一、人间天籁几回闻——录音艺术专业(论文文献综述)
张新昕[1](2020)在《“坚持到底”抑或“半途而废” ——关于儿童钢琴艺术教育中母亲两难选择行动的叙事研究》文中研究表明随着新时代人们生活物质文化生活水平的日益提高,家长开始逐步将大量的时间、精力和财力投入到子女教育中,这在艺术特长学习中表现尤为突出,大量儿童或主动或被动地开始学习除了学校以外的艺术特长课。钢琴作为音乐器乐中的基础,在走入中国的一百年时间里也逐渐成为了家庭教育选择的热点项目。很多母亲疯狂地对子女展开钢琴艺术教育,使这项原本应该是陶冶性情的、带给儿童轻松愉悦之感的艺术,非但未给儿童带来快乐,却由于选择权的缺失以及枯燥的训练方式反而使大部分的儿童丧失了学习艺术的兴趣,甚至从最初的喜爱发展到到厌恶,排斥弹钢琴,最终和艺术学习渐行渐远。本研究以“质”的研究方法,选取八组家庭作为研究对象,希望通过对其进行深入探究展现关于家长特别是母亲关于儿童钢琴艺术教育的行为决策过程。母亲的思想来自于成长背景、受教育程度、家庭自然状况、夫妻关系以及社会对于儿童各项特长的考量等等。母亲对于儿童学习过程的态度、参与儿童学习过程的行动对于儿童学习效果的关联与影响,母亲的教育行动对儿童成长所产生的反应、效果等,这些都是本研究要着重关注的问题。虽为众多个体的决策行为却往往能显现出共同趋向的问题,这些问题的凸显不仅受到母亲行动复杂心理的影响,也受到社会人才需求、母亲文化、家庭经济、等众多的因素的制约。这些因素影响着母亲的教育决策、教育行动以及儿童学习效果,深入探究之正是本研究的着力之处,而这些也恰恰是通过量化研究方式不易获取的信息。由于质化研究方法所限,本研究不奢求推广性,仅尽量还原几位母亲和儿童在钢琴艺术教育过程中的真实状态与矛盾冲突。本研究结果倘若使琴童的家长们能稍稍停下脚步,整理对照反思一下镜像内的自己,能够认识自己教育决策行为对于儿童钢琴学习效果的种种影响;能够引起对母亲文化之于儿童学习过程的影响的关注,本研究就求之不得矣。本论文主要由绪论、正文一章——五章、反思和结语组成。引言包括选题缘由、本研究关注研究的问题、对相应文献的梳理、本研究的相关概念界定及研究意义。第一章包括本研究的研究设计、研究过程以及对研究者的反思。第二章主要是对八名儿童以及他们的家庭、家庭成员进行背景性介绍以及该研究问题的背景介绍。第三章主要是对儿童钢琴艺术教育过程中母亲的行动生成“坚持到底”抑或“半途而废”的两种样态形式进行探究,其中包括对现实问题的分析,定义的探究以及形成决策形成中两种样态放任背景因素梳理;从母亲教育行动的背景以及决策的意识根源入手,对其社会身份和自我身份进行定位分析解读。第四章侧重通过对于行动者们进行观察,描述关于生成“坚持到底”样态的家庭教育中母亲的行动以及其心理导向,挖掘出行动者的真实想法;以儿童的角度,呈现其被动行动之后的行动语言反应,折射儿童对于钢琴学习过程的心理活动及其成长。第五章侧重通过描述关于生成“半途而废”样态的家庭教育中母亲的行动以及其心理导向,透视其最本原的观念和心理样态;通过对短期型家庭教育的阻力进行分析,呈现此样态下儿童的心路历程。反思部分则是通过反思八组家庭的母亲在儿童钢琴艺术教育过程如何决策和心理变化,分析并挖掘两种样态下教育行动结果的深层根因。无论是对于想要子女学习学习钢琴的家长还是家中子女正在学习的家长起到照镜子的作用,警醒教育者深入思考家庭教育中成年思想和行动导向下产生的教育决策及其影响。结语部分通过正文的深描和分析,归纳出本研究的几点发现,一是母亲在家庭教育决策中的主导地位及其影响;二是父亲在家庭教育中对子女的潜在影响不容小觑;三是母亲文化作用被质疑。同时再次对研究过程中存在的对照系统相对缺失、研究对象的异源忽视、收集和分析资料需要更长时间的积累和沉淀等方面的不足进行反思,以便在后续的研究中得到改善。
姜玲[2](2012)在《刘宽忍笛埙演奏艺术研究》文中研究表明笛,埙是我国最为古老的传统乐器,河南舞阳贾湖出土的骨笛,西安半坡出土的埙和浙江河姆渡出土的古哨,表明了笛、埙乐器在我国已有七、八千多年的发展历史。随着现代物质文化的不断发展,人们对精神文化生活的需求也同益增强,千年古老的竹笛、埙乐器丌始不断的融入现代文明并深受人们的喜爱,涌现了一大批致力于传统笛、埙乐器演奏、创作、研究的演奏家、作曲家及文化学者,刘宽忍就是其中的优秀代表之一。他是我国当代第一位民族管乐硕士学位获得者、博士生导师、中国埙文化协会会长,他擅长多种民族乐器的演奏,尤其是在笛、埙乐器的演奏上,几十年来他潜心致力于传统笛、埙乐器的发掘、整理、改良及表演、创作、科研乃至民族乐器的普及教育……取得了令人瞩目的成就。他是新一代演奏家群体中具有鲜明演奏风格特点的典型代表,是真正身体力行、务真求实、用心传承和发扬中国传统文化的集大成者。卓越的演奏技术能力和独到的演奏风格在社会上产生了很大的影响,在我国民族管乐演奏界有着举足轻重的地位。笔者试图从刘宽忍个体及具体的演奏作品为出发点,分析其演奏风格的成因与特点,并从传统审美学的角度对其演奏艺术做出理论的解析,从而扩展演奏者的思路,更进一步丰富中国笛、埙演奏的技术技巧和艺术表现力。本文运用文献法,归纳法,比较法以及例证法等,对刘宽忍的笛、埙演奏艺术进行全方位的研究。全文共由绪论、四个章节和结语构成,绪论是论文选题的缘由及中国笛埙发展综述,研究现状。第二章详细的介绍刘宽忍的笛、埙艺术人生历程,第三章具体分析刘宽忍演奏艺术的风格成因、演奏的作品、演奏技法与演奏形式的探究等,并概括其整体的演奏风格特点。第四章从传统审美学的角度对刘宽忍的笛埙演奏艺术进行全方位的阐释,最后总结刘宽忍的演奏艺术成就,并对他未来的笛埙演奏艺术发展提出展望。
姚建[3](2010)在《转型时期民族地区政府文化职能转变研究 ——以贵州省玉屏县非物质文化遗产保护为例》文中研究指明对政府职能的研究,一直是政治学、行政学界的重大热点。尤其是改革开放以来,对政府职能转变问题的研究,成果层出不穷。但当前关于政府职能及其转变的研究,主要集中于政府经济职能,对政府文化职能转变的研究严重不足。本文选择从非物质文化遗产保护的角度,通过文献法、案例调查法、访谈法等方法,来探讨民族地区政府文化职能的转变,有两方面考虑:一是为了理清当前学术界关于政府在非物质文化遗产保护中的作用和角色的争议,为实际工作提供参考借鉴。二是为了弥补当前学术界关于政府文化职能转变研究不充分、不深入的缺憾。文章首先对政府文化职能和非物质文化遗产相关理论进行梳理,在此基础上,归纳出地方政府文化职能转变的原因、面临的困境和转变的途径、意义。其次,文章对地方政府在玉屏县域内非物质文化遗产保护中的措施进行了详细介绍,并对这些措施的得失进行评价,进而提出了转变政府文化职能保护玉屏县域非物质文化遗产的基本途径。本文的研究是基于当前非物质文化遗产保护热潮下大量出现的政府职能越位、缺位、错位现象的思考,以民族地区某县为个案,进而研究政府文化职能转变的问题,兼具重要的理论意义和现实意义
陈孟臻[4](2003)在《人间天籁几回闻——录音艺术专业》文中认为 录音是一门真正的艺术真正的录音可不是男女老少随便摁摁录音机键就成的--瞧瞧大报小报上报道的大牌歌星们是如何挑剔录音棚的,就知道录音是怎样的不简单了。一个好的录音棚无疑要有好的录音设备,但更重要的是有一个好的录音工作。他不但是一个"录音工程师",更是一个"音乐导演"。他不仅精通录音操作技术,还能对所要录制的作品进行深刻的分析和理解,从而把
二、人间天籁几回闻——录音艺术专业(论文开题报告)
(1)论文研究背景及目的
此处内容要求:
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例:
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
(2)本文研究方法
调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、人间天籁几回闻——录音艺术专业(论文提纲范文)
(1)“坚持到底”抑或“半途而废” ——关于儿童钢琴艺术教育中母亲两难选择行动的叙事研究(论文提纲范文)
中文摘要 |
英文摘要 |
绪论 |
一、选题缘由 |
(一)儿童艺术教育在国家教育导向中地位的提升 |
(二)我国儿童钢琴艺术教育发展的原生困境 |
(三)对家庭教育行动主导者(母亲)的关注与反思 |
(四)个人兴趣和从教经历 |
二、研究问题域 |
(一) 家庭教育中的行动者及其效能 |
(二) 家长教育决策及行动与儿童学习动力关联影响 |
(三)“母亲文化”的失语及其教育意蕴 |
三、研究意义 |
(一)理论价值 |
(二)实践价值 |
(三)研究的创新之处 |
四、核心概念界定 |
(一)母亲文化 |
(二)家庭教育 |
(三)家庭教育行动 |
(四)儿童钢琴艺术教育 |
第一章 理论基础与研究设计 |
一、理论基础 |
(一)行为决策理论 |
(二)科尔曼理性选择理论 |
(三)人格发展心理学 |
二、研究设计 |
(一)研究思路 |
(二)研究对象 |
(三)研究方法 |
(四)研究伦理 |
(五)研究者的反思 |
第二章 叙述的背后 |
一、八名儿童及其家庭的生活缩写 |
(一)八组家庭生活的地方:历史文化城 |
(二)八名儿童及其家庭素描 |
二、“他们”所在的境遇 |
(一)琴童的日常上学生活:以时间之维 |
(二)琴童的课余生活:以空间之维 |
(三)琴童的家庭生活:以家庭关系之维度 |
第三章 作为行动者母亲的两难局面 |
一、“坚持到底”与“半途而废”:两种样态的现实存在 |
(一)“坚持到底”与“半途而废”:两种样态的定义 |
(二)“坚持到底”样态的家庭关照 |
(三)“半途而废”样态的家庭关照 |
二、自我关照:母亲的自我定位 |
(一)子女教育规划:母亲的家长权威意识 |
(二)不能输在起跑线上:母亲的忧患意识 |
(三)为母则刚:母亲的母性意识复苏 |
三、左右为难:母亲行动的意识根源 |
(一)“一切为了孩子”:社会赋予母亲角色的定位 |
(二)“我是为了你好”:母亲在家庭中的管理功能的凸显 |
(三)“将来不要埋怨我”:母亲的责任感来源 |
(四)“陪吃陪睡还要陪学习”:母亲的多重身份角色 |
(五)“你这个妈是怎么当的”:母亲的职责远远超过个体情感诉求 |
第四章“坚持到底”样态家庭中的坚守与变革 |
一、希冀:“坚持到底”样态家庭中的母亲教育 |
(一)“他得比我有出息”:母亲教育的心理导向 |
(二)“以后兴许会用得上”:母亲教育的外界引导 |
(三)“有开始也要有结束”:母亲教育的隐性动因 |
(四)“怕吃亏”:多样文化背景下的共同心声 |
二、迷茫:“坚持到底”样态家庭中的儿童之惑 |
(一)“我为什么一定要学钢琴”:儿童心底的大问号 |
(二)“我都没有玩的时间了”:儿童心里的委屈 |
(三)美滋滋的笑容背后:儿童学琴之路暂短的幸福呈现 |
三、省思:“坚持到底”样态家庭中的教育行动 |
(一)钢琴艺术教育中家庭的坚持到底 |
(二)童年影像的人生意义与钢琴艺术教育 |
(三)指向儿童潜能充分挖掘的钢琴艺术教育 |
第五章“半途而废”样态家庭的无奈与失望 |
一、恨铁不成钢:“半途而废”样态下家庭中的母亲教育 |
(一)“我也不能替他弹”:母亲教育的内在心理导向 |
(二)“一切都可能成为绊脚石”:母亲教育的外界引导 |
(三)“咱们也成不了音乐家”:母亲教育的隐性动因 |
(四)“特别有天赋”或“不是这块料”源于行动者个体认知的不同阶段 |
二、喜忧参半:“半途而废”样态家庭中的儿童之感 |
(一)“不用练琴真实太好啦”:儿童眼中的轻松 |
(二)“你为啥不能坚持到最后”:儿童嘴里的抱怨 |
三 “半途而废”样态家庭中行动者的阻力分析 |
(一)成年人的行为阻碍着儿童的自然发展 |
(二)子女成为家长的终极目标 |
(三)家长的非专业性制约钢琴学习效果 |
(四)男权与女权的博弈 |
(五)家庭经济因素 |
反思 |
一、母亲在家庭钢琴艺术教育中的主导效用 |
二 钢琴艺术教育中社会资源专业性稍显乏力 |
三 家庭教育行动与社会专业性衡量结合簇生良性钢琴艺术教育 |
(一)我国钢琴艺术教育如何在异域文化样态下成长 |
(二)儿童钢琴演奏艺术作为非系统性学科教育的困境 |
(三)非系统性儿童学科教育中家庭如何参与有效引导 |
结语 |
一、研究发现 |
(一)母亲在家庭教育行动中的主导地位 |
(二)父亲在家庭教育中对子女的潜在影响不容小觑 |
(三)母亲文化效用被质疑 |
二、研究的局限性 |
(一)家庭成员对照的相对缺失 |
(二)研究对象的地域忽视 |
(三)收集和分析资料需要更长时间的积累和沉淀 |
三、后续研究的构想 |
(一)引进有音乐艺术学习背景家长的决策行为对照维度 |
(二)增加其他地域的研究对象 |
(三)研究对象的追踪时间扩展 |
参考文献 |
附录 |
后记 |
在学期间公开发表论文情况 |
(2)刘宽忍笛埙演奏艺术研究(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
第1章 绪论 |
1.1 选题的缘由 |
1.1.1 人们对传统音乐的追求明确了此研究的目的性 |
1.1.2 当前艺术发展的多样性表明了此研究的必要性 |
1.1.3 独特的人文地理环境资源确保了此研究的可行性 |
1.2 研究现状 |
1.3 研究方法与论证逻辑 |
1.3.1 研究目标、研究内容和拟解决的关键问题 |
1.3.2 拟采取的研究方法及可行性分析 |
1.3.3 本研究的特色与创新之处 |
第2章 刘宽忍的艺术人生 |
2.1 刘宽忍的笛 |
2.1.1 刘宽忍的求学之路 |
2.1.2 刘宽忍的演奏之路 |
2.1.3 刘宽忍的从教、从政之路 |
2.2 刘宽忍的埙 |
2.2.1 对埙乐的传承 |
2.2.2 埙与文学作品《废都》的结合 |
2.2.3 为埙文化艺术的发展、交流不遗余力 |
第3章 刘宽忍的艺术演奏风格研究 |
3.1 刘宽忍笛埙演奏风格成因 |
3.1.1 音乐因素 |
3.1.2 非音乐因素 |
3.2 刘宽忍所演奏的笛埙作品简介 |
3.2.1 根据陕西地方音乐元素创作的笛埙曲 |
3.2.2 根据长安古乐改编的埙曲 |
3.2.3 根据古曲与学堂乐歌改编的埙曲 |
3.2.4 根据其它民族、民间音乐创编的埙曲 |
3.2.5 运用现代作曲技法创作而成的埙曲 |
3.3 刘宽忍的演奏艺术 |
3.3.1 对竹笛传统演奏技法的继承与发展 |
3.3.2 竹笛演奏技法在埙演奏中的应用 |
3.3.3 创新的演奏技法、技巧的研究 |
3.3.4 演奏形式的革新(以其在国家大剧院的埙乐专场音乐会为例) |
3.4 刘宽忍演奏艺术的风格特点 |
3.4.1 儒雅大气、朴实庄重的自然台风 |
3.4.2 刚柔相济、虚实相生的唯美音色 |
3.4.3 忧而不伤、质朴感人的笛韵埙情 |
第4章 刘宽忍演奏艺术的美学观 |
4.1 含蓄、内敛的中和之美 |
4.2 朴素、纯净的自然之美 |
4.3 清幽、玄幻的意境之美 |
结语 |
参考文献 |
附录一:大事年表与演奏曲目 |
附录二:刘宽忍笛埙专辑、教材与发明专利 |
附录三:刘宽忍演出照片 |
致谢 |
攻读硕士期间科研成果 |
(3)转型时期民族地区政府文化职能转变研究 ——以贵州省玉屏县非物质文化遗产保护为例(论文提纲范文)
致谢 |
中文摘要 |
英文摘要 |
目次 |
1. 绪论 |
1.1 研究背景、目的及意义 |
1.2 研究方法 |
1.3 论文的重点、难点及创新点 |
1.4 内容框架 |
2. 学界的研究现状 |
2.1 关于政府文化职能转变的界定 |
2.2 政府职能和文化职能(转变)的研究现状 |
2.3 地方政府文化职能转变的相关问题 |
3. 贵州省玉屏侗族自治县非物质文化遗产保护现状 |
3.1 玉屏县的基本概况 |
3.2 玉屏县非物质文化遗产的种类 |
3.3 玉屏县非物质文化遗产的典型代表简介 |
4. 地方政府在玉屏非物质文化遗产保护传承开发中文化职能的发挥 |
4.1 地方文化职能在玉屏非物质文化遗产保护传承中的体现 |
4.2 简要评述玉屏非物质文化遗产保护中的地方政府文化职能发挥 |
5. 玉屏县域非物质文化遗产保护过程中政府文化职能转变的基本路径 |
5.1 变大包大揽为有限政府角色 |
5.2 加强文化宏观管理职能,加快地区发展的文化软环境建设 |
5.3 引导区域民众培养文化自觉意识,维护民族文化安全 |
5.4 保护非物质文化遗产赖以存在的文化生态 |
5.5 做好机构建设工作,培养和引进非物质文化遗产保护专业人才 |
6. 结论与展望 |
6.1 基本结论 |
6.2 不足与展望 |
参考文献 |
作者简历 |
四、人间天籁几回闻——录音艺术专业(论文参考文献)
- [1]“坚持到底”抑或“半途而废” ——关于儿童钢琴艺术教育中母亲两难选择行动的叙事研究[D]. 张新昕. 东北师范大学, 2020(06)
- [2]刘宽忍笛埙演奏艺术研究[D]. 姜玲. 陕西师范大学, 2012(01)
- [3]转型时期民族地区政府文化职能转变研究 ——以贵州省玉屏县非物质文化遗产保护为例[D]. 姚建. 浙江大学, 2010(08)
- [4]人间天籁几回闻——录音艺术专业[J]. 陈孟臻. 求学, 2003(01)
标签:艺术论文; 中国非物质文化遗产论文; 刘宽忍论文;