随班就读特殊教育论文

问：请大家帮忙找一下关于中国特殊教育现状的论文

1. 答：特殊教育的论文，在论文之家那里有。
2. 答：网上查到的资料都要买吗？你可以去图书馆查阅啊。

问：普通学校好对特殊儿童随班就读支持的案例研究的参考文献

1. 答：中国期刊全文数据库 共找到 11 条
   [1]邓猛,朱志勇. 随班就读与融合教育——中西方特殊教育模式的比较[J]. 华中师范大学学报(人文社会科学版), 2007,(04) .
   [2]周德林,王耀,苏俊山. 运用合作学习策略 全面提高随班就读教学质量[J]. 教育科学研究, 2001,(06) .
   [3]刘慧,程辰,王和平,杜晓新. 全纳教育推动下的RRP实施的几个问题[J]. 外国中小学教育, 2005,(05) .
   [4]周耿. 北京市随班就读综合教育模式的构建与实践[J]. 中国特殊教育, 2000,(03) .
   [5]徐美贞,杨希洁. 资源教室在随班就读中的作用[J]. 中国特殊教育, 2003,(04) .
   [6]肖非. 中国的随班就读:历史·现状·展望[J]. 中国特殊教育, 2005,(03) .
   [7]王慧. 同伴指导在轻度智力落后儿童自我概念发展中的意义初探[J]. 中国特殊教育, 2005,(06) .
   [8]卿素兰,刘在花,杨希洁,赫尔实. 农村特殊儿童随班就读支持系统与评价探析(I)[J]. 中国特殊教育, 2005,(10) .
   [9]王洙,杨希洁,张冲. 残疾儿童随班就读质量影响因素的调查[J]. 中国特殊教育, 2006,(05) .
   [10]卿素兰,刘在花. 农村特殊儿童随班就读支持系统的调查研究[J]. 中国特殊教育, 2007,(11) .
   [11]谢敬仁,须功,张咏梅. 随班就读行政推动机制研究[J]. 现代特殊教育, 2006,(11) .

问：特殊教育概论作业,随班就读有哪些优越性和不足之处

1. 答：我国的随班就读大多是身体性随班，没有真正的融入到普通班级中，因此我国的随班就读其实是违背融合教育理念的。从理论上将，随班就读至少保证了特殊儿童能够进入普通班级，从而为他们接受良好的教育提供了一个良好的起点和环境；不足之处在加大了教师教学难度，制定个别化教学方案时难度加大。可以到cnki去搜索邓猛老师的文章看看。

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