问：大学教育是否必要？
- 答：大学教育有必要。
通过大学教育，开发了学生的思维能力。使学生变得善于思考跟思维开阔，同时懂得充分利用自己的学识跟技能为自己的生活目标服务，从某种意义上来说，大学教育意味着一种投资，一种个人力量的投资，年轻人从中可以获得一种力量，一种知识创造的力量。可以让我们从一个自我，到另一个自我的转变。
大学教育注意事项
大学生教育应该注意：尊重他们。要教育好大学生，必须先尊重他们，毕竟他们很多已经成年，有自己独立的思想和行为，有很多自己的目的和要求，要培养出一个更好的学生，尊重他们会让他们更自觉。
大学生教育应该注意：方式方法要找对。因人而异才能教育出更好的人才，大学生教育更加需要讲究方式方，不能没有目的的去教育他们，要找到更适合的方式，给予正确的引导。 - 答：大学教育阶段应该是属于综合学习运用阶段，学生们应该综合自己的专业结合实践，补足自己的缺口，以便应对在以后的工作实践中将会遇到的问题。大学时间建立一种自我解决问题的思路与社交方式，建立自我学习的意识。这种传授知识的过程不再是单方面的，而是教师与学生的一种沟通，一种共同的探索，以充满想象力的方式进行的一种知识的传输。
在大学生活中，学生享有充分的自由，应当合理应用这份自由，补足自己的短板。避免大学官场化、行政化、学术造假普遍化，真正的学到属于自己的知识，学以致用。觉对没有白付出的努力，每一份耕耘都会在将来有至少一份的收获。
问：大学教育是否必要
- 答：大学教育阶段应该是属于综合学习运用阶段，学生们应该综合自己的专业结合实践，补足自己的缺口，以便应对在以后的工作实践中将会遇到的问题。大学时间建立一种自我解决问题的思路与社交方式，建立自我学习的意识。这种传授知识的过程不再是单方面的，而是教师与学生的一种沟通，一种共同的探索，以充满想象力的方式进行的一种知识的传输。
在大学生活中，学生享有充分的自由，应当合理应用这份自由，补足自己的短板。避免大学官场化、行政化、学术造假普遍化，真正的学到属于自己的知识，学以致用。觉对没有白付出的努力，每一份耕耘都会在将来有至少一份的收获。
问：有没有必要进行大学教育?__如今大学教育意义何在?
- 答：弊端1:不是所有的人都适合上大学,而如今80%的高中毕业生都要进大学.
弊端2:大学特有的属性决定它无法提供满足工作需要的毕业生.
弊端3:90%的人上大学是为了找工作,而大学教育并非职业教育,两者冲突.
弊端4:大学里的不良风气与社会上的不良风气,息息相关,不相上下,大学教育未必有利于学生思想进一步成长.(事实足以证明这一点,大学生素质并不高)
弊端5:扩招,教学质量下降,师资力量不足,使大学教育失去了原有意义
弊端6:培养思想,提高学习能力,不是大学的专利.真实的实践才最重要
弊端7:大学的大众教育影响社会结构,使社会结构一体化,单一化,导致当今理 论人员过多,实际经验的技术工人奇缺.
弊端8:大学毕业后,学生年龄已经23 24 ,已达婚嫁年龄,然而大学培养的学生 很难直接创造财富,组织家庭,所受压力极大.
弊端9:大学教育制度陈腐,不再适合当今社会需要,需要有新的教育体系来替代.
综上所述;应该缩减大学教育规模,扩大职业技术教育,成人教育,提高学生的就业能力,用人单位根据实际需要自己定向培养高中毕业生,以减少社会无业人员. - 答：大学教育没有多大的必要,不如叫作"准入社会青年集中生活营",看看大学生们现在的生活你们就知道了.才从大学毕业,伤心呀,浪费了四年!知识什么都没学到,学到的都不是课本上的,只是一个借住在学校的社会青年.不要以为我的现象是特别特殊的现象.如果还停留在大学如此美好的人们,我想你们应该好好去了解一下现在大学生的在校现状和毕业就工的现状了.不少大学生出来居然没技工学校的人更好找工作,这难道就是国家选拔出的"优秀智力"么?
一个不能精确选拔优秀智力的最高教育,留着何用?
就算是选拔了优秀智力,那么教育出来的优秀智力为什么还不及技校人才???
这样的教育有何优势??
"应该反省",这句话不是口号,可以天天高歌;也不应该是辩题,成为有些吃饱了撑着的人驳斥的靶子.这是要我们正确对待的.
教育的目的,说到底就是让所有人都能够好好的活着,让人群社会平稳的发展,在现实点就是,筛选优秀智力,来为人群社会的发展做更重要的事情. - 答：大学肯定是有必要的！
我倒认为高中和初中可以合并成中学三年，小学也只要三年就可以。（小学还要学六年？如果是为了帮家长照看孩子，不如多上几年幼儿园！）
如果要提高大学生的就业率，倒是应该增加一年专门培训就业技能的大学课程。
如果大学学的东西没有用，那高中学的就更无用。
高中三年学的东西几乎全是为了高考这一场考试，高中生能力不会比初中生高多少！几乎高中生可以参加的培训，同样年龄的初中生也都可以。
其实大学生虚度年华的原因是中学的教育体制，在中学学生习惯了被动学习，到了大学变成主动学习，许多学生不习惯！
许多学生在大学里虚度年华是学生本身的问题，是受高中教育体制的影响，不是大学教育体制的问题！
在大学里学生各方面素质都能得到提高，学生学会主动学习。优秀的大学生绝对不是技校可以培养出来的。也决不是高中生可以比的。
我认为，如果中国教育体制要改，首先应该改高中教育体制，中国现在的情况是可以把高中取消了，初中毕业直接上大学！
小学三年+初中三年+大学4年=10年，再+2年实践=12年，效果绝对比现在念15、16年好！ - 答：有肯定是有，中国原来的教育是私塾教育，西方是大学教育，两者本就有天壤之别，当然现代工业以后，西方的先进教育被我们吸收。其实，现代欧洲国家的大学也不行，跟中国情况差不多，只要有钱就能上，但中国本质是应试教育，自学能力低，这与国外又有不同。至于存在的理由，我觉得存在当然还是要的，主要是内容制度和教育方式的问题，只重视理论没有实践，这是中国教育的通病。大学肯定是有必要的！
我倒认为高中和初中可以合并成中学三年，小学也只要三年就可以。（小学还要学六年？如果是为了帮家长照看孩子，不如多上几年幼儿园！）
如果要提高大学生的就业率，倒是应该增加一年专门培训就业技能的大学课程。
如果大学学的东西没有用，那高中学的就更无用。
高中三年学的东西几乎全是为了高考这一场考试，高中生能力不会比初中生高多少！几乎高中生可以参加的培训，同样年龄的初中生也都可以。
其实大学生虚度年华的原因是中学的教育体制，在中学学生习惯了被动学习，到了大学变成主动学习，许多学生不习惯！
许多学生在大学里虚度年华是学生本身的问题，是受高中教育体制的影响，不是大学教育体制的问题！
在大学里学生各方面素质都能得到提高，学生学会主动学习。优秀的大学生绝对不是技校可以培养出来的。也决不是高中生可以比的。
我认为，如果中国教育体制要改，首先应该改高中教育体制，中国现在的情况是可以把高中取消了，初中毕业直接上大学！
小学三年+初中三年+大学4年=10年，再+2年实践=12年，效果绝对比现在念15、16年好！ - 答：有必要的!
教育不只是让你学到什么,是让你知道什么!让你有一种独有的品质!
教育就是一种撒网似的方式,比较大的鱼才有可能有机会走上岸,你小只能在水里!如果因为捞上来的鱼有大有小,就放弃,就会使大家只能在水中,被捞上来的那些小鱼也会被社会的大网所遗弃的!这不要大家担心了!
中国要崛起,教育是根本,人才是动力!大学教育是基础,有点参差也难免,所以需要我们今天讨论这个问题! - 答：大学无用的思想有点极端,问题出现在盲目的扩招,很多院校的办学质量和师资水平远远不够,就拿环境工程来说,几乎每个院校都设有这个专业,可有几个院校能拿的出足够的师资来培养学生呢,结果耽误了一大批学生去学这种所谓的"新兴专业"!何况环境工程本身是一门综合性很强的学科根本就不应在本科阶段教学!
楼主问大学存在的理由,我回答说是:如果没有大学,以当今的中国国情来看,高中毕业生将无路可去,因为社会上还没有吸纳如此众多的高中毕业生的机构,教育模式被大学所垄断,如果国家的教育体系能够多元化,不仅仅是大学一种模式的教育,比如加强职业技能教育等等,当然这在一定程度上取决于社会的整体态度,不应只认准大学生,歧视大专技校.
