一年级教学朗读论文

问：浅谈如何培养一年级学生的朗读兴趣

1. 答：一、范读激趣，让学生爱听爱读所谓范读，就是示范性的朗读。范读是朗读训练的一种方式，是语文阅读教学中的重要环节。低年级学生的语感还没有成熟，如果由着他们去读，对他们今后的朗读有很大的影响，就容易出现唱读、顿读等现象。低年级学生的模仿力很强，因此，范读不
   仅可以让学生学习朗读，更能使学生真切地感受语言的音乐美、节奏美和情感美。     1.渗透朗读技巧，教会学生朗读     低年级的学生初次接触朗读，不知道什么才叫朗读，所以，他们往往只会把生字连起来机械地读，或者干脆是一字一顿地读。这时候纤晌，作为老师，就要教给他们基本的朗读技巧，告诉他们词语和词语、句子和句子、段落和段落之间要有自然的停顿。但是，究竟要停顿多久才合适呢？学生还是不太清楚，这时，我就告诉他们，句子和句子之间的停顿是心中默默数，数完“1、2”的时间，自然段和自然段之间是数完“1、2、3”的时间。刚开始，学生有一定的困难，慢慢地，学生就掌握了停顿的方法，能正确停顿了。但是，朗读仅仅学会停顿是不够的，所以，还要教给学生读好轻声、儿化和各种句子的语气的方法，这些方法光靠讲是不行的，教师要作必要的示范指罩竖脊导，这种示范指导无论是放录音还是教师范读，都要根据课文的特点来确定示范的时机。一般来说，当物渗学生练了几次都无法达到朗读要求或者是学生的朗读出现偏差时，教师可以范读，如：你们听听老师这么读，想想为什么要这样读？听老师用不同的方法朗读课文，几种读法中，你们认为哪种最准确？为什么？……这样的提问必然引起学生的注意，引起他们的思考，从而加深对课文的理解，使他们在教师的范读中学到具体可感的朗读知识和技巧。

问：如何有效使用小学一年级语文主题丛书论文

1. 答：一年级学校语文写感情么写？

本文来源: https://www.lw25.cn/article/171e899ea4102634e0a7b70f.html