问：教育研究成果中的摘要可以看成是独立成篇的微论文对吗
- 答：对。根据查询相关公开信息显示，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文，既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。摘要既要具有高度的信息浓缩性，又要具有可读性，还要结构完整、篇幅简短以及独立成篇。
问：教育研究成果的摘要可以看成是独立成篇的微论文对吗
- 答：可以
可以。根据查询教育研究相关信息,教育研究成果中的摘要可以看成是独立成篇的微论文。论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章,简称之为论文,它既是探讨问题进行学术研究的一种手段,又 - 答：不对
论文它包括摘要，正文和参考文献部分，含有教育研究成果的摘要，它只是论文的一部分，不能够看成独立成篇的微论文
问：教育教学论文摘要如何撰写
- 答：根据学术堂的了解，摘要(abstract)可视为论文的微缩版本。摘要应该能简要概括论文各部分的内容：引言、材料与方法、结果、讨论。美国国家标准机构指出，“好的摘要能让读者迅速而准确地获知文章的基本内容，从而让读者知道自己是否会对该文章感兴趣，并进而决定是否有必要通读全文。”
摘要既不能超过欲投稿期刊限制的长度(通常是250个字)，又要能清楚阐述论文中的主要信息。摘要一般是一段(有些医学期刊要求结构式摘要，这种摘要由几段组成，每一段都有一个标准化的小标题)。不管是直接阅读期刊，还是通过计算机检索获取，很多读者都会在通读论文全文前阅读论文摘要。
摘要必须：
(1)陈述论文所做研究工作的主要目的和范围
(2)描述研究工作采用的方法
(3)总结研究结果
(4)给出研究工作得出的主要结论。
论文所做的研究工作导出的结论非常重要，所以通常作者要在三处给出结论：第一次在摘要里，第二次在引言部分，第三次也是阐述得最全面的一次，则是在讨论部分。
因为摘要中涉及的都是已做的科研工作，所以摘要中的大部分或全部内容都采用过去时态来写作。
摘要中绝不应该出现论文正文中没有的信息或结论。摘要中也不应该引用参考文献(特例除外，比如当前论文改进已发表论文中的科研方法)。同样，摘要中也不应出现表格和图片。
撰写摘要的时候要做到字斟句酌。如果用100个字就能把事情讲清楚，就不要用200个字。不管是从用词的简洁性角度还是从表达的科学性角度来看，都没有必要浪费字句。从事科技交流时不要滥用字句；更重要的是，如果摘要中每个字句都很有分量，这无疑会给编辑和审稿人留下深刻印象，对读者更是如此。如果在摘要中滥用字句，会让编辑和审稿人多一个拒绝录用该投稿的理由。 - 答：写论文首先要想好纲要，内容找资料、文献、再加上所学专业的理解领悟。这样摘要不就出来了吗！
