一、利用ASP技术实现远程教学答疑系统（论文文献综述）
王凤岐[1]（2011）在《基于.NET技术的网络虚拟教室的研究与实现》文中进行了进一步梳理人类文明的发展离不开教育,随着网络技术、计算机技术、多媒体技术的不断发展,传统的教学模式的局限性显得越来越为突出,已不能满足现代的教学要求,不能适应时代的发展,也不利于学生的自主学习。远程教育以其异地实时教学的优点,越来越成为国内外教育领域与信息化技术领域的研究热点,它是顺应社会发展的产物。本文立足于我校高职教育体系的实际情况,针对目前各院校网络教学的开展中普遍存在的实时性差、共享性差、答疑互动性差、可重用性不强等缺点,研究开发了一套网络虚拟教室系统,以针对性的提高学生的学习主动性、提高教师的教学效率、扩大教学规模,有效地将现代远程教育技术运用于教育实践中,更好的为学校教师与学生服务。课题的研究工作从理论和实践两方面展开。理论方面首先研究了网络虚拟教室的概念,研究其组成和分类,总结其功能与特点,分析其优势与不足。并研究了实现虚拟教室系统的相关技术理论,像Web开发技术,计算机支持协同工作理论,.NET框架技术,数据库技术等。实践方面,依据网络教学平台的特点,针对我校高职教育的实际情况,设计实现了基于.NET的网络虚拟教室系统。此系统包括登录控制、网上答疑、作业与考试、视频教学、信息管理五大功能模块,用户可以按照不同角色登录系统使用不同的操作功能。本系统开发的特色在于建立了较合理的数据库,实现了网络教学中的网上实时答疑和非实时答疑、作业管理、在线考试、视频教学以及系统管理与维护等功能,基本达到了预期的目标。该系统具有操作界面友好,方便使用等特点。
李皎洁[2]（2010）在《基于B/S架构的潍坊学院网络教学系统的设计与实现》文中研究表明随着高校网络基础设施的不断完善,网络教学作为一种新兴的教学手段,具有极大的灵活性和交互性。通过充分利用最新的计算机、多媒体、网络等技术,网络教学能够使教学材料的展示更加灵活、形象、生动,使教学能够跨越时间、空间的限制,因此,开发适合学校自身特点的网络教学系统,不仅可以充分发挥校园网络的作用,使不同部门之间共享数据更加方便,而且能够增进师生间的交流,更好地适应高校现代教育及教学发展的需要。本课题在对国内外网络教学平台现状进行充分研究的基础上,针对潍坊学院的应用需求,结合相关理论,采用ASP技术设计实现了一个基于Internet的网络教学系统。本文在分析系统设计思想、运行与开发环境及主要开发技术基础上,提出了基于三层B/S体系结构的网络教学系统的设计方案。本文对系统的体系结构、功能结构及数据库建设进行了重点阐述,并对系统中的部分重要功能设计,如数据库连接、预约及安全等部分进行了详细描述。通过测试,证明系统运行状况良好。使用本系统的优点是:上课的地点不再是集中固定的现实地点,而是一个网络班级,整个网络班级的学员都能异地看到教学内容,学生完全可以在家里报读学校开设的课程,免去劳途奔波,节省时间和精力,极大的增加了学习的方便性,同时不乏现场教学中的互动和交流。本网络教学系统能充分利用多媒体和网络的先进技术,打破传统的教学模式与方法,打破传统教学各环节的时空限制,以教学信息的高度有秩序共享以及全方位的实现人-机和人-人交互来提高教学效率、教学质量和教学管理水平。
李洋[3]（2008）在《虚拟现实技术在远程教育领域的应用研究》文中研究说明基于网络的远程教育比起传统的远程教育方式,存在着交互性、多媒体等等众多优点。但是目前中国的网络远程教育却仅仅是传统远程教育的“网络版”,远远没有把网络远程教育的优势发挥出来。本设计正是针对这种情况,试图在网络远程教育中加入交互的成份,让网络远程教育的优势真正发挥出来。本文首先以学习理论为指导依据,借用了软件工程的开发思想及方法,研究了远程教学系统的开发方法及流程,包括准备阶段、分析阶段、设计阶段、开发阶段和实施阶段。主要开发的版块包括网络课堂、在线考试、在线设计、答疑系统和虚拟实验室。网络课堂模块是远程教育系统的主要部分,而其它模块则为远程教学系统提供了多种多样的教学手段。其中自行开发的具有绘图功能的电子白板可以实现在线实时绘图功能,为远程课程中的师生提供了更加直观的讨论答疑工具。随后笔者在文中单列出一章来论述三维虚拟实验的设计和开发方法,使用VRML语言进行三维形体造型,并结合Java语言和VRML技术自行开发了交互式的柴油机元件虚拟装拆实验,为工科各科网络课程,尤其是机械类课程的虚拟实验建设提供一个新的开发途径和模式。
周妍[4]（2008）在《远程教育初探》文中研究指明作为一种远程教学的实现方式,网络多媒体教学从技术实现角度来讲,大致可分为以视频会议系统为主的实时在线远程教学和以Web模式为主的自主式、非实时的远程教学两种模式。本文关于多媒体教学平台主要探讨了FTP、BBS两种常用的非实时系统以辅助教学。
吴文秋[5]（2007）在《基于ASP技术制作在线答疑室》文中进行了进一步梳理本文所作研究是在基于Web支持下,通过运用ASP技术和Access数据库知识,以现有网络教学平台为依托,结合现代网络教学的实际需求,研制开发基于网络环境的在线答疑室。在具体制作时首先是对在线答疑室所使用的数据库和ASP技术对数据库的访问方式进行介绍,这里的数据库应用的是Access数据库;然后,将在答疑室的总体设计分解成六个主要的部分。它包括:在线答疑室主页面的设计、在线答疑室答疑界面的设计、在线人员显示功能的实现、答疑室娱乐功能的实现、个别答疑功能的实现、和管理界面的设计。
孙宝忠[6]（2007）在《基于Web的远程教学系统设计与实现》文中提出随着网络的普及与应用的快速发展，远程教育已成为当前教育领域一个十分热门的研究方向。可以预见，远程教育将成为教育模式中的重要一环。在下一代互联网上，远程网络教育无论是内容和形式都将发生巨大的变化。基于Web的远程教育系统正是在这种形势下应运而生的。本文旨在设计与实现基于Web的远程教育系统。深入研究了数据库、JSP技术、课堂系统、答疑系统、考试系统的组成、运行机制、可应用技术和具体实现，给出了整个系统的开发原理、总体规划、设计思想及具体实现过程，力争使远程数学系统得以真正的实施。本文对多媒体课件制作、答疑、试题库的设计、组卷思想进行了较为详细的设计，同时加强了过程的控制，以确保答疑、考试的安全性，同时对于浏览器／服务器模式、分布式数据库系统、Java、JSP等相关理论做了必要的分析和讨论。最后，总结了系统的特点和优势及不足之处，并对未来的发展和应用前景做了展望。本文采用了基于Web的JSP技术和B／S体系架构，设计与实现了基于Web的远程教学系统，试运行表明，本文设计基本达到了预期目的。
高国娟[7]（2006）在《基于ASP技术的网上辅助学习系统的设计与实现》文中研究指明随着Internet的迅速发展，教育逐步走上了网络化的时代，现代远程教育就是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。现代远程教育具有传统教学模式无可比拟的优点，它创造了一种全新的教学模式，打破了传统教学模式在时空上的限制，采用先进的教学手段和教学方法，可以实现适合学生个体发展的教学。因此，这种与网络相结合的学习系统的开发与利用越来越受到欢迎和重视。本研究工作的开展，主要是为了解决现实问题，满足当前应用需求，同时积累系统开发研制的经验。 本文从CAI的理论基础及发展和基于ASP的教学支持系统的现状分析入手，结合ASP开发的特点和软件工程的思想，进行了较详细的系统需求分析，在此基础上论述基于ASP的教学支持系统的设计思想、总体结构和功能，以及实现方法和技术。 系统采用B／S体系结构，注重良好的可扩展性，采用模块化设计方法，将其划分为网络课堂子系统，网上答疑子系统，在线测试子系统，网上作业子系统等功能模块，选择面向对象的、易于扩展的ASP编程语言环境及SQLServer数据库系统开发实现。文中重点讨论了基于ASP的教学支持系统设计与实现过程中的主要关键技术的特点及其在系统中的应用。 总之，通过本文的研究，在比较各种基于ASP的网上教学系统的基础上，提出了一种基于ASP的教学支持系统设计思想和方案，研究了基于ASP的数据库开发中常用的主要技术及其实现方法和过程，并最终实现了一个具有一定实用价值的基于ASP的教学支持系统，解决了我们的当前应用需求，并为今后的进一步研究工作奠定了基础。
王军[8]（2006）在《基于Internet的远程教学系统的分析与实现》文中研究指明远程教育作为现代教育技术的形式，有效地牵引着教育资源的优化，给教育思想与技术带来了革命性的变革，已经成为现代教育的必然要求。远程教育要得以顺利、高效的实施，必然离不开高效的管理与支撑平台环境。随着网络技术，特别是Internet技术的发展和普及，基于Internet的远程教学已经成为远程教育的重要方式和发展方向。为此，本文在对基于网络的远程教学活动的特点进行了分析和研究的基础上，结合远程教学的实际需要。提出了一种基于Internet的、个性化的远程教学系统的设计和开发。本文共分七部分。由于本系统是一个综合系统，我参与了其中的部分工作，所以本论文主要是讲述我参与的部分工作的内容。第一章简述了远程教学的背景，目的，意义；第二章是远程教学的特点分析，讨论了基于Web的远程教学与传统教学的区别，分析了目前远程教学系统的优越性；第三章提出系统的运行环境和主要技术介绍；第四章总体设计；第五章详细设计，主要描述我参与的部分子系统的设计。第六章是系统安全的分析和处理，最后是总结和展望，致谢和参考文献。
席磊,李福超,张慧,刘合兵,张丽[9]（2006）在《基于Web的远程辅导答疑系统的设计与实现》文中研究表明讨论了基于Web的远程辅导答疑系统的设计思想和关键问题的处理方法,系统模仿了在辅导答疑过程中师生单独讨论、群组讨论的模式,该系统具有一定的智能化特征。
武昌俊[10]（2005）在《基于计算机支持的远程网络教学的设计与开发》文中研究指明网络教育使得人们彻底打破时空限制,随时随地通过网络接受教育和培训。未来的网络教学将向标准化、模块化发展,网络教学应符合国际和国内的网络教育规范和标准,支持教育资源的共享,满足现代教育技术和教学模式发展的要求。远程网络教学是借助于Internet网络这一平台,充分发挥网络教育的优势和特点,使人们学到更多、学得更快、资源消耗更少。因而应以教学内容为先,强调以学习者为中心,学习者是知识意义的主动建构者,同时也要突出协作学习起的关键作用,这就需要在网络教学的学习环境中必须与教育的特点结合。本文以Web浏览器/服务器（B/S）为系统基本模式来设计远程教学系统,应用统一建模语言UML对系统建立了需求和分析模型,分别采用类图和顺序图表示系统的静态模型和动态模型。并为系统建立了合理的关系数据库,在关系数据库设计中,采用了ER图及对应的关系模式来表征。其次,在《电工学》多媒体课件系统的制作方法和流程中,以“建构主义理论”为基础,注重以“学”为主,充分提供建构环境与情景,采用Dreamweaver和Flash5开发工具制作《电工学》课件。在制作中采用压缩大纲、图片文字、级联格式、分层等DHTML技术构造课件,并实现交互功能,同时提供了各种导航,方便学习者操作和使用。最后,利用Web页面生成技术和采用递归算法具体实现此数据库的功能等技术开发设计辅导答疑子系统,对疑难问题进行交流讨论。同时为了检查学习者学习情况的掌握程度,还设计开发了智能抽取考试子系统。总之,本次设计开发是通过集成化的方式,并在现有的远程教育技术条件下,把教师、学习者及课件等信息有机的结合起来,形成了较为完整、实用的远程教育系统。
二、利用ASP技术实现远程教学答疑系统（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、利用ASP技术实现远程教学答疑系统（论文提纲范文）
（1）基于.NET技术的网络虚拟教室的研究与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 课题研究的背景 |
| 1.2 国内外研究概况 |
| 1.2.1 国外研究概况 |
| 1.2.2 国内研究概况 |
| 1.3 课题研究内容及意义 |
| 1.4 论文组织结构 |
| 第二章 基于网络的虚拟教室的分析 |
| 2.1 网络虚拟教室的概述 |
| 2.1.1 虚拟教室的定义 |
| 2.1.2 虚拟教室的组成 |
| 2.1.3 虚拟教室的分类 |
| 2.2 虚拟教室的功能与特点 |
| 2.2.1 虚拟教室的功能 |
| 2.2.2 虚拟教室的特点 |
| 2.3 虚拟教室的优势与不足 |
| 2.3.1 虚拟教室的不足 |
| 2.3.2 虚拟教室的优势 |
| 2.4 本章小结 |
| 第三章 虚拟教室的相关技术研究与分析 |
| 3.1 体系结构分析 |
| 3.1.1 C/S 模式 |
| 3.1.2 B/S 模式 |
| 3.2 Web 开发技术 |
| 3.2.1 CGI 技术 |
| 3.2.2 PHP 技术 |
| 3.2.3 ASP 技术 |
| 3.3 计算机支持协同工作（CSCW）理论 |
| 3.3.1 CSCW 基本概念 |
| 3.3.2 CSCW 的分类 |
| 3.3.3 电子白板技术 |
| 3.3.4 CSCW 的应用领域 |
| 3.4 .NET 框架技术 |
| 3.4.1 .N ET 框架 |
| 3.4.2 ASP.NET |
| 3.4.3 数据库技术 |
| 3.5 本章小结 |
| 第四章 网络虚拟教室系统的构建 |
| 4.1 需求分析和用户分析 |
| 4.1.1 需求分析 |
| 4.1.2 用户分析 |
| 4.2 系统设计原则 |
| 4.3 系统开发环境 |
| 4.4 系统概要设计 |
| 4.4.1 系统结构概要设计 |
| 4.4.2 系统模块概要设计 |
| 4.4.3 系统数据库概要设计 |
| 4.5 系统详细设计 |
| 4.5.1 登录控制模块详细设计 |
| 4.5.2 网上答疑模块详细设计 |
| 4.5.3 作业与考试模块详细设计 |
| 4.5.4 视频教学模块详细设计 |
| 4.5.5 信息管理模块详细设计 |
| 4.5.6 系统数据库详细设计 |
| 4.5.7 系统安全详细设计 |
| 4.6 本章小结 |
| 第五章 系统的运行与实现 |
| 5.1 系统的主界面 |
| 5.2 系统的功能实现 |
| 5.2.1 注册与登录的实现 |
| 5.2.2 作业管理功能 |
| 5.2.3 在线考试的实现 |
| 5.2.4 个人信息管理 |
| 5.3 本章小结 |
| 第六章 结论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 作者简介 |
（2）基于B/S架构的潍坊学院网络教学系统的设计与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 引言 |
| 1.1 课题的研究背景 |
| 1.2 国内外研究概况 |
| 1.2.1 国内外高校信息化现状 |
| 1.2.2 国内外网络教学系统概况 |
| 1.2.3 国内外网络教学相关技术 |
| 1.3 论文的主要内容及结构 |
| 1.3.1 论文的主要研究内容 |
| 1.3.2 论文结构 |
| 第二章 网络教学基本理论与技术 |
| 2.1 网络教育技术标准 |
| 2.1.1 国际上网络教学技术标准体系建设情况 |
| 2.1.2 目前国内网络教学技术标准 |
| 2.1.3 我国网络教育技术标准体系框架 |
| 2.2 网络教学系统开发理论 |
| 2.3 网络教学系统开发技术 |
| 2.4 本章小结 |
| 第三章 系统需求分析 |
| 3.1 功能方面需求的分析 |
| 3.1.1 教师模块主要的功能要求 |
| 3.1.2 学生模块的主要功能要求 |
| 3.1.3 教务管理模块主要功能要求 |
| 3.2 性能需求分析 |
| 3.3 系统开发模型 |
| 3.4 本章小结 |
| 第四章 网络教学系统的设计与实现 |
| 4.1 系统设计思路 |
| 4.1.1 系统特征 |
| 4.1.2 系统设计模式 |
| 4.2 网络教学系统设计 |
| 4.2.1 设计路线 |
| 4.2.2 网络教学系统设计的主要内容 |
| 4.2.3 体系结构 |
| 4.3 系统功能结构 |
| 4.3.1 教师教学系统模块 |
| 4.3.2 学生学习系统模块 |
| 4.3.3 教学管理系统模块 |
| 4.4 数据库的设计 |
| 4.5 数据库的连接 |
| 4.6 部分功能模块的实现 |
| 4.6.1 预约功能模块的实现 |
| 4.6.2 成绩信息模块的实现 |
| 4.7 本章小结 |
| 第五章 系统测试 |
| 5.1 系统测试 |
| 5.2 现场测试 |
| 5.3 现场测试 |
| 5.3.1 身份验证模块测试 |
| 5.3.2 在线答疑模块测试 |
| 5.3.3 课程预习模块测试 |
| 5.3.4 作业管理模块测试 |
| 5.3.5 网络课堂模块测试 |
| 5.4 本章小结 |
| 第六章 结束语 |
| 6.1 工作总结 |
| 6.2 下一步研究工作 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
（3）虚拟现实技术在远程教育领域的应用研究（论文提纲范文）
| 内容提要 |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 概述 |
| 1.2 课题目的及意义 |
| 1.3 国内外发展概况和预测 |
| 1.3.1 国内外概况 |
| 1.3.2 发展预测 |
| 1.4 课题主要内容 |
| 第2章 远程教育课程的设计与开发 |
| 2.1 远程教育课程设计与开发的流程 |
| 2.1.1 准备阶段 |
| 2.1.2 分析阶段 |
| 2.1.3 设计阶段 |
| 2.2 学习理论在远程教育中的体现 |
| 第3章 远程教学系统版块的开发 |
| 3.1 网络课堂版块的开发 |
| 3.1.1 网络课堂的教学模式 |
| 3.1.2 网络课堂的开发工具 |
| 3.1.3 网络课堂的开发 |
| 3.2 ASP 在线考试的应用 |
| 3.2.1 系统的设计 |
| 3.2.2 在线考试版块的开发 |
| 3.3 讨论答疑系统的设计与开发 |
| 3.3.1 讨论答疑系统的设计思想 |
| 3.3.2 讨论答疑系统的设计 |
| 3.3.3 电子白板设计 |
| 3.4 虚拟实验室版块的设计 |
| 第4章 虚拟实验室设计方案及核心技术介绍 |
| 4.1 核心技术VRML 语言 |
| 4.1.1 VRML 发展的历史 |
| 4.1.2 VRML 的基本工作原理及其基本特性 |
| 4.1.3 VRML 文件的基本结构 |
| 4.1.4 VRML 文件的基本内容 |
| 4.2 虚拟实验室工作模式研究 |
| 4.2.1 虚拟实验室设计方案 |
| 4.2.2 虚拟实验实现模式 |
| 4.3 三维造型 |
| 4.3.1 VRML 造型 |
| 4.3.2 3D Studio MAX 造型 |
| 4.4 代码优化 |
| 4.4.1 代码优化的必要性 |
| 4.4.2 代码优化的方法 |
| 4.5 JAVA 技术结合VRML 实现空间数据交互 |
| 4.5.1 Java 程序控制三维空间 |
| 4.5.2 JavaScript 实现虚拟空间中的动画 |
| 第5章 远程教学系统测试与发布 |
| 5.1 系统测试 |
| 5.1.1 链接测试 |
| 5.1.2 导航测试 |
| 5.1.3 内容测试 |
| 5.1.4 整体界面测试 |
| 5.1.5 评价与分析 |
| 5.2 系统发布 |
| 第6章 总结与展望 |
| 6.1 总结 |
| 6.2 展望 |
| 参考文献 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 致谢 |
（5）基于ASP技术制作在线答疑室（论文提纲范文）
| 内容提要 |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 课题来源 |
| 1.3.1 基于网络环境的教学模式 |
| 1.3.2 基于网络环境的教学策略 |
| 1.3.3 基于网络环境的教学系统结构 |
| 1.3.4 网络教学平台 |
| 1.3.5 课题研究的主要问题 |
| 第二章 课题论证 |
| 2.1 可行性分析 |
| 2.1.1 经济可行性分析 |
| 2.1.2 技术可行性分析 |
| 2.1.3 操作可行性分析 |
| 2.2 需求分析 |
| 第三章 制作在线答疑室的关键技术 |
| 3.1 答疑室中的数据访问 |
| 3.2 ASP 技术 |
| 第四章 总体设计思想 |
| 4.1 在线答疑室的Access 数据库设计 |
| 4.1.1 数据库配置 |
| 4.1.2 Access 数据库表的建立 |
| 4.2 在线答疑室的ASP 设计 |
| 4.2.1 在线答疑室中 ASP 的数据引用 |
| 4.2.2 在线答疑室中 ASP 的运行环境 |
| 第五章 详细设计过程 |
| 5.1 在线答疑室的主页面 |
| 5.1.1 Response 对象 |
| 5.1.2 Session 对象 |
| 5.2 在线答疑室答疑界面的实现 |
| 5.2.1 在线答疑室答疑界面的设计 |
| 5.2.2 Application 对象 |
| 5.3 在线人员显示功能的实现 |
| 5.3.1 在线人员显示功能的设计 |
| 5.3.2 Request 对象 |
| 5.4 在线答疑室娱乐功能的实现 |
| 5.5 在线答疑室个别答疑功能的实现 |
| 5.6 在线答疑室管理页面的设计 |
| 第六章 系统测试、运行及维护 |
| 6.1 系统测试 |
| 6.1.1 测试目的 |
| 6.1.2 测试方案 |
| 6.1.3 测试的过程 |
| 6.2 系统运行及维护 |
| 6.2.1 系统试运行 |
| 6.2.2 制定运行和维护的方法 |
| 6.2.3 运行和维护 |
| 第七章 工作总结与展望 |
| 7.1 工作总结 |
| 7.2 展望 |
| 参考文献 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 致谢 |
（6）基于Web的远程教学系统设计与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 远程教育的概述 |
| 1.2 课题开发的必要性和可行性 |
| 1.3 远程教育的特点 |
| 1.4 本文研究的意义 |
| 1.5 本文的思路和目标 |
| 1.6 本文的主要工作 |
| 1.7 本章小结 |
| 2 远程网络教学相关技术介绍 |
| 2.1 Web技术简介 |
| 2.1.1 Web浏览器 |
| 2.1.2 通用网关接口 |
| 2.2 B/S结构模式 |
| 2.2.1 B/S体系结构 |
| 2.2.2 B/S模式特点 |
| 2.3 JSP技术开发及运行平台 |
| 2.3.1 Java语言特点 |
| 2.3.2 JSP技术 |
| 2.3.3 静态网页制作技术 |
| 2.3.4 动态网页发布技术 |
| 2.3.5 Javabeans组件 |
| 2.3.6 Java applet |
| 2.3.7 JSP的常用指令 |
| 2.4 系统开发模式与环境的配置 |
| 2.4.1 系统开发模式 |
| 2.4.2 系统开发环境配置 |
| 2.5 数据库访问技术 |
| 2.5.1 数据库简介 |
| 2.5.2 JDBC技术 |
| 2.6 小结 |
| 3 基于Web的远程网络课堂系统设计与实现 |
| 3.1 远程教学系统概述 |
| 3.2 远程网络课堂设计方案 |
| 3.3 系统功能模块设计与实现 |
| 3.4 验证与评估 |
| 3.5 小结 |
| 4 基于Web的答疑系统设计与实现 |
| 4.1 本章的主要内容和系统作用 |
| 4.2 网上答疑系统设计与开发 |
| 4.3 答疑管理模块 |
| 4.4 系统组成 |
| 4.5 答疑系统数据库设计 |
| 4.6 验证与评估 |
| 4.7 小结 |
| 5 基于Web的远程考试系统验证与评估 |
| 5.1 本章研究的主要内容和背景 |
| 5.2 远程在线考试系统流程图 |
| 5.3 考试系统的设计 |
| 5.3.1 系统设计 |
| 5.3.2 运行平台 |
| 5.4 考试系统的实现 |
| 5.4.1 题库管理模块 |
| 5.4.2 组卷模块 |
| 5.4.3 时间控制模块 |
| 5.5 考试系统数据库设计 |
| 5.6 验证与评估 |
| 5.7 小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（7）基于ASP技术的网上辅助学习系统的设计与实现（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第1章 概述 |
| 1.1 引言 |
| 1.2 软件工程 |
| 1.3 基于 INTERNET的教育体制 |
| 1.4 传统教学模式的弊病及网络教学的优势 |
| 1.5 国内外远程教学发展现状 |
| 1.6 课题的提出与课题的特点 |
| 第2章 分布式应用系统的现状 |
| 2.1 C/S结构与 B/S结构 |
| 2.2 C/S与 B/S之优劣 |
| 2.3 C/S与B/S的区别 |
| 第3章 系统实现的相关技术 |
| 3.1 网页设计技术的比较 |
| 3.2 ASP技术 |
| 3.3 数据库的选择 |
| 3.4 ASP与数据库的连接 |
| 第4章 需求分析和概要设计 |
| 4.1 系统设计的教育背景 |
| 4.2 系统设计的教育理论基础 |
| 4.3 系统采取的远程教学模式 |
| 4.4 网上辅助学习系统总体模型 |
| 4.5 系统需求 |
| 4.6 总体设计 |
| 4.7 系统的安全设计 |
| 第5章 详细设计与实现 |
| 5.1 网络课堂子系统 |
| 5.2 网上答疑子系统 |
| 5.3 在线测试子系统 |
| 5.4 网上作业子系统 |
| 第6章 测试 |
| 6.1 测试目的 |
| 6.2 测试原则 |
| 6.3 测试内容 |
| 6.4 测试步骤 |
| 第7章 关键技术 |
| 7.1 系统安全机制 |
| 7.2 网上辅助学习系统的具体安全措施 |
| 第8章 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（8）基于Internet的远程教学系统的分析与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 引言 |
| 1.1 背景 |
| 1.2 目的与意义 |
| 第二章 基于 Internet的远程教学的特点分析 |
| 2.1 师生角色的转变 |
| 2.1.1 教师角色特征分析 |
| 2.1.2 远程学生的特点 |
| 2.2 教学内容的设计 |
| 2.2.1 目前课件的特点 |
| 2.2.2 以知识点为特征来组织课件 |
| 2.2.3 课程结构的设计 |
| 2.3 教学方式的选择 |
| 2.3.1 现有的教学方式的分析研究 |
| 2.3.2 个性化的教学 |
| 2.3.3 教学活动的组织形式 |
| 第三章 系统运行环境和主要技术介绍 |
| 3.1 运行环境 |
| 3.1.1 操作系统 |
| 3.1.2 Web服务器 |
| 3.1.3 数据库服务器 |
| 3.1.4 中间件技术 |
| 3.2 流媒体原理 |
| 3.2.1 流媒体的三种播放方式 |
| 3.2.2 DirectShow技术 |
| 3.3 流媒体的网络传输协议RTP/RTCP协议 |
| 3.3.1 RTP协议 |
| 3.3.2 RTCP协议 |
| 3.4 MPEG4数据压缩 |
| 3.4.1 数据压缩的必要性 |
| 3.4.2 MPEG4压缩概述 |
| 第四章 总体设计 |
| 4.1 系统开发模型 |
| 4.1.1 ASP实现Web数据库动态交互访问的主要操作 |
| 4.2 系统功能模块 |
| 4.2.1 答疑子系统 |
| 4.2.2 作业子系统 |
| 4.2.3 实时授课子系统 |
| 4.2.4 考试子系统 |
| 4.3 用户信息库的构建管理子系统 |
| 4.4 教师资源库的构建 |
| 4.5 其它信息表 |
| 4.6 共享资源库 |
| 第五章 详细设计 |
| 5.1 实时授课子系统 |
| 5.1.1 系统实现功能图 |
| 5.1.2 音频采集模块 |
| 5.1.2.1 音频采样 |
| 5.1.2.2 音频压缩 |
| 5.1.2.3 音频数据的RTP打包及其传输 |
| 5.1.3 视频的采样及处理 |
| 5.1.3.1 视频采样 |
| 5.1.3.2 视频压缩 |
| 5.1.3.3 MPEG4编码数据的RTP打包及传输 |
| 5.1.4 DirectShow在本系统中的应用简介 |
| 5.1.4.1 利用DirectShow播放多媒体流一般步骤 |
| 5.1.4.2 源 Filter的设计 |
| 5.2 考试子系统 |
| 5.2.1 考试子系统数据库的设计 |
| 5.2.2 系统的实现 |
| 5.2.2.1 注册与登录系统模块 |
| 5.2.2.2 后台题库的管理 |
| 5.2.2.3 考试模块 |
| 5.2.2.4 辅助功能模块 |
| 5.2.3 系统的发布 |
| 5.3 答疑子系统 |
| 5.3.1 功能描述 |
| 5.3.2 主要模块功能设计 |
| 5.3.3 后台数据库的设计 |
| 第六章 系统安全 |
| 6.1 用户身份标识与鉴别 |
| 6.2 页面标识鉴别 |
| 6.3 数据库管理 |
| 6.3.1 数据库权限管理 |
| 6.3.2 审计和日志 |
| 6.3.3 数据库备份及恢复 |
| 第七章 总结与展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 攻硕期间取得的研究成果 |
| 王军论文修改提纲 |
（9）基于Web的远程辅导答疑系统的设计与实现（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 系统设计 |
| 1.1 设计目标 |
| 1.2 系统结构设计 |
| 2 系统中关键问题的实施策略 |
| 2.1 课程数据字典的建立 |
| 2.2 自动答疑区的数据处理 |
| 2.3 问题分析与解答 |
| 3 主要应用技术 |
| 4 结束语 |
（10）基于计算机支持的远程网络教学的设计与开发（论文提纲范文）
| 第一章 绪论 |
| 1.1 引言 |
| 1.2 远程教育发展过程 |
| 1.2.1 远程教育概念的提出 |
| 1.2.2 远程教育的发展阶段 |
| 1.3 现代远程教育的模式的特点 |
| 1.3.1 现代远程教育的几种模式 |
| 1.3.2 现代远程教育的特点 |
| 1.4 论文的意义及本论文的主要工作 |
| 第二章 基于计算机支持的远程教育理论与网络教育标准 |
| 2.1 现代远程教育的理论基础 |
| 2.2 建构主义学习理论的内涵 |
| 2.3 基于建构主义学习理论开发Internet远程教学软件模型 |
| 2.4 网络教育技术标准 |
| 2.4.1 国际的网络教育技术标准的现状 |
| 2.4.2 我国的网络教育技术标准 |
| 2.5 小结 |
| 第三章 基于B/S 的远程教育系统的设计与实现 |
| 3.1 远程教学系统运行模式 |
| 3.1.1 系统运行模式的分析 |
| 3.1.2 B/S模式的结构 |
| 3.1.3 ASP技术 |
| 3.2 系统结构 |
| 3.3 应用对象子系统的功能 |
| 3.3.1 课件子系统 |
| 3.3.2 答疑辅导子系统 |
| 3.3.3 智能抽取考试子系统 |
| 3.3.4 远程教学管理子系统 |
| 3.4 软件开发与运行平台的构建 |
| 3.4.1 统一建模语言UML 的应用 |
| 3.4.2 分析结果转化为关系数据库模型 |
| 3.5 具体实现过程 |
| 3.6 小结 |
| 第四章 《电工学》课件的设计与实现 |
| 4.1 网络课程设计分析 |
| 4.1.1 网络课程教学内容设计要点 |
| 4.1.2 网络课程导航设计要点 |
| 4.1.3 教学设计原则与开发要求 |
| 4.2 网络课件设计原则 |
| 4.3 《电工学》教学课件的总体设计 |
| 4.4 课件系统的设计与实现 |
| 4.4.1 《电工学》课件开发方法的选择 |
| 4.4.2 课件的结构选择 |
| 4.4.3 《电工学》课件的目录主题设计 |
| 4.5 课件制作中采用的技术与创意 |
| 4.5.1 课件制作采用的技术 |
| 4.5.2 课件中采用的创意 |
| 4.6 讨论区设计 |
| 4.6.1 讨论区的数据库结构与页面组成 |
| 4.6.2 部分页面 |
| 4.6.3 用户注册 |
| 4.7 小结 |
| 第五章 答疑辅导子系统的设计与实现 |
| 5.1 前言 |
| 5.2 答疑辅导系统的结构与功能 |
| 5.2.1 答疑辅导系统的结构 |
| 5.2.2 答疑辅导系统的功能 |
| 5.3 答疑辅导系统设计 |
| 5.3.1 答疑辅导系统数据库表结构 |
| 5.3.2 答疑辅导系统的数据库的设计 |
| 5.4 答疑辅导页面的动态生成 |
| 5.5 小结 |
| 第六章 智能抽取考试子系统的设计与实现 |
| 6.1 前言 |
| 6.2 基于ASP 的考试子系统解决方案 |
| 6.2.1 系统结构 |
| 6.2.2 考试子系统的数据库设计 |
| 6.2.3 系统的网络拓扑结构 |
| 6.3 考试子系统功能实现 |
| 6.4 小结 |
| 第七章 总结与展望 |
| 参考文献 |
| 读硕期间发表的论文和参加的科研情况说明 |
| 致谢 |
四、利用ASP技术实现远程教学答疑系统（论文参考文献）
- [1]基于.NET技术的网络虚拟教室的研究与实现[D]. 王凤岐. 电子科技大学, 2011(06)
- [2]基于B/S架构的潍坊学院网络教学系统的设计与实现[D]. 李皎洁. 电子科技大学, 2010(02)
- [3]虚拟现实技术在远程教育领域的应用研究[D]. 李洋. 吉林大学, 2008(07)
- [4]远程教育初探[J]. 周妍. 数学爱好者(教育学术), 2008(02)
- [5]基于ASP技术制作在线答疑室[D]. 吴文秋. 吉林大学, 2007(05)
- [6]基于Web的远程教学系统设计与实现[D]. 孙宝忠. 大连理工大学, 2007(05)
- [7]基于ASP技术的网上辅助学习系统的设计与实现[D]. 高国娟. 华东师范大学, 2006(03)
- [8]基于Internet的远程教学系统的分析与实现[D]. 王军. 电子科技大学, 2006(06)
- [9]基于Web的远程辅导答疑系统的设计与实现[J]. 席磊,李福超,张慧,刘合兵,张丽. 陕西科技大学学报, 2006(01)
- [10]基于计算机支持的远程网络教学的设计与开发[D]. 武昌俊. 天津大学, 2005(07)
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