一、论高校学生公寓管理（论文文献综述）
毛丹丹[1]（2021）在《“三全育人”视角下高校后勤服务育人功能提升研究 ——以大连理工大学为例》文中研究指明高校后勤服务育人就是高校的食堂、宿舍、校医院、图书馆以及负责学生生活环境建设的后勤部门,在为学生的学习生活做好基础保障的同时,通过良好的服务态度、合理的制度规范、和谐的环境氛围、丰富的劳动资源等方式潜移默化地熏陶和感染学生,从而对学生的世界观、人生观、价值观和道德品质产生积极影响的一种育人方式。高校后勤服务育人是实现“三全育人”的重要途径,进行高校后勤服务育人功能研究有利于促进服务育人和“三全育人”相关理念的完善和创新,同时也有利于拓展思想政治教育实践渠道,有利于创新思想政治教育方式方法。但是由于当前关于高校后勤服务育人功能的理论研究还不够成熟、全面,以“三全育人”为视角进行高校后勤服务育人功能研究的文献缺乏,亦没有形成规范、完整的实践经验,亟需进一步的研究和探索。本文运用文献研究法、问卷调查法和访谈法进行“三全育人”视角下高校后勤服务育人功能的研究,基于思想政治教育相关理论,马克思主义相关理论以及国外相关学者的理论,在研究文献资料的基础上,以访谈和问卷调查的结果为依据,分析当前高校后勤服务育人的品德育人功能、管理规范功能、环境熏陶功能和劳动教育功能现状以及现存问题,并针对性地提出“三全育人”视角下提升高校后勤服务育人功能的对策。调查结果显示,当前高校后勤服务育人功能发挥情况整体较好。但是也存在一些问题,表现为高校后勤工作人员育人属性不够显着、管理规范职能发挥不到位、环境建设有待提升、劳动教育相关设置不健全。深入分析发现当前高校后勤机构公益性与盈利性存在矛盾、管理机制未能与时俱进、高校后勤机构经费制约、尚未建立完善的劳动教育机制是导致上述问题的主要原因。针对上述问题,高校及后勤部门应从以下几个方面进行改进:通过突显高校后勤机构的公益属性,提升后勤工作人员服务育人意识,服务育人贯穿学生在校全过程,提升高校后勤品德育人功能;通过提升制度的科学性和有效性,加强与学生的沟通交流,深化员工技能培训工作,完善高校后勤管理体系;通过改善硬件设施,营造良好文化氛围,创设高校后勤良好育人环境;通过完善劳动体系建设,丰富劳动教育形式,协同搭建劳动教育平台,建立健全高校后勤劳动教育体系。
张玉红[2]（2019）在《寝室文化对大学生成长的影响及优化路径》文中认为伴随高等教育改革的深化和后勤管理的社会化,寝室成为传统班级和课堂的延伸和补充,日渐发展成为满足大学生休息、学习、生活、娱乐和交往需求的多功能场所。在这个相对自由且集中的活动场所中,大学生以自身独特的方式创造了符合时代发展和具有自身特点的寝室文化。它既是校园文化的有机组成部分,也是思想政治教育的重要载体。其蕴含的丰富文化内容,折射大学生的思想观念、道德品质、人格心理、行为方式和价值取向,在大学生成长过程中对大学生个体的全面发展发挥着潜移默化的影响。因此,构建健康和谐的寝室文化应成为高校立德树人的重要课题。论文对“寝室文化”的概念进行了厘定。寝室文化是寝室成员互动所共同创造和享有的一种相对稳定的群体文化形态,是渗透在寝室和寝室活动中的寝室物质文化、制度文化、行为文化和精神文化的总和。寝室文化对寝室成员的思想、心理、行为等方面产生重要影响。寝室文化是校园文化的重要组成部分,校园文化辐射和制约寝室文化的发展;寝室文化是思想政治教育的载体,思想政治教育引领寝室文化的发展方向。寝室文化的特征表现为:潜隐性与持久性交融、稳定性与可塑性共生、多样性与感染性统一、自主性与制度性结合。寝室文化具有教育引导、规范约束、人格塑造、情感陶冶和群体凝聚五个方面的功能。笔者以“寝室文化对大学生成长影响”为题对武汉三所高校进行调查。结果表明:多数大学生对寝室物质条件表示满意,认为寝室制度基本健全且能遵守,对寝室有较强的归属感。从调查数据分析可以看出:良好的寝室物质文化有利于提升大学生高雅的审美情趣,培养大学生积极的生活态度,涵育大学生深厚的文化素养;寝室制度文化对大学生行为习惯、道德品质、自律意识的形成有较大的影响;寝室行为文化与大学生共同价值观、社会适应能力和进取精神的培养有直接关系;良好的寝室精神文化有利于促进大学生和谐的人际关系、积极的学习行为、健康的完整人格。针对寝室文化建设过程中存在的问题,寝室文化建设的优化路径,要着力从四个维度推进.:一是要创设舒适优雅的物质文化;二是要创立健全规范的制度文化;三是要创建有序多样的行为文化;四是要创造文明和谐的精神文化。
芶生平,王存喜,李丽娟,孟相武,石磊,杨义培,李雨薇[3]（2018）在《高校公寓管理服务的探索与实践》文中研究表明高校学生公寓是每一位在校学日常生活、学习、娱乐和相互交流的主要场所,是课堂之外对学生进行素质教育和立德树人、实现人才培养目标的重要阵地,是透视一个学校文明程度和一个集体精神风貌的窗口,也是后勤育人的重要场所。本文运用教育学、管理学、心理学、社会学、建筑学等方面的理论,围绕高校学生公寓的物业管理和教育,阐述了学生公寓管理的基本理念、管理服务模式以及公寓文化建设的探索和实施。一、高校学生公寓及其现状
宋佳[4]（2018）在《大学生思想政治教育中的公寓文化建设研究》文中认为坚持对大学生进行思想政治教育是高校和国家发展的实际需要,优秀大学生是国家可持续发展的可靠保障和中坚力量,人民群众要求高校必须培养出具有坚定马克思主义信仰的合格共产主义新时代接班人,思想政治教育工作也因此尤为重要。自2016年召开全国思想政治工作会议开始,高校纷纷自觉贯彻落实会议精神。高校思想政治教育工作的对象是在校大学生,他们正处在自我意识增强并经历着从不成熟向成熟过度的阶段,容易受到社会多元价值观的影响,如何做好大学生的思想政治教育工作仍然面临诸多挑战。高校学生公寓文化不仅是校园文化的组成部分,更是思想政治教育的重要载体,也是加强大学生日常思想政治教育的手段之一,高校重视公寓文化建设就是把立德树人工作做到了实处。国内对高校公寓文化建设的研究至今约有30年,随着研究的不断深入也结出了丰硕的果实,帮助高校培育出一代代人格完善、全面发展的优秀人才。本文紧紧围绕大学生思想政治教育中的公寓文化建设这一主题,通过对当地两所高校展开系列相关问卷调查,调查对象主要是在校大学生及部分工作人员,发现了一些问题包括建设模式固化、管理意识淡薄、目标冲突和思想政治教育融入不充分等问题,在明确了大学生公寓文化建设的内涵以及其与思想政治教育的关系的基础上,提出了解决问题的有效路径。
陈晓萍[5]（2017）在《广东高校学生社区管理模式研究 ——基于本科学生社区》文中进行了进一步梳理伴随着现代教育理念的不断发展,高校后勤社会化改革的实行以及高等教育大众化的不断普及,高校学生社区管理成为一个新兴的热门的话题。我国大陆高校传统以管“物”为主,以满足学生物质生活需求为主的管理模式已经不能适应当下的要求,高校需要探索新的管理模式。对比之下,香港、美国、德国等高校在学生社区管理模式的建立方面更早,也更成熟。在此背景下,本文聚焦于广东高校的学生社区管理模式,通过实际走访,笔者了解到对于学者普遍提及的三种先进程度层级递进的学生社区管理模式——传统管理模式、半社会化物业管理模式以及书院制管理模式,在广东高校中都存在。汕头大学、肇庆学院等率先进行了书院制管理模式的实践探索,走在了广东高校的前列。在此基础上,笔者进一步对广东三所典型高校的本科学生进行问卷调查,旨在了解高校学生社区管理模式的现状,发现高校学生社区管理模式普遍存在管理意识较为落后、学生自治的管理理念的缺失、管理架构不完善导致部门权责不清及人员素质不高以及在运行机制方面缺乏沟通协调的顺畅通道等问题。之后,本文对香港及国外高校学生社区管理模式经验进行总结,可概括为多元参与,学生自治的香港模式;注重学生发展性需求的美国模式及独立运作,突出质量的德国模式。在借鉴其先进经验的基础上,针对问题,从理念基础、意识更新、管理架构及运行机制等方面提出了有针对性的、可操作性较强的建议。
范琳[6]（2017）在《关于山西省高校新区学生公寓思想政治教育工作的思考》文中研究表明随着经济全球化和世界范围内不同文化的互相融合与发展,为我国高校学生公寓思想政治教育带来了新思路、新观点和新机遇,开展关于山西省高校新区学生公寓思想政治教育工作的思考,通过公寓育人、服务育人、管理育人、全员育人,全面提升山西省高校新区学生公寓思想政治教育的实效性,是促进山西省乃至全国范围内本科院校思想政治教育工作的持续、健康、有序发展的重要保证。本研究以山西省高校新区学生公寓为视角,首先结合高校学生公寓思想政治教育的基本概念、发展历程、理论基础和思想政治教育的原则与特点,确定了选题的理论依据。其次,根据山西省高校新区的基本情况、建设规模、发展模式,得出了近年来山西省高校新区学生公寓思想政治教育工作的特点,如:以电子屏、楼内文化宣传板为主要宣传型教育、以发挥共产党员模范作用为重点的影响型教育、以辅导员“同吃、同住、同学习”为基础的引导型教育。接下来,笔者以山西省高校新区学生公寓思想政治教育的现状为切入点,通过实地调查访谈、社会问卷调查等方式,对高校新区学生公寓思想政治教育存在的问题及原因进行探究,认为主要存在:文化底蕴薄弱、多元文化冲击,公寓环境单一、周边环境多样,沟通合作疏离、考评机制缺乏的问题。再次,以近年来在高校公寓思想政治教育方面受到多次国内和省市表彰的的太原理工大学为例,为探索可行性措施和对策提供借鉴:完善公寓制度建设、抓好公寓队伍建设,加强公寓文化建设、推进学生党建进公寓,加强公寓精细化建设、推进学生公益组织进公寓。最后,文章从坚持正确导向、转变育人观念,提高合作水平、优化教育环境,创新考评机制、打造过硬队伍,创新育人手段、利用新媒体技术四方面出发,寻求加强和改进山西省高校新区学生公寓思想政治教育工作的对策,以期为全国范围内的高校新区学生公寓思想政治教育工作提供借鉴和参考。
殷豆豆[7]（2017）在《高校学生公寓文化建设研究》文中认为随着高校后勤社会化改革的不断深化,高校公寓文化在推动高校公寓建设、丰富校园文化和促进高校立德树人根本任务的实现等方面的功效愈加突显。党和政府对高校公寓文化的建设也倍加重视,从财力、人力和物力等投入的不断增加,到相关政策、意见和通知的发布,不断引导高校公寓形成积极健康、严肃活泼和和谐友爱的文化氛围,为高校学生的生活、学习和娱乐营造一个良好的环境。新时期,随着全球化和网络信息化的快速发展,高校学生公寓文化建设面临的现实环境更加复杂,为进一步加强高校公寓文化建设,本文以思想政治教育学科视角为切入点,研究了高校公寓文化建设的特点与功能、现状、主体与类型、原则与内容、环境与载体以及机制与方法。主要内容如下:第一,从基本概念入手解析了高校学生公寓文化建设的内涵、特点与功能。主要解决的是高校公寓文化自身是什么的问题。本文在对相关文献和政策文件整理的基础上,将高校学生公寓文化定义为:大学公寓内由广大师生和其他社会团体共同创造并广泛认同的价值观念、生活理念、行为方式与精神氛围的总和。该定义揭示了高校公寓文化建设的主体以及高校公寓文化的内涵界线所在。为进一步深化对高校公寓文化建设的认识,本文阐述其特点和功能,主要包括主导性与多样性、规范性与人本性、同质性与独特性、生活化与教育性四个方面的特点,其功能主要体现在占领先进文化阵地、营造和谐公寓氛围、推进校园文化建设和增强大学生适应社会的能力。第二,从实际角度考察了高校学生公寓文化建设的总体状况。当前,高校学生公寓文化建设取得的成就主要体现在:高校学生公寓文化建设体系基本形成,涌现出许多具有标志性的高校学生公寓文化建设品牌,积极探索虚实结合等方法的不断创新。同时,高校公寓文化建设仍然存在着建设主体性发挥不足,管理模式时代性不强,方式方法实效性不够及虚拟平台使用效度不佳等问题。这些问题产生的主要原因在于建设理念定位存在的偏差,社会转型的负面冲击,建设活动过程存在的负面因素以及网络文化中娱乐化信息的消极影响。第三,从主体建设方面界定了高校学生公寓文化建设的主体与类型。根据高校公寓文化建设的现实状况,本文将高校公寓文化建设主体划分为学校主体、大学生主体、社会主体。根据各类主体的地位和功能属性将高校公寓文化分为四种不同类型:高校主导型、企业主导型、校企合作型和自主管理型。第四,从建设的指导依据和内在结构规定了高校学生公寓文化建设的原则与内容。高校公寓文化建设的指导原则主要有方向性与变通性相结合的原则、物质性与精神性相适应的原则、传承性与创新性相统一的原则以及长期性与有效性相并重的原则。从文化形态上分,高校学生公寓文化建设可分为物质文化建设、精神文化建设、行为文化建设和制度文化建设,其中公寓等物质形态类是基础,价值、观念、道德等精神形态类是核心,活动、行为、习惯等行为形态是关键,规则、管理、体制等制度形态是保障。第五,从建设的外部影响和承载的形式探讨了高校学生公寓文化建设的影响环境和主要载体。高校学生公寓文化建设的影响环境主要包括顶层政策环境、中层管理环境和基层民主环境。顶层政策环境提供方向性指导,中层管理环境提供良好的组织保障,基层民主环境营造浓郁的参与氛围。根据高校学生公寓文化建设实践的具体呈现,本文将建设载体分为活动载体、管理载体、传媒载体和网络载体。第六,从建设的方式方面解析了高校公寓文化建设的机制与方法。根据各主体在公寓文化建设过程中发挥功能的不同,将其机制分为引导机制、动力机制、协作机制和保障机制。为进一步推进高校公寓文化建设的实践进程,本文提出其建设的方法,主要包括系统性规划与阶段性建设相结合、物质性建设与精神性建构相协调、一元性引领与多元参与相协同、主导型管理和隐蔽性渗透相并进、激励性奖励与强制性惩罚相结合。
孙丽[8]（2016）在《高校学生公寓管理中的思想政治教育研究》文中认为高校学生公寓是学生学习、生活、娱乐、交往的重要场所,运用科学化、人性化的管理,使学生实现自我教育、自我教育、自我服务的目标,随着高校后勤社会化的改革发展,思想政治教育工作深入到学生公寓管理具有一定的现实意义。第一部分:通过对比国内外高校在学生公寓中进行思想政治教育的情况,总结出国外高校在学生公寓管理中进行思想政治教育的发展情况。分析我国高校学生公寓管理中进行思想政治教育的发展情况及在此过程中所产生的问题。将国内外学者的研究成果进行对比,为笔者的研究奠定理论基础。第二部分:从界定高校学生公寓管理的内涵为出发点,引伸出高校学生公寓管理的特点及功能。通过对高校学生公寓管理的特点及功能的论述,提出在学生公寓管理过程中进行思想政治教育对培养中国特色社会主义接班人及建设和谐校园文化有着重要的意义。第三部分:对高校学生公寓管理中的思想政治教育现状进行分析。取得的成绩包括:高校学生公寓管理模式的优化;高校学生公寓思想政治教育的形式有所增多。取得成绩的同时就会存在一定的问题,包括:高校师生对思想政治教育进公寓认识不足,力量薄弱;对高校学生公寓进行思想政治教育方法单一,内容落后;高校学生公寓思想政治教育队伍建设存在不足;高校学生公寓文化建设存在的问题。从高校、教育队伍及学生自身情况提出问题的所在,针对以上问题,逐一进行细致的分析。第四部分:在对前一个问题分析的基础上,探索高校学生公寓管理中加强思想政治教育的对策、措施。
姚壮智[9]（2016）在《韶关高校学生公寓治理存在的问题及对策研究》文中研究指明教育的兴起让高等学校教育不再是遥不可及,人们也希望最大程度上接受到高等学校的教育,充实自身,提高个人素质,高等教育招收的人数在不断扩大,传统的治理方式和教学方式已经不能满足教育的现状,因此需要学校改变传统的教学方式和治理方式,给更多的学生提供学习空间和生活空间。目前大学生的数量增加,学生的思想和行为习惯和以前相比有了较大的改变,尤其是对于高等教育来说,大多数学生都在学校宿舍中生活,统一实现学校对学生学习和生活的需求,高校的学生公寓治理工作有了新的改变,面对新形势的高校学生公寓治理手段概念的实施,治理观念和治理手段有了不小的改变。本文对高校学生公寓治理存在问题及对策进行研究,同时结合社区治理理论及韶关学院的基本情况,进行了实证研究。首先是本文的绪论,提出了本文的研究背景和研究意义、国内外研究现状、研究内容、研究框架、研究方法等内容,对本文的研究做出整体的总结,并且以此指导本文的研究过程。第一章是相关概念界定及理论基础,对高校学生公寓概念的内涵和特征,高校学生公寓治理的概念、内涵阐述,并且和城市居民社区进行了对比,提出了高校学生公寓的独特性,也对本文的研究方向和研究内容进行了进一步的界定。以及高校学生公寓治理的理论基础——社区治理理论,主要对社区治理理论进行阐述,明确本文的研究视角,同时对这一研究视角对本文研究内容的可行性进行了阐述。第二章是韶关高校学生公寓治理的现状分析,包括韶关高校学生公寓治理的基本情况,韶关高校学生公寓治理存在的问题以及高校学生公寓治理存在问题的成因。第三章提出了完善高校学生公寓治理的对策建议,包括明确学生公寓治理的多元目标,丰富学生公寓文化建设；优化学生公寓的治理组织结构；合理分配治理权力,赋予学生自治的权力以凸显学生组织的作用和不断提高高校学生公寓治理水平。有效的解决了如今高校学生公寓社区治理中的问题,提高了治理效率和治理成效。无论是时代的发展,还是高校管理方式的转变,甚至是学生主体思想的转变都要求我们对学生公寓治理进行新一轮的改革和理论的更新,让各高校的学生公寓治理有一个新的特点。高校学生公寓治理的出现提供了新的契机,学生进入到大学之后住宿条件和性质的改变也推动了高校学生公寓的发展,各大高校亟需一套完整的治理手段来实现对学生公寓的治理,同时这一理论的逐步研究深入也为其实践提出了新的要求,尽管目前对相关理论的研究还存在一定的局限,但是这一问题还是如今学生治理的重点研究课题。本文也正是针对这一问题,从社区治理视角出发,对高校学生公寓进行的概念界定,并且提出了目前在治理实践中存在的问题,分析这些问题产生的原因,并且提出了切实可行的解决方案,希望能对高校学生公寓治理工作有所帮助。
刘聪[10]（2015）在《教育生态学视角下高校学生公寓文化建设对策研究》文中提出教育生态学（ecology of education）是兴起于二十世纪六七十年代的边缘学科,它将生态学的原理应用于教育学研究,为研究教育相关问题提供了一个全新视角。近年来教育生态学对于教育的研究,大部分局限于学校这个大生态系统,少部分涉及课堂这个微观层面。其研究结果表明教育生态学理论对于促进学校可持续发展,提高课堂教学质量具有十分重要的意义；而对学生公寓这一微观生态系统的研究几乎为零。本文试图从教育生态学的视角来研究高校学生公寓文化,从界定核心概念入手,通过对前人研究成果进行分析与借鉴,在问卷调查和访谈研究的基础上,找出了影响公寓文化发展的生态性因素,提出了促进学生公寓文化生态系统良性运行的机制,最后从学生公寓物质文化、精神文化、制度文化和行为文化四个层面提出了现实路径。第一部分是绪论,主要包括问题提出的背景、研究意义和国内外相关研究述评,在此基础上厘清了研究目的、内容、研究思路和方法。近年来,随着我国经济的发展和社会的进步,人们对保护生态环境的意识越来越强烈。从一个全新的视角分析高校学生公寓文化建设存在的问题,探讨学生公寓文化建设策略,对促进学生公寓这个微型生态系统的可持续发展具有非常重要的意义。第二部分是基本概念与理论研究,是本研究坚实的理论支撑。笔者从概念界定入手,从探讨文化的定义开始,先后界定了校园文化、学生公寓文化的定义。以教育生态理论、群体动力理论与马斯洛需要层次理论为依托,为学生公寓文化建设对策的提出打好了理论基础。第三部分是实证部分的研究。笔者以湖南农业大学、湖南第一师范学院、长沙师范学院和长沙信息职业学院为例,通过问卷调查和访谈研究,对高校学生公寓文化建设现状进行了分析,详细阐述了学生公寓物质文化、精神文化、制度文化和行为文化建设方面存在的突出问题。第四部分、第五部分是影响因素和对策研究,是本研究最终目的所在。教育生态学原理促进高校学生公寓文化建设的现实路径的形成,即在教育生态学理论指导下,对影响高校学生公寓文化发展的生态性因素进行分析,在此基础上提出行之有效的解决策略：培育和谐的公寓主体、营造和美的公寓环境、构建和合的公寓制度、倡导和睦的公寓行为。最后是结论部分。研究发现,学生公寓文化建设受主体因素、介质因素和环境因素等多种因素影响,具有多样性和复杂性。在探讨学生公寓文化建设对策时,从公寓文化的主要影响因素入手,分别从公寓精神文化、物质文化、制度文化和行为文化四个方面,提出了促进个体发展、带动群体耦合、利于公寓文化和谐发展的几点对策,仅供教育管理部门参考。
二、论高校学生公寓管理（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、论高校学生公寓管理（论文提纲范文）
（1）“三全育人”视角下高校后勤服务育人功能提升研究 ——以大连理工大学为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 论文的选题背景和意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国内研究综述 |
| 1.2.2 国外研究综述 |
| 1.2.3 国内外研究现状述评 |
| 1.3 主要研究内容和方法 |
| 1.3.1 主要研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究创新点 |
| 2 “三全育人”视角下高校后勤服务育人功能的理论概述 |
| 2.1 “三全育人”的含义 |
| 2.1.1 “三全育人”的要素组成 |
| 2.1.2 “三全育人”之间的关系 |
| 2.2 高校后勤服务育人相关概念 |
| 2.2.1 高校服务育人 |
| 2.2.2 高校后勤服务育人 |
| 2.3 “三全育人”和高校后勤服务育人之间的关系 |
| 2.3.1 “三全育人”是高校后勤服务育人的重要保障 |
| 2.3.2 后勤服务育人是“三全育人”的重要场域 |
| 2.4 “三全育人”视角下研究高校后勤服务育人功能的理论依据 |
| 2.4.1 思想政治教育相关理论 |
| 2.4.2 马克思主义相关理论 |
| 2.4.3 其他相关理论 |
| 3 高校后勤服务育人功能概述 |
| 3.1 高校后勤服务育人的功能 |
| 3.1.1 品德育人功能 |
| 3.1.2 管理规范功能 |
| 3.1.3 环境熏陶功能 |
| 3.1.4 劳动教育功能 |
| 3.2 实现高校后勤服务育人功能的要素 |
| 3.2.1 服务态度 |
| 3.2.2 后勤制度 |
| 3.2.3 生活环境 |
| 3.2.4 劳动资源 |
| 3.3 高校后勤服务育人功能的特点 |
| 3.3.1 潜隐性 |
| 3.3.2 间接性 |
| 3.3.3 生活性 |
| 3.3.4 延时性 |
| 4 高校后勤服务育人功能现状及存在问题分析 |
| 4.1 实证调研 |
| 4.1.1 访谈设计 |
| 4.1.2 调查问卷的发放 |
| 4.2 高校后勤服务育人功能发挥现状 |
| 4.2.1 品德育人功能 |
| 4.2.2 管理规范功能 |
| 4.2.3 环境熏陶功能 |
| 4.2.4 劳动教育功能 |
| 4.2.5 总体分析 |
| 4.3 高校后勤服务育人功能现存问题 |
| 4.3.1 高校后勤工作人员育人属性不够显着 |
| 4.3.2 管理规范职能发挥不到位 |
| 4.3.3 环境建设有待提升 |
| 4.3.4 劳动教育相关设置不健全 |
| 4.4 高校后勤服务育人功能提升的影响因素 |
| 4.4.1 高校后勤工作人员因素 |
| 4.4.2 高校学生的因素 |
| 4.4.3 环境因素 |
| 4.5 高校后勤服务育人现存问题的原因分析 |
| 4.5.1 公益性与盈利性存在矛盾 |
| 4.5.2 管理机制未能与时俱进 |
| 4.5.3 高校后勤机构经费制约 |
| 4.5.4 尚未建立完善的劳动教育机制 |
| 5 “三全育人”视角下提升高校后勤服务育人功能的对策 |
| 5.1 提升高校后勤品德育人功能 |
| 5.1.1 突显高校后勤机构的公益属性 |
| 5.1.2 提升高校后勤服务育人意识 |
| 5.1.3 服务育人贯穿学生在校全过程 |
| 5.2 完善高校后勤管理体系 |
| 5.2.1 提升制度的科学性和有效性 |
| 5.2.2 加强与学生的沟通交流 |
| 5.2.3 深化员工技能培训 |
| 5.3 创设高校后勤良好育人环境 |
| 5.3.1 改善硬件设施 |
| 5.3.2 营造良好文化氛围 |
| 5.4 建立健全高校后勤劳动教育体系 |
| 5.4.1 完善劳动体系建设 |
| 5.4.2 丰富劳动教育形式 |
| 5.4.3 协同搭建劳动教育平台 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 A 高校后勤服务育人功能发挥情况的问卷调查(学生版) |
| 附录 B 高校后勤服务育人功能发挥情况的问卷调查(职工版) |
| 附录 C 高校后勤服务育人情况访谈提纲 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
（2）寝室文化对大学生成长的影响及优化路径（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 导论 |
| (一) 选题依据和研究意义 |
| 1. 选题依据 |
| 2. 研究意义 |
| (二) 国内外研究综述 |
| 1. 国内研究现状 |
| 2. 国外研究现状 |
| (三) 研究内容 |
| (四) 研究方法 |
| 一、寝室文化的内涵、特征和功能 |
| (一) 寝室文化的内涵 |
| 1. 寝室文化的含义 |
| 2. 寝室文化和校园文化的关系 |
| 3. 寝室文化和思想政治教育的关系 |
| (二) 寝室文化的特征 |
| 1. 潜隐性与持久性交融 |
| 2. 稳定性与可塑性共生 |
| 3. 多样性与感染性统一 |
| 4. 自主性与制度性结合 |
| (三) 寝室文化的功能 |
| 1. 教育引导功能 |
| 2. 规范约束功能 |
| 3. 人格塑造功能 |
| 4. 情操陶冶功能 |
| 5. 群体凝聚功能 |
| 二、寝室文化对大学生成长影响的现状分析 |
| (一) 寝室文化对大学生成长影响的基本情况 |
| 1. 样本选取 |
| 2. 结果分析 |
| (二) 寝室物质文化对大学生成长的影响 |
| 1. 提升高雅的审美情趣 |
| 2. 培养积极的生活态度 |
| 3. 涵育深厚的文化素养 |
| (三) 寝室制度文化对大学生成长的影响 |
| 1. 养成良好的行为习惯 |
| 2. 形成崇高的道德品质 |
| 3. 促成自觉的自律意识 |
| (四) 寝室行为文化对大学生成长的影响 |
| 1. 凝聚向上的共同价值观 |
| 2. 获得预期的社会适应能力 |
| 3. 树立积极进取的精神状态 |
| (五) 寝室精神文化对大学生成长的影响 |
| 1. 促进和谐的人际关系 |
| 2. 引导积极的学习行为 |
| 3. 化育健康的完整人格 |
| 三、寝室文化建设的优化路径 |
| (一) 物质文化层面:创设舒适优雅的家居空间 |
| 1. 加大资金投入,完善配套设施 |
| 2. 注入艺术理念,美化内部布局 |
| 3. 整治内务卫生,净化家居环境 |
| (二) 制度文化层面:创立健全规范的制度体系 |
| 1. 强化考核激励机制,建设文明型寝室 |
| 2. 完善监测预警机制,建设安全型寝室 |
| 3. 创新队伍组织机制,建设服务型寝室 |
| 4. 健全沟通反馈机制,建设关爱型寝室 |
| (三) 行为文化层面:创建有序多样的活动场所 |
| 1. 朋辈榜样示范,做好行为规范的引领者 |
| 2. 寝室成员自治,种好自主管理的责任田 |
| (四) 精神文化层面:创造文明和谐的精神家园 |
| 1. 从“单调”到“复调”,打造品牌活动 |
| 2. 从“平面”到“立体”,讲好寝室故事 |
| 3. 从“灌输”到“养成”,融入“家文化”理念 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（3）高校公寓管理服务的探索与实践（论文提纲范文）
| 一、高校学生公寓及其现状 |
| (一) 宿舍、公寓和住宅概念及其区别 |
| (二) 高校学生公寓的建设构想 |
| 二、高校公寓管理与服务 |
| (一) 高校公寓管理服务现状 |
| 1. 公寓管理与服务的主体和责任 |
| (二) 加强公寓人力资源管理 |
| 1. 做好岗位设置与分析, 发挥制度效力 |
| 2. 注重培训与竞聘, 发挥绩效和考核的作用 |
| 3. 加强沟通与协作, 发挥工会与团队的优势 |
| (三) 用信息化手段提高公寓管理服务质量 |
| 1. 互联网+思维与公寓管理服务的信息化 |
| 2. 中国制造2025与公寓管理服务智能化 |
| 3. 用信息化手段提高公寓管理服务质量 |
| 4. 共建公寓信息化平台, 共育创新高素质人才 |
| 三、构建高校公寓管理服务模式 |
| (一) 高校学生公寓管理模式的革新构建 |
| 1. 当前学生公寓管理模式的发展现状不足 |
| 2. 学生公寓管理与服务智能化与信息化覆盖面窄 |
| (二) 高校学生公寓集约化管理模式的优化构建 |
| 1. 现有公寓管理服务模式分析 |
| 2. 集约化的公寓管理服务模式构建 |
| 3. 岗位职责与分工 (三人中一人兼学工部副部长) |
| 四、高校公寓文化的探索与实践 |
| (一) 高校公寓文化的内涵及其重要性 |
| 1. 高校公寓文化的结构 |
| 2. 高校公寓文化的特点 |
| 3. 高校学生公寓文化建设的重要性 |
| (二) 现阶段高校公寓文化建设存在的问题及解决途径 |
| 1. 学生公寓文化建设的问题 |
| 2. 现阶段高校学生公寓文化建设的解决途径 |
| (三) 电子科技大学公寓文化的探索与实践 |
| 1. 学生参与管理 |
| 2.努力提高管理者素质 |
| 3. 加强宣传平台的建设 |
| 4. 开展多元化活动, 突出文化活动品牌化 |
| 5. 创新公寓管理, 建立激励机制 |
（4）大学生思想政治教育中的公寓文化建设研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题背景、目的意义及学术价值 |
| 二、国内外研究现状 |
| 三、研究思路与方法 |
| 四、创新点与不足 |
| 第一章 大学生思想政治教育中公寓文化建设的理论概述 |
| 第一节 大学生思想政治教育中公寓文化建设的内涵 |
| 一、大学生公寓 |
| 二、文化的含义 |
| 三、大学生公寓文化 |
| 四、大学生思想政治教育中的公寓文化建设 |
| 第二节 大学生思想政治教育中公寓文化建设的必要性 |
| 一、公寓文化建设是培育大学生自我管理的有效途径 |
| 二、公寓文化建设是营造良好学风的有益补充 |
| 三、公寓文化建设是丰富校园文化的重要方式 |
| 四、公寓文化建设是增强思想政治教育实效性的迫切需求 |
| 第三节 大学生思想政治教育中公寓文化建设的着力点 |
| 一、物质文化建设 |
| 二、制度文化建设 |
| 三、行为文化建设 |
| 四、精神文化建设 |
| 本章小结 |
| 第二章 大学生思想政治教育中公寓文化建设存在的问题及原因分析 |
| 第一节 大学生思想政治教育中公寓文化建设过程存在的问题 |
| 一、高校公寓文化建设模式固化 |
| 二、现代化管理意识淡薄 |
| 三、公寓管理目标与公寓文化建设目标不一致 |
| 四、思想政治教育融入不充分 |
| 第二节 大学生思想政治教育中公寓文化建设存在问题的原因分析…… |
| 一、欠缺思想政治教育专业化引导,公寓文化建设实效性不强 |
| 二、高校公寓文化建设受重视程度低 |
| 三、公寓管理队伍建设滞后,阻碍思想政治教育工作开展 |
| 四、公寓文化建设多部门管理,思想政治教育凝聚力不足 |
| 本章小结 |
| 第三章 大学生思想政治教育中公寓文化建设实现的途径 |
| 第一节 完善大学生思想政治教育中公寓文化建设的管理制度 |
| 一、以马克思主义为指导,健全各项规章制度 |
| 二、加强公寓文化建设部门间沟通,强化思想政治教育凝聚力 |
| 三、建立高素质的公寓管理队伍,为思想政治教育工作提供强力支撑… |
| 四、规范自我管理育人模式,促进大学生自由全面发展 |
| 第二节 挖掘大学生思想政治教育中公寓文化建设的创新方式 |
| 一、利用高校公寓文化建设信息化手段,增强思想政治教育实效性…… |
| 二、推进高校公寓文化建设项目化管理,激发受教育者主观能动性…… |
| 三、关注高校公寓文化建设个性化发展,提高思想政治教育渗透力…… |
| 四、塑造公寓文化品牌形象,丰富思想政治教育内容及形式 |
| 第三节 优化大学生思想政治教育中公寓文化建设的人文环境 |
| 一、加强公寓文化基础设施建设,打造思想政治教育优美人文环境…… |
| 二、拓展高校公寓文化建设活动,创设思想政治教育健康人文环境…… |
| 三、营造良好校园文化氛围,熏染思想政治教育和谐人文环境 |
| 四、转变人文环境建设思路,开创思想政治教育工作新局面 |
| 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表论文 |
（5）广东高校学生社区管理模式研究 ——基于本科学生社区（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.5 可能的创新之处 |
| 2 概念界定及文献综述 |
| 2.1 相关概念的界定 |
| 2.1.1 社区 |
| 2.1.2 学生社区 |
| 2.1.3 学生社区管理模式 |
| 2.2 文献综述 |
| 2.2.1 有关国内高校学生社区管理模式类型的研究 |
| 2.2.2 有关国内高校学生社区管理模式发展建议的研究 |
| 2.2.3 有关境外高校学生社区管理模式的研究 |
| 2.2.4 文献述评 |
| 3 广东高校学生社区管理模式现状分析 |
| 3.1 高校学生社区的特点 |
| 3.2 我国高校学生社区管理模式的发展历史 |
| 3.3 广东高校学生社区管理模式由来 |
| 3.3.1 高校大规模扩招 |
| 3.3.2 高校后勤社会化改革 |
| 3.3.3 选修制和学分制的实施 |
| 3.4 广东高校学生社区管理模式类型 |
| 3.4.1 传统管理模式 |
| 3.4.2 半社会化物业管理模式 |
| 3.4.3“书院制”管理模式 |
| 3.4.4 三种管理模式对比分析 |
| 4 广东高校学生社区管理模式存在问题及原因分析 |
| 4.1 数据收集与整理 |
| 4.2 问题分析 |
| 4.2.1 学生全面发展的引导意识不足 |
| 4.2.2 学生自治的管理理念缺失 |
| 4.2.3 权责不清，人员素质不高 |
| 4.2.4 沟通协调机制不顺畅 |
| 4.3 原因探讨 |
| 5 香港和国外高校学生社区管理模式经验 |
| 5.1 多元参与，学生自治的香港模式 |
| 5.2 注重学生发展性需求的美国模式 |
| 5.3 独立运作，突出质量的德国模式 |
| 5.4 启示 |
| 6 发展广东高校学生社区管理模式的思考及建议 |
| 6.1 构建广东高校学生社区管理模式的理念基础 |
| 6.1.1 以生为本理念 |
| 6.1.2 互动对话式服务理念 |
| 6.1.3 学生自治理念 |
| 6.2 发展广东高校学生社区管理模式的建议 |
| 6.2.1 以“合作治理，主体多元”为核心思想 |
| 6.2.2 树立引导学生全面发展的管理意识 |
| 6.2.3 明晰权责，提升素质 |
| 6.2.4 明确考核，顺畅沟通 |
| 7 结论与展望 |
| 7.1 主要结论 |
| 7.2 思考与展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
（6）关于山西省高校新区学生公寓思想政治教育工作的思考（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究的背景及意义 |
| 1.1.1 研究的背景 |
| 1.1.2 研究的意义 |
| 1.2 研究现状概述 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 研究方法 |
| 1.3.1 案例分析法 |
| 1.3.2 实地访谈法 |
| 1.3.3 问卷调查法 |
| 1.4 创新点 |
| 1.4.1 研究视角创新 |
| 1.4.2 研究成果创新 |
| 第二章 高校学生公寓思想政治教育的概述 |
| 2.1 高校学生公寓思想政治教育的基本概念 |
| 2.1.1 内涵界定 |
| 2.1.2 相关概念 |
| 2.2 高校学生公寓思想政治教育的发展历程 |
| 2.2.1 改革开放后起步阶段 |
| 2.2.2 八十至九十年代逐步发展阶段 |
| 2.2.3 九十年代后探索发展阶段 |
| 2.3 高校学生公寓思想政治教育的理论基础 |
| 2.3.1 主流意识形态 |
| 2.3.2 教育与管理的辩证关系原理 |
| 2.3.3 思想政治教育环境的影响原理 |
| 2.4 高校学生公寓理思想政治教育的原则与特点 |
| 2.4.1 高校学生公寓思想政治教育的原则 |
| 2.4.2 高校学生公寓思想政治教育的特点 |
| 第三章 山西省高校新区学生公寓思想政治教育的调研 |
| 3.1 山西省高校新区总体情况 |
| 3.1.1 基本情况 |
| 3.1.2 建设规模 |
| 3.1.3 发展模式 |
| 3.2 公寓思想政治教育的特点 |
| 3.2.1 以电子屏、楼内文化宣传板为主要宣传型教育 |
| 3.2.2 以发挥共产党员模范作用为重点的影响型教育 |
| 3.2.3 以辅导员“同吃、同住、同学习”为基础的引导型教育 |
| 3.3 公寓思想政治教育存在的问题 |
| 3.3.1 意识形态方面 |
| 3.3.2 教育管理方面 |
| 3.3.3 思想政治教育环境方面 |
| 3.4 公寓思想政治教育存在问题的原因分析 |
| 3.4.1 文化底蕴薄弱，多元文化冲击 |
| 3.4.2 公寓环境单一，周边环境多样 |
| 3.4.3 专业化队伍缺失，外聘人员偏多 |
| 3.4.4 沟通合作疏离，考评机制缺乏 |
| 第四章 山西省高校新区学生公寓思想政治教育工作的主要经验——以太原理工大学为例 |
| 4.1 完善公寓制度建设，抓好公寓队伍建设 |
| 4.1.1 推行公寓制度标准化 |
| 4.1.2 打造队伍建设品牌化 |
| 4.2 加强公寓文化建设，推进学生党建进公寓 |
| 4.2.1 塑造文化育人全面化 |
| 4.2.2 树立党员模范榜样化 |
| 4.3 加强公寓精细化建设，推进学生公益组织进公寓 |
| 4.3.1“楼长妈妈”公寓工作精细化 |
| 4.3.2“爱心家园”公益组织常态化 |
| 第五章 加强和改进山西省高校新区学生公寓思想政治教育的对策及建议 |
| 5.1 坚持正确导向，转变育人观念 |
| 5.1.1 高度重视，坚持意识形态统领 |
| 5.1.2 立德树人，转变公寓育人理念 |
| 5.2 提高合作水平，优化教育环境 |
| 5.2.1 整合资源，提高全员合作水平 |
| 5.2.2 优化环境，发挥文化育人作用 |
| 5.3 创新考评机制，打造过硬队伍 |
| 5.3.1 双向互动，以考评推进合力育人 |
| 5.3.2 学做相长，以学习打造过硬队伍 |
| 5.4 创新育人手段，利用新媒体技术 |
| 5.4.1 形式创新，以心理辅导润物无声处 |
| 5.4.2 载体创新，以新型媒体抢占新阵地 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 |
（7）高校学生公寓文化建设研究（论文提纲范文）
| 研究创新点 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题背景及研究意义 |
| (一) 研究背景 |
| (二) 研究意义 |
| 二、研究现状述评 |
| (一) 国内相关研究概述 |
| (二) 国外相关研究概述 |
| 三、基本思路和研究方法 |
| (一) 基本思路 |
| (二) 研究方法 |
| 四、研究的重难点与创新点 |
| (一) 研究重难点 |
| (二) 研究创新点 |
| 第一章 高校学生公寓文化建设的特点与功能 |
| 一、高校学生公寓文化建设的内涵 |
| (一) 高校学生公寓文化的概念 |
| (二) 高校学生公寓文化建设的内涵 |
| 二、高校学生公寓文化建设的特点 |
| (一) 主导性与多样性的统一 |
| (二) 规范性与人本性的统一 |
| (三) 同质性与独特性的统一 |
| (四) 生活化与教育性的统一 |
| 三、高校学生公寓文化建设的功能 |
| (一) 占领高校文化阵地 |
| (二) 营造和谐公寓氛围 |
| (三) 推进校园文化建设 |
| (四) 增强适应社会能力 |
| 第二章 高校学生公寓文化建设的现状 |
| 一、高校学生公寓文化建设取得的成绩 |
| (一) 建设体系基本形成 |
| (二) 建设品牌逐渐涌现 |
| (三) 建设方法不断创新 |
| 二、高校学生公寓文化建设存在的问题 |
| (一) 建设主体性发挥不足 |
| (二) 管理模式时代性不强 |
| (三) 方式方法实效性不够 |
| (四) 虚拟平台使用效度不佳 |
| 三、高校学生公寓文化建设存在问题的原因 |
| (一) 建设理念定位的偏差 |
| (二) 社会转型的负面冲击 |
| (三) 活动过程的负面因素 |
| (四) 网络文化的消极影响 |
| 第三章 高校学生公寓文化建设的主体与类型 |
| 一、高校学生公寓文化建设的主体构成 |
| (一) 建设中的学校主体 |
| (二) 建设中的大学生主体 |
| (三) 建设中的社会主体 |
| 二、高校学生公寓文化建设的主要类型 |
| (一) 高校主导型 |
| (二) 企业主导型 |
| (三) 校企合作型 |
| (四) 自主管理型 |
| 第四章 高校学生公寓文化建设的原则与内容 |
| 一、高校学生公寓文化建设的基本原则 |
| (一) 方向性与变通性相结合 |
| (二) 物质性与精神性相适应 |
| (三) 传承性与创新性相统一 |
| (四) 长期性与有效性相并重 |
| 二、高校学生公寓文化建设的主要内容 |
| (一) 高校学生公寓物质文化 |
| (二) 高校学生公寓精神文化 |
| (三) 高校学生公寓行为文化 |
| (四) 高校学生公寓制度文化 |
| 第五章 高校学生公寓文化建设的环境与载体 |
| 一、高校学生公寓文化建设的环境 |
| (一) 顶层政策环境 |
| (二) 中层管理环境 |
| (三) 基层民主环境 |
| 二、高校学生公寓文化建设的载体形态 |
| (一) 活动载体 |
| (二) 管理载体 |
| (三) 传媒载体 |
| (四) 网络载体 |
| 第六章 高校学生公寓文化建设的机制与方法 |
| 一、高校学生公寓文化建设的机制 |
| (一) 引导机制 |
| (二) 动力机制 |
| (三) 协作机制 |
| (四) 保障机制 |
| 二、高校学生公寓文化建设的主要方法 |
| (一) 系统性规划与阶段性建设相结合 |
| (二) 物质性建设与精神性建构相协调 |
| (三) 一元性引领与多元性参与相协同 |
| (四) 主导性管理和隐蔽性渗透相并进 |
| (五) 激励性奖励与强制性惩罚相结合 |
| 小结 |
| 参考文献 |
| 博士期间发表相关科研成果 |
| 致谢 |
| 附录 |
（8）高校学生公寓管理中的思想政治教育研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.3 研究方法与创新之处 |
| 第二章 高校学生公寓管理中的思想政治教育概述 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.2 高校学生公寓管理的功能及发展趋势 |
| 2.3 高校学生公寓管理与大学生思想政治教育的关系 |
| 2.4 高校学生公寓管理中思想政治教育的主要内容 |
| 第三章 高校学生公寓管理中的思想政治教育现状分析 |
| 3.1 高校学生公寓管理中的思想政治教育取得的成绩 |
| 3.2 高校学生公寓管理中的思想政治教育存在的问题 |
| 第四章 高校学生公寓管理中加强思想政治教育的对策 |
| 4.1 转变高校学生公寓管理工作理念 |
| 4.2 建立健全的公寓管理机制 |
| 4.3 创新学生公寓管理工作的模式 |
| 4.4 加强管理队伍建设 |
| 4.5 以公寓文化建设为依托加强大学生公寓管理 |
| 第五章 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（9）韶关高校学生公寓治理存在的问题及对策研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| (一) 研究背景和意义 |
| 1. 研究的背景 |
| 2. 研究的意义 |
| (二) 国内外研究现状述评 |
| 1. 国外研究现状 |
| 2. 国内研究现状 |
| (三) 研究思路和方法 |
| 1. 研究思路 |
| 2. 研究方法 |
| (四) 研究框架及研究内容 |
| 一、相关概念界定及理论基础 |
| (一) 高校学生公寓概念的内涵和特征 |
| 1. 高校学生公寓概念的内涵 |
| 2. 高校学生公寓的特征 |
| (二) 高校学生公寓治理的概念、内涵 |
| 1. 治理的相关概念 |
| 2. 高校学生公寓治理的内涵 |
| (三) 高校学生公寓治理的理论基础——社区治理理论 |
| 二、韶关高校学生公寓治理的现状分析 |
| (一) 韶关高校学生公寓治理的基本情况 |
| (二) 韶关高校学生公寓治理存在的问题 |
| 1. 高校学生公寓治理目标未能够全面实现 |
| 2. 高校学生公寓治理部门对治理绩效重视不够全面 |
| 3. 治理权力分配不合理以致学生组织参与学生公寓治理作用不明显 |
| 4. 学生公寓治理水平无法满足学生的需求 |
| (三) 高校学生公寓治理存在问题的成因 |
| 1. 高校学生公寓的治理目标单一及文化建设支持不力 |
| 2. 学生公寓治理组织机构职责不明确以致治理绩效重视不足 |
| 3. 未能充分认识学生组织在学生公寓治理中的重要性 |
| 4. 工作人员缺乏专业治理水平以致无法满足学生的需求 |
| 三、完善高校学生公寓治理的对策建议 |
| (一) 明确学生公寓治理的多元目标,丰富学生公寓文化建设 |
| 1. 明确学生公寓治理的多元目标,丰富学生公寓治理内容 |
| 2. 开展多样化的文化活动,丰富学生公寓文化建设的内容 |
| (二) 优化学生公寓的治理组织结构 |
| 1. 合理设置学生公寓专职管理人员 |
| 2. 形成“灵活高效,治理到位”的学生公寓用人机制 |
| (三) 合理分配治理权力,赋予学生自治的权力以凸显学生组织的作用 |
| 1. 权力下放,使学生公寓获得合理的授权 |
| 2. 加强学生组织建设,打造协作型学生公寓 |
| (四) 不断提高高校学生公寓治理水平 |
| 1. 有效运用流程再造理论,增强学生公寓的整体治理水平 |
| 2. 引入市场竞争机制,提高学生公寓治理水平 |
| 3. 合理配置与利用治理过程中的各类资源和物资以提高学生公寓治理水平 |
| 结束语 |
| (一) 结论 |
| (二) 展望 |
| 注释 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（10）教育生态学视角下高校学生公寓文化建设对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 问题的提出与研究意义 |
| 1.1.1 问题的提出 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状述评 |
| 1.2.1 国外研究综述 |
| 1.2.2 国内研究综述 |
| 1.2.3 评价 |
| 1.3 研究目标、假设、内容与框架 |
| 1.3.1 研究目标 |
| 1.3.2 研究假设 |
| 1.3.3 研究内容与框架 |
| 1.4 研究思路、方法与技术路线 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 技术路线 |
| 1.5 研究重点、难点和创新点 |
| 1.5.1 研究重点 |
| 1.5.2 研究难点 |
| 1.5.3 创新点 |
| 1.6 有研究基础 |
| 第2章 基本概念与理论基础 |
| 2.1 基本概念 |
| 2.1.1 文化 |
| 2.1.2 校园文化 |
| 2.1.3 学生公寓文化 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 教育生态理论 |
| 2.2.2 群体动力理论 |
| 2.2.3 马斯洛需要层次理论 |
| 第3章 教育生态学视角下高校学生公寓文化现状调查分析 |
| 3.1 学生公寓物质文化贫乏 |
| 3.2 学生公寓精神文化匮乏 |
| 3.3 学生公寓制度文化僵化 |
| 3.4 学生公寓行为文化低俗化 |
| 第4章 教育生态学视角下高校学生公寓文化影响因素 |
| 4.1 主体因素 |
| 4.1.1 个体素质不均衡 |
| 4.1.2 群体耦合欠联动 |
| 4.2 介质因素 |
| 4.2.1 物质循环不顺畅 |
| 4.2.2 能量流动欠源头 |
| 4.2.3 信息交流存障碍 |
| 4.3 环境因素 |
| 4.3.1 物理环境待优化 |
| 4.3.2 心理环境待简化 |
| 4.3.3 事理环境待强化 |
| 4.3.4 地理环境待净化 |
| 第5章 高校学生公寓生态文化建设对策 |
| 5.1 培养和谐的公寓主体 |
| 5.1.1 注重生态道德教育,促进和谐精神 |
| 5.1.2 深化心理健康教育,促进和谐心理 |
| 5.2 营造和美的公寓环境 |
| 5.2.1 加大物质投入,建设和美硬环境 |
| 5.2.2 注入特色文化,构建和美软环境 |
| 5.2.3 整治校园秩序,构建和美大环境 |
| 5.3 构建和合的公寓制度 |
| 5.3.1 贯彻“以生为本”,健全制度体系 |
| 5.3.2 注重“全员育人”,确保制度实效 |
| 5.3.3 坚持“与时俱进”,创新制度内容 |
| 5.4 倡导和睦的公寓行为 |
| 5.4.1 榜样示范,推进公寓党团建设 |
| 5.4.2 主体自律,加强学生自治管理 |
| 5.4.3 群体共生,开展公寓文化活动 |
| 第6章 研究结论与展望 |
| 6.1 主要结论 |
| 6.2 存在的问题 |
| 6.3 未来研究设想 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 作者简历 |
四、论高校学生公寓管理（论文参考文献）
- [1]“三全育人”视角下高校后勤服务育人功能提升研究 ——以大连理工大学为例[D]. 毛丹丹. 大连理工大学, 2021(02)
- [2]寝室文化对大学生成长的影响及优化路径[D]. 张玉红. 华中师范大学, 2019(01)
- [3]高校公寓管理服务的探索与实践[J]. 芶生平,王存喜,李丽娟,孟相武,石磊,杨义培,李雨薇. 高校后勤研究, 2018(S1)
- [4]大学生思想政治教育中的公寓文化建设研究[D]. 宋佳. 牡丹江师范学院, 2018(02)
- [5]广东高校学生社区管理模式研究 ——基于本科学生社区[D]. 陈晓萍. 华南农业大学, 2017(08)
- [6]关于山西省高校新区学生公寓思想政治教育工作的思考[D]. 范琳. 太原理工大学, 2017(01)
- [7]高校学生公寓文化建设研究[D]. 殷豆豆. 武汉大学, 2017(06)
- [8]高校学生公寓管理中的思想政治教育研究[D]. 孙丽. 吉林农业大学, 2016(03)
- [9]韶关高校学生公寓治理存在的问题及对策研究[D]. 姚壮智. 广西师范大学, 2016(02)
- [10]教育生态学视角下高校学生公寓文化建设对策研究[D]. 刘聪. 湖南农业大学, 2015(08)