实践价值上,蔡元培文化艺术管理思想的施行,推进了民众文化艺术活动的普及与开展,影响了政府管理机构及社会文化艺术行业组织的建设,促进了艺术企业与实体的建设与发展。蔡元培在文化艺术领域的一生探索以及积淀而成的管理思想,在今天依然具有现实的影响与启示性意义。蔡元培这一思想的形成,是历史和时代的产物,与其个人的事业及经历密切相关,更受到中国特定时期社会政治背景的影响和制约,因此其文化艺术管理思想也具有一定的局限性。客观与理性地辨析其思想体系中的全部内容,厘清其内容构成的优势与局限,正是对这份文化遗产最好的继承。
王华,赵俊芳,王方田,马文顶[10]（2020）在《大数据背景下高校实验教学档案管理探讨》文中指出实验教学档案记录着高校师生教学过程中的重要数据,反映着学校学生实践水平、创新能力及实验教学状况,是衡量实验教学质量和管理的重要指标之一。当前高校实验室档案管理普遍存在着意识不足、缺乏规范及利用率不高等问题。大数据背景下高校实验教学档案管理要重视数据的整理、分析与规范化,提升利用效率。
二、教学档案的特点及其管理（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、教学档案的特点及其管理（论文提纲范文）
（1）高校教学档案管理工作的创新思路（论文提纲范文）
| 一、高校教学档案管理的意义 |
| 二、高校教学档案的特点及分类 |
| (一) 高校教学档案的特点 |
| (二)高校教学档案的分类 |
| 三、高校教学档案管理中的现状及存在的问题 |
| (一) 对档案管理的归档意识淡薄 |
| (二) 教学档案管理人员的专业能力有待提高 |
| (三)教学档案管理制度不够完善 |
| (四)教学档案管理方法陈旧，利用率低 |
| 四、高校教学档案规范化管理的对策 |
| (一)提高对教学档案管理工作的认识 |
| (二)培养高素质的高校教学档案人才队伍 |
| (三)制定和完善高校教学档案管理制度 |
| (四)提高教学档案利用率 |
| 五、结束语 |
（2）加强高职院校教学档案信息化建设 有效助力“双高计划”实施（论文提纲范文）
| 一、加强教学档案信息化建设的意义 |
| 1. 科技时代的发展决定高职院校必须加强教学档案信息化建设。 |
| 2. 加强教学档案信息化能够充分发挥教学档案的内在价值。 |
| 3. 加强高职院校教学档案信息化建设可以有效提高办公效率。 |
| 二、当前高职院校教学档案信息化建设面临的问题 |
| 1. 档案信息化建设制度不完善。 |
| 2. 档案工作人员队伍不稳定。 |
| 3. 对档案信息化管理意义认识不明确。 |
| 4. 基础设施建设投入力度不大。 |
| 5. 档案信息交流不畅通。 |
| 6. 网络安全意识不强。 |
| 三、加强高职院校教学档案信息化建设的对策思考 |
| 1. 提高认识，转变观念。 |
| 2. 加强教育培训，提高专业管理人员的素质。 |
| 3. 完善制度，加强监督管理。 |
| 4. 加大基础设施建设投入力度。 |
| 5. 采取有效措施，切实保障档案网络信息安全。 |
| 6. 充分利用智慧校园平台，加快信息化建设步伐。 |
（3）出土文献所见西汉时期职官材料整理与研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 凡例 |
| 绪论 |
| 一、出土文献所见西汉时期职官研究史 |
| 二、已有研究的不足 |
| 三、本文的研究思路与方法 |
| 四、本文的创新与不足 |
| 第一章 出土文献所见西汉时期中央职官考述 |
| 第一节 高祖至吕后时期中央职官对比 |
| 第二节 文景时期中央职官对比 |
| 第三节 西汉中期中央职官对比 |
| 第四节 西汉晚期中央职官对比 |
| 第五节 未见於传世文献且无法判断归属的中央职官 |
| 第二章 出土文献所见西汉时期王国及侯国职官考述 |
| 第一节 出土文献所见西汉时期王国职官考述 |
| 一、楚汉之际王国职官 |
| 二、汉初之异姓诸侯王王国职官 |
| 三、汉初之同姓诸侯王王国职官 |
| 四、西汉中晚期之王国职官 |
| 第二节 出土文献所见西汉时期侯国职官考述 |
| 一、楚汉之际侯国职官 |
| 二、自刘邦称帝至武帝时侯国职官 |
| 三、自武帝时至西汉末侯国职官 |
| 第三节 未见於《百官表》且无法判断归属的王国职官 |
| 第三章 出土文献所见西汉时期郡县职官考述 |
| 第一节 出土文献所见西汉时期郡职官考述 |
| 一、边郡管理系统 |
| 二、内郡管理系统 |
| 第二节 出土文献所见西汉时期县职官考述 |
| 一、西汉早期县职官设置 |
| 二、西汉中晚期县职官设置 |
| 第四章 出土文献所见西汉时期特种官署考述 |
| 第一节 工矿、商业类 |
| 一、工类 |
| 二、矿业类 |
| 三、商业类 |
| 第二节 军事类 |
| 第三节 农林、水利类 |
| 一、农林类 |
| 二、水利类 |
| 第四节 畜牧类 |
| 第五节 仓储类 |
| 下编 |
| 一、出土文献所见西汉时期中央职官表 |
| 出土文献中见於《百官表》的西汉中央职官表 |
| 出土文献中未见於《百官表》的西汉中央职官表 |
| 二、出土文献所见西汉时期王国职官表 |
| 三、出土文献所见西汉时期郡职官表 |
| 四、出土文献所见西汉时期侯国职官表 |
| 五、出土文献所见西汉时期县道邑职官表 |
| 引用谱录简称 |
| 参考文献 |
| 职官索引 |
| 攻读博士学位期间学术成果 |
（4）提升医院教学档案管理水平之我见（论文提纲范文）
| 1 教学档案的主要内容和特点 |
| 2 教学档案的作用 |
| 3 医院教学档案管理的现状和不足 |
| 4 提升教学档案管理工作水平的管理举措 |
（5）幼儿园教师业务档案运用现状及管理层影响因素研究 ——基于人力资源管理视角（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 引言 |
| 一、研究缘起 |
| (一)优化幼儿园教师人力资源管理是幼儿园的发展的需求 |
| (二)业务档案的有效运用是幼儿园教师人力资源管理的重要保障 |
| (三)当下幼儿园教师业务档案运用及影响因素的研究较为缺乏 |
| 二、研究意义 |
| (一)理论意义 |
| (二)实践意义 |
| 三、相关概念界定 |
| (一)幼儿园人力资源管理 |
| (二)幼儿园教师业务档案 |
| (三)幼儿园管理层 |
| 四、相关研究综述 |
| (一)幼儿园教师人力资源管理的相关研究 |
| (二)幼儿园教师业务档案的相关研究 |
| (三)不同管理层对业务档案用于人力资源管理影响因素的相关研究 |
| (四)已有研究述评 |
| 第二章 研究设计 |
| 一、研究目的 |
| 二、研究内容 |
| (一)幼儿园教师业务档案在人力资源管理中的运用现状研究 |
| (二)不同管理层对业务档案用于人力资源管理的影响因素研究 |
| 三、研究对象 |
| (一)问卷调查对象 |
| (二)访谈调查对象 |
| 四、研究方法 |
| (一)问卷法 |
| (二)访谈法 |
| 五、研究工具 |
| (一)确定研究思路和工具 |
| (二)收集整理与结果分析 |
| 第三章 研究结果 |
| 一、幼儿园教师业务档案在人力资源管理中运用的现状情况 |
| (一)幼儿园教师业务档案在人力资源管理中运用的总体情况 |
| (二)幼儿园教师业务档案各维度运用情况在不同人口学变量上的差异 |
| 二、不同管理层对业务档案运用于人力资源管理的影响情况 |
| (一)不同管理层对业务档案用于人力资源管理的总体影响情况 |
| (二)不同管理层对业务档案用于规划与分析影响情况 |
| (三)不同管理层对业务档案用于招聘与培训影响情况 |
| (四)不同管理层对业务档案用于绩效考核影响情况 |
| (五)不同管理层对业务档案用于奖惩激励影响情况 |
| 第四章 讨论 |
| 一、幼儿园教师业务档案在人力资源管理中运用现状讨论 |
| (一)幼儿园教师业务档案运用于人力资源管理的结构讨论 |
| (二)幼儿园教师业务档案在人力资源管理中总体情况的讨论 |
| (三)幼儿园教师业务档案各维度运用情况在人口学差异的讨论 |
| 二、不同管理层对业务档案用于人力资源管理影响情况的讨论 |
| (一)档案如何物尽其用,高层档案管理层起到关键决策作用 |
| (二)档案如何恰当运用,中层档案管理层起到重要执行作用 |
| (三)档案能否一物多用,档案制作层起到根本决定作用 |
| 第五章 结论与建议 |
| 一、结论 |
| (一)幼儿园教师业务档案运用于人力资源管理现状的结论 |
| (二)不同管理层对业务档案用于人力资源管理影响情况的结论 |
| 二、建议 |
| (一)高效运用,充分发挥业务档案作用 |
| (二)精准合作,发挥各档案管理层作用 |
| 第六章 反思与展望 |
| 一、研究创新 |
| 二、研究反思 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（6）喀麦隆大学教师人力资源管理研究 ——基于四所大学的考察（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 一、绪论 |
| (一)简介 |
| (二)研究背景 |
| 1.喀麦隆高等教育的背景 |
| 2.喀麦隆高等教育政策框架 |
| 3.喀麦隆高等教育的结构 |
| 4.喀麦隆高等教育趋势 |
| 5.问题提出 |
| (三)研究目的和研究目标 |
| (四)研究问题、研究意义、研究范围和划界和研究内容 |
| 1.研究问题 |
| 2.研究意义 |
| 3.研究范围和划界 |
| 4.研究内容 |
| (五)结论 |
| 二、文献回顾 |
| (一)简介 |
| (二)人力资源管理 |
| 1.高等教育人力资源管理实践 |
| (三)喀麦隆高校教师管理研究 |
| (四)结论 |
| 三、理论框架 |
| (一)简介 |
| (二)研究的理论透镜 |
| 1.种激励理论 |
| 2.新公共管理理论(Hood,1991) |
| 3.新公共管理视角下的人力资源管理 |
| 4.资源基础理论 |
| 5.战略人力资源管理理论 |
| 6.人才管理理论 |
| (三)研究的衍生理论框架 |
| (四)结论 |
| 四、研究思路与研究方法 |
| (一)简介 |
| (二)研究思路 |
| 1.哲学思考 |
| (1)建构主义 |
| (2 )研究的主要特点 |
| (三)确定研究方法 |
| 1.定性方法 |
| 2.特定研究设计的选择和理由 |
| 3.案例研究设计 |
| 4.主要数据收集的研究方法 |
| 5.主要数据收集程序 |
| 6.数据分析 |
| (四)可信性和可转让性、道德考虑因素和研究局限 |
| 1.可信性和可转让性 |
| 2.道德考虑因素 |
| 3.研究局限 |
| (五)结论 |
| 五、研究参与者的机构和人口统计概况 |
| (一)简介 |
| (二)参与者机构的一般信息 |
| 1.公立高等教育机构 |
| 2.国际私立高等教育机构 |
| 3.国家私立高等教育机构 |
| (三)参与者的详细信息 |
| 1.按性别对参与者进行分类 |
| 2.按年龄对参与者进行分类 |
| 3.按婚姻状况对参与者进行分类 |
| 4.参与者的教育水平 |
| 5.参与者的经验 |
| 6.参与者的职位和任务 |
| 7.按学术等级对学员进行分类 |
| 8.参与者的机构和工作状况 |
| 9.按学术领域对参与者进行分类 |
| (四)结论 |
| 六、喀麦隆大学教师管理的历史(演变)分析与发现 |
| (一)简介 |
| (二)喀麦隆学术职业的开始与管理职责的演变 |
| 1.喀麦隆学术职业的开始 |
| 2.管理职责的演变(从洋务时代到喀麦隆化时代) |
| (三)喀麦隆教授:从西方化到喀麦隆化 |
| 1.洋务时代 |
| 2.法国基金会在喀麦隆教师管理中的作用 |
| 3.喀麦隆化时代 |
| 4.大学机构咨询委员会 |
| (四)招聘和任期做法与学术角色和职业里程碑 |
| 1.招聘和任期做法 |
| 2.学术角色和职业里程碑 |
| (五)晋升和考核管理与教师的地位和工作条件 |
| 1.晋升和考核管理 |
| 2.大学教师的地位和工作条件从黄金时代到黑暗时代 |
| (六)结论 |
| 七、喀麦隆大学教师当前人力资源管理实践的分析和发现 |
| (一)简介 |
| (二)在喀麦隆高等院校与大学教师相关的人力资源规划 |
| (三)招聘和选拔做法 |
| 1.多元化招聘 |
| 2.招聘策略 |
| 3.招聘标准 |
| 4.招聘方式 |
| (四)喀麦隆高等教育机构的归纳法和定向实践 |
| (五)培训和发展 |
| 1.培训和发展项目的类型 |
| (六)绩效管理:绩效考核 |
| 1.评估方法 |
| (七)学术推广实践 |
| 1.提升雅一教师 |
| 2.提升CUCA教师 |
| (八)薪酬管理 |
| 1.YU1 的薪酬管理 |
| 2.CUCA薪酬管理 |
| 3.PKFIE和 STCUIY薪酬管理 |
| (九)高等院校人力资源管理实践的问题和挑战以及参与者对解决方案的意见 |
| 1.人力资源规划 |
| 2.招聘和选拔 |
| 3.入职、入职培训和发展 |
| 4.绩效管理与考核 |
| 5.学术推广 |
| 6.薪酬管理 |
| (十)学员提出的跟教员管理有关的其他问题 |
| 1.工作条件 |
| 2.资金短缺 |
| 3.学术兼职 |
| 4.管理和领导问题 |
| (十一)结论 |
| 八、调查结果讨论 |
| (一)简介 |
| (二)参与者及其机构的一般信息 |
| (三)大学教师管理的演变 |
| (四)与大学教师相关的人力资源管理实践 |
| 1.人力资源规划 |
| 2.招聘和选拔实践 |
| 3.入职和入职培训、培训和发展实践 |
| 4.绩效管理与考核 |
| 5.学术促进(进步) |
| 6.薪酬管理 |
| (五)与会者提出的其他限制 |
| 1.物质和财政资源短缺 |
| 2.学术兼职 |
| 3.管理和领导问题 |
| (六)结论 |
| 九、结论与建议 |
| (一)简介 |
| (二)结论 |
| (三)建议 |
| (四)进一步研究 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
（7）集成管理理念下城建档案管理研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景和研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国外研究综述 |
| 1.2.2 国内研究综述 |
| 1.3 研究内容和研究方法 |
| 1.3.1 研究的主要内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 创新点 |
| 第二章 集成管理与城建档案管理概述 |
| 2.1 集成管理概述 |
| 2.1.1 集成的含义 |
| 2.1.2 集成管理的内涵 |
| 2.1.3 集成管理的特征 |
| 2.2 城建档案概述 |
| 2.2.1 城建档案的概念 |
| 2.2.2 城建档案的特点 |
| 2.2.3 城建档案的价值 |
| 2.3 集成管理理念下城建档案管理的目标与原则 |
| 2.3.1 集成管理理念下城建档案管理的目标 |
| 2.3.2 集成管理理念下城建档案管理的原则 |
| 2.4 集成管理理念应用于城建档案管理的驱动力分析 |
| 2.4.1 社会需求背景驱动 |
| 2.4.2 档案管理发展趋势驱动 |
| 2.5 本章小结 |
| 第三章 城建档案管理现状 |
| 3.1 城建档案管理成就 |
| 3.2 城建档案管理存在的问题 |
| 3.2.1 城建档案资源收集与整合不力 |
| 3.2.2 城建档案管理方式转变不足 |
| 3.2.3 城建档案服务模式陈旧落后 |
| 3.2.4 城建档案管理主体建设薄弱 |
| 3.2.5 城建档案管理政策法规与体制机制不健全 |
| 3.3 本章小结 |
| 第四章 集成管理理念下城建档案管理对策 |
| 4.1 资源集成:强化城建档案数据资源集成建设 |
| 4.1.1 构建城建档案在线归档移交平台 |
| 4.1.2 建立城建档案归档移交信用约束机制 |
| 4.1.3 建设城建档案数据资源核心数据库 |
| 4.2 过程集成:推动城建档案智慧管理转型 |
| 4.2.1 增强城建档案管理环节自动化与智能化程度 |
| 4.2.2 推进城建档案管理流程集成优化 |
| 4.3 服务集成:构建城建档案集成服务模式 |
| 4.3.1 搭建城建档案集成服务平台 |
| 4.3.2 强化城建档案知识服务供给 |
| 4.4 人才集成:加强城建档案管理主体队伍建设 |
| 4.4.1 积极进行技术型人才引进与复合型人才培养 |
| 4.4.2 强化管理人员档案意识培养与管理理念转变 |
| 4.5 标准和规范集成:完善城建档案管理政策法规与体制机制 |
| 4.5.1 推进政策法规更新完善与标准规范集成优化 |
| 4.5.2 因地制宜制定管理制度,协同合作理顺管理体制 |
| 4.6 本章小结 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（8）基于质量管理的高校档案管理流程研究 ——以57所部属高校为对象（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景与意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 选题意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国内研究综述 |
| 1.2.2 国外研究综述 |
| 1.3 研究的主要问题 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.5 创新点 |
| 第2章 高校档案管理与高校档案管理质量概述 |
| 2.1 高校档案管理的基本内涵 |
| 2.1.1 高校档案的定义及范围 |
| 2.1.2 高校档案管理及其特色 |
| 2.1.3 高校档案管理质量 |
| 2.2 质量管理的基本理论和方法 |
| 2.2.1 朱兰“质量三部曲” |
| 2.2.2 戴明“PDCA循环” |
| 2.2.3 ISO9000族质量管理体系 |
| 2.3 质量管理在高校档案管理中的应用 |
| 2.3.1 质量管理在高校档案管理中的必要性 |
| 2.3.2 质量管理在高校档案管理中的可行性 |
| 2.3.3 高校档案质量管理的基本原则 |
| 2.4 本章小结 |
| 第3章 质量管理视域下高校档案管理的现状及问题 |
| 3.1 高校档案管理的现状 |
| 3.1.1 现有法律规范基本完善 |
| 3.1.2 管理制度相对齐全 |
| 3.1.3 管理模式多样 |
| 3.2 质量管理视域下高校档案管理存在的问题 |
| 3.2.1 人员数量和质量有效供给不足 |
| 3.2.2 质量管理过程缺乏有效保障 |
| 3.2.3 质量管理制度不齐全 |
| 3.3 本章小结 |
| 第4章 高校档案质量管理流程框架设计 |
| 4.1 高校档案质量管理流程基本框架 |
| 4.1.1 核心目标层 |
| 4.1.2 运行相关层 |
| 4.1.3 运行环节层 |
| 4.2 高校档案质量管理目标体系 |
| 4.2.1 质量管理的整体目标 |
| 4.2.2 质量管理二级单位目标 |
| 4.3 高校档案质量管理过程关键控制点 |
| 4.3.1 前馈质量控制点 |
| 4.3.2 过程质量控制点 |
| 4.3.3 后馈质量控制点 |
| 4.4 本章小结 |
| 第5章 高校档案质量管理流程的运行实施 |
| 5.1 制度设计: 制定高校档案质量战略规划 |
| 5.1.1 分析掌握用户的利用需求 |
| 5.1.2 获取学校各级管理机构重视和支持 |
| 5.1.3 完善质量管理制度建设 |
| 5.2 过程控制: 实施全员质量控制策略 |
| 5.2.1 架构基于全员质量的过程控制体系 |
| 5.2.2 全员质量控制体系的实施 |
| 5.3 检验改进: 高校档案管理质量评价与提升 |
| 5.3.1 管理质量评价体系搭建 |
| 5.3.2 管理质量持续改进与提升 |
| 5.4 本章小结 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 |
| 附录1 高校档案管理建设调研汇总(节选) |
| 学位论文评阅及答辩情况表 |
（9）蔡元培文化艺术管理活动及其思想研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 第一节 缘起与研究背景 |
| 第二节 研究综述与研究现状 |
| 一、关于蔡元培研究的相关着作 |
| 二、高平叔对蔡元培的研究 |
| 三、关于蔡元培研究的集中点与新成果 |
| 四、关于蔡元培文化艺术实践与思想的相关研究成果 |
| 第三节 论文拟解决的主要问题 |
| 一、梳理蔡元培文化艺术管理的实践轨迹 |
| 二、分析蔡元培作为文化艺术管理的主体及其职责的履行 |
| 三、阐释蔡元培文化艺术管理思想 |
| 四、总结蔡元培文化艺术管理活动的方式方法 |
| 第四节 研究的范围、方法以及难点与创新点 |
| 一、研究范围 |
| 二、研究方法 |
| 三、研究的难点与创新点 |
| 第一章 蔡元培文化艺术管理思想形成的背景 |
| 一、晚清至民国新旧社会交替时期的文化特征 |
| 二、蔡元培知识结构中“中学”与“西学”的融合 |
| 三、历史发展机遇 |
| 第二章 蔡元培作为文化艺术管理主体及其职责的履行 |
| 第一节 行政职能的政府管理 |
| 一、1912-1927(中华民国教育部总长、北大校长时期) |
| 二、1927-1937(大学院院长、国立中央研究院院长时期) |
| 第二节 履行社会职能的文化艺术行业组织管理 |
| 一、中国教育电影协会 |
| 二、文化艺术团体 |
| 第三节 作为政府辅助的公共文化机构管理 |
| 一、不同层级的博物馆 |
| 二、图书馆 |
| 第四节 艺术基金会 |
| 一、“庚子赔款”与中华教育文化基金会 |
| 二、中华教育文化基金会对文化艺术事业的介入 |
| 第三章 蔡元培对文化艺术管理活动的参与及指导 |
| 第一节 博物馆活动 |
| 一、组建中央研究院自然历史博物院与甪直保圣寺委员会 |
| 二、倡议筹建国立中央博物院 |
| 三、其他相关博物馆活动 |
| 第二节 戏剧与电影活动 |
| 一、中国教育电影协会 |
| 二、《教育法令汇编》与《电影检查法》 |
| 三、左翼文化团体与国产电影比赛 |
| 四、其他相关戏剧与电影活动 |
| 第三节 美术活动 |
| 一、全国美术展览会的发端 |
| 二、美术期刊与杂志 |
| 三、其他相关美术活动 |
| 第四节 音乐活动 |
| 一、由“音乐研究会”到“音乐传习所” |
| 二、提倡与鼓励《音乐杂志》的发行 |
| 三、蔡元培、陈立夫建议设立国乐馆 |
| 四、其他相关音乐活动 |
| 第五节 对相关文化艺术活动的管理及指导 |
| 一、公共文化设施方面 |
| 二、其他文化艺术活动方面 |
| 第四章 蔡元培文化艺术管理思想的内容与特点 |
| 第一节 蔡元培文化艺术管理思想的基本理念 |
| 一、美育思想是蔡元培文化艺术管理思想的重要基础与支撑 |
| 二、科学理念成为其文化艺术管理思想的重要内容 |
| 三、文化艺术管理的“监察”理念 |
| 四、文化艺术的社会“普及”思想 |
| 五、“去行政化”与“民主”的管理思想 |
| 第二节 蔡元培文化艺术管理思想的基本特点 |
| 一、制控与美育的融合 |
| 二、传播与科技的相谐 |
| 三、宏观与微观的衔接 |
| 四、普及与教化的统一 |
| 第五章 蔡元培文化艺术管理的方式方法 |
| 第一节 制定文化艺术方针政策与法律法规 |
| 一、推动制定《电影检查法》 |
| 二、制定《中央博物院与中央研究院合作暂行办法》 |
| 第二节 依靠行政管控与文化艺术机构的倡领 |
| 一、担任教育部总长与增设社会教育司 |
| 二、大学院院长兼任国立中央研究院院长 |
| 三、社会与民间的文化艺术机构与团体 |
| 第三节 借助经济手段调节 |
| 一、中华教育文化基金会的筹建 |
| 二、国立北平图书馆的筹建 |
| 三、博物馆的维护 |
| 四、鼓励社会与民间力量捐赠 |
| 第四节 引导与监督社会舆论导向 |
| 一、社会监督 |
| 二、刊发期刊与杂志 |
| 第五节 提倡“展示性”的传播手段 |
| 一、大力提倡“博物馆”作为教育与文化艺术普及的方式 |
| 二、倡议、运用“展览会”的形式 |
| 第六章 蔡元培文化艺术管理思想的历史价值与当代意义 |
| 第一节 蔡元培文化艺术管理思想的历史价值 |
| 一、理论价值 |
| 二、实践价值 |
| 第二节 蔡元培文化艺术管理思想的当代意义及其局限 |
| 一、影响与经验 |
| 二、局限性 |
| 结论 |
| 附录:有关蔡元培文化艺术管理活动及其思想的大事记 |
| 参考文献 |
| 作者简介 |
| 致谢 |
（10）大数据背景下高校实验教学档案管理探讨（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、高校实验教学档案管理现状 |
| 1. 高校对实验室档案管理重视程度普遍偏低 |
| 2. 档案管理意识不足 |
| 3. 缺乏规范管理，无章可依 |
| 4. 不能保证归档及调阅的准确性 |
| 三、高校实验教学档案管理的作用与意义 |
| 1. 培养学生的实践与创新能力 |
| 2. 提升教师的教学水平与质量 |
| 3. 促进实验教学管理的可持续发展 |
| 四、大数据时代背景下加强高校实验教学档案管理的策略 |
| 1. 建立切合实际的实验室实验教学档案管理规章制度 |
| 2. 提升实验室教学档案管理人员业务素质 |
| 3. 利用大数据提升实验教学档案的作用和利用效率 |
| 4. 深入探究数据保存与数据管理 |
| 5. 对纸质数据进行规范化和电子化 |
| 五、结语 |
四、教学档案的特点及其管理（论文参考文献）
- [1]高校教学档案管理工作的创新思路[J]. 杨婷. 内蒙古财经大学学报, 2021(06)
- [2]加强高职院校教学档案信息化建设 有效助力“双高计划”实施[J]. 霍倩倩. 陕西档案, 2021(05)
- [3]出土文献所见西汉时期职官材料整理与研究[D]. 孔令通. 吉林大学, 2021(01)
- [4]提升医院教学档案管理水平之我见[J]. 王爱丽. 科教文汇(下旬刊), 2021(06)
- [5]幼儿园教师业务档案运用现状及管理层影响因素研究 ——基于人力资源管理视角[D]. 刘隽婷. 沈阳师范大学, 2021(02)
- [6]喀麦隆大学教师人力资源管理研究 ——基于四所大学的考察[D]. MVE JEAN PATRICK. 浙江师范大学, 2021(02)
- [7]集成管理理念下城建档案管理研究[D]. 李文鸿. 河北大学, 2021(02)
- [8]基于质量管理的高校档案管理流程研究 ——以57所部属高校为对象[D]. 张博. 山东大学, 2020(12)
- [9]蔡元培文化艺术管理活动及其思想研究[D]. 郭美娜. 南京艺术学院, 2020(02)
- [10]大数据背景下高校实验教学档案管理探讨[J]. 王华,赵俊芳,王方田,马文顶. 煤炭高等教育, 2020(03)
标签：企业档案工作规范论文; 质量理念论文; 业务管理论文; 教学理论论文; 大学论文;