问：在美术教学中如何渗透立德树人
- 答：道德教育是教育的重要一环，教师要充分认识和领悟德育渗透的要点，学习美术可以加深学生对生活的理解和热爱，培养高尚的道德情操，提高丰富的艺术修养，那么在美术教学中如何凭借教材向学生进行思想品德教育，做到绘画基础知识，技能与陶冶美好心灵和谐发展呢？充分挖掘教材中的思想教育因素，激发学生去了解我们祖先创造的艺术文化，用审美的规律去感受和欣赏前人给我们留下的宝贵的艺术文化遗产，让我们为我们的祖先骄傲和自豪。教育德为首，在初中美术教学中把道理寓于美的形式中，借助美育的形式，来提高德育的质量，让学生在美的境界中学会做人的道理，形成高尚的思想道德观念。我在教学中曾做一番尝试，就是把美术课与思想品德课有机结合起来进行教学，如，在描绘祖国美丽的河山，家乡的名胜古迹……进行热爱大自然、热爱祖国、热爱家乡的思想感情教育。下面就针对小学美术教学中如何进行德育渗透，作稍微深入一步的讨论：
问：如何在小学美术教学中渗透德育教育
- 答：美术教学和思想品德教育的结合点应该说是非常广泛的：1、在美术教学的学科教学目标中，美术教学就拥有思想教育的内涵，这是我国教育体制和课程标准所决定的。2、爱国主义教育不仅是思想品德教育的问题，也同样是美育的重要问题，在美术专业教学中，让学生接触更多的优秀民族美术，就能很好地培养学生爱国主义精神和民族自豪感。3、美术教学活动中，从学习态度、学习精神方面着手，可以达到个人生活素质教育的目标，我们可以针对学生的心理品质、品格修养、乐观心态等方面给予锻炼。4、、美术具有审美功能，学校美术教育也是审美教育的组成部分，审美教育可以让学生懂得是非美丑好恶，所以，要充分利用优美的作品培养学生良好的情感基础，以抵制社会不良风气，增强培养学生正义感和明辨是非的能力， 5、美术教学活动中，除知识的传授外，学习方法和思想、技能的操作和实践均需要言传身教，从一举一动的点滴事抓起。通过教学，留心相关苗头、重点培育，可以促使学生形成良好的行为习惯。良好习惯的形成，需要反复训练；习惯形成时，要及时检查和评价；具体如卫生习惯，做画的行为表现等等，于细微处见精神，培养学生良好的行为风范。
- 答：这个比较难，需要教师有很好的沟通功底。在教绘画的同时穿插绘画内容的引导，最好是能够引发学生思考，自己去寻找道德类的绘画。这是最好的。其次是绘画内容是道德类的，加上自己的语言包装，让孩子记住，边画边记。
问：浅谈在美术学科中如何实施德育教育
- 答：1.纠正美术教育观念的偏差是关键。也就是说要做好人的工作,要从教育者对现代美术教育观念有一个正确的认识。一方面要认识到美术教育在学校教育中的重要地位。另一方面,要正确认识和了解美术素质教育的真正内涵,少做一切表面文章,不要打着素质教育的幌子,做的却是应试教学的文章。只有做好教育主导者的工作,问题才能迎刃而解,美术素质教育才能得以实施。
2.美术教学内容的改革是顺利进行素质教育的保证。要改过去的那种绘画教学代替美术教育的现象,进行多层次、多方面的教学。具体可从以下三方面实施。
(1)进行各类美术作品的艺术语言系统教学，实行“宽基础”的教学模式。
(2)注重引导学生领悟和创造美术作品深层次的精神内涵。
(3)适当的教育方法是美术素质教育得以实现的重要途径。
