职业教育二元论文

问：谈职业教育的新变化的论文2000字左右

1. 答：不知道同学，要写多少字的么

问：中西方职业教育发展理念的差异论文

1. 答：职业技做悉喊术教育是现代教育的重要组成部分,是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱.中国的职业教育经历了漫长而曲折的发展过程,但发展得很不充分.通过与西方职业教育发展的比较研究,找出差异,推进中国职业教育的发展。
   在中国，课堂属于老师，老师在讲台上涛纯野涛不绝的讲课，学生认真的听讲、记笔记，陆巧对课本的答案和教师的答案深信不疑，是一种倾向性的灌输式教育。学生和老师之间缺乏紧密沟通，造成学生被动的接受知识，牢而不固。“中国衡量教育成功的标准是将有问题的学生教育得没问题，‘全都懂了’，所以中国的学生年龄越大，年级越高，问题越少; 西方教育的标准是将没问题的学生教育得有问题，如果学生提出的问题连老师都回答不了了，那算是非常得成功，所以西方的学生年级越高，越富有创意，越会突发奇想。”
   除了课堂气氛和老师对学生的要求不一样外，中美两国老师的教学方法也有很大差别。中国老师更多的是教授学生知识。我们对于老师的评定也是：“传道”，“授业”，“解惑”，和“学高为师”等等这样的字眼。可见在中国教育中，知识本身的重要性。但是美国老师希望教给学生的如何去思考问题和解决问题，而非知识本身。基于不同的目的，教学的方法也截然不同。中国的课堂，老师以教授知识为主，学生需要更多的是对知识的记忆和应用。然而，在美国课堂上，老师是引导学生思考和表达的，是以学生或学习者为主导的课堂。老师并不是课堂上讲话最多的人，老师只是提供话题和引导讨论的人。学生是课堂上发言和参与讨论的主体。

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