问：在教育过程中，教师该如何走到学生群体中去，发现他们的闪光点？
- 答：老师要积极的主动走入学生当中，从多方面接触他们，德智体美劳，去努力发掘歼改学生的闪光物咐点，不仅仅在课堂上和学氏蚂判生的作业来评断
- 答：教师要多和学生交流。课堂上要多和学生沟通互动。还要掌握一慎冲定的心理学知识粗孝清，知道学生内心在想什么。这样就能发现岩前他们的闪光点。
- 答：老师应该和学生开玩笑，在开玩笑的过程当中是能够更容易被接受的。
问：幼儿园教师教育心得：每个孩子都有闪光点
- 答：亲子教育 频道为网友旁手整理的《幼儿园教师教育心得灶扰：每个孩子都有闪光点》，希望对大家有所帮助！
可能每个教师都有同感，对于聪明可爱懂事隐启旦但也很调皮的男孩子我们真的是“爱恨交加”，对于这些孩子来说，在他们感兴趣的活动中是一脸的专注；但在他们不感兴趣的活动中他们不但自己不认真参与，而且还会影响别的孩子，他们有时很可爱，有时也会很调皮，如果老师批评了他，他就会乖的一声不吭，或者赶忙讨饶道歉说对不起。但过不多久他的多动的毛病又要犯了，有时甚至来点恶作剧，搞点小破坏，经常会有孩子来告他的状。
这样的孩子，我们如果用教育、批评的方法去教导他们，效果可能会不是很理想。如果我们尝试着采用鼓励、激励的方法去表扬、赞赏他们，他们便会以此为契机，更上一层楼。 孩子每个孩子都有他的闪光点，调皮的孩子也有他们好的地方。如他们喜欢帮助老师做事情，我们就应以赏识他的语气对他说：“XX，你真能干，真是个勤劳的好孩子。如果以后你一直和小朋友友好相处，上课时认真举手，那老师小朋友就会更喜欢你了。” 对于类似这种表扬鼓励的话语，身为教师的我们可能都已经熟记于心，但用到实际中去的却很少，在实际的生活和教育活动中，我们可能会以严厉的表情、批评的话语去训斥他们。
每个孩子都是一块玉，一块未经雕琢没有成型的玉，每个孩子更是一张白纸，你在上面画上什么就会显示什么，在他们幼小的时候，如果我们能正确地引导，加上有效地教育，那么他们就会闪闪发光。我们老师更要以爱、以耐心来关注幼儿，了解他的内心，尊重他的个性，同时又要以一颗宽容的心来对待孩子。相信只要我们努力，只要我们坚持，每个孩子都是一个好孩子。
问：幼师挖掘幼儿的闪光点
- 答：幼师挖掘幼儿的闪光点:
1.唱歌,跳舞,画画,算术能力,记忆性强,模仿能力,动手能力,自制能力,想象能力,组织能力,等,有些是孩子的天性,有的是后天家长培养的,养成一个好的习惯,会让孩子受益一生。
你需要耐心和爱心，判断与分析能力，无一不是孩子的闪光点，你好这个要根据你自己的情况了，孩子在这方面比别人差，父母要善于发现孩子身上的每一个闪光点。
2.有爱心、礼仪、健身、毕竟乐观本身、活泼、唱歌跳舞画画算术能力记忆性强模仿能力动手能力自制能力想象能力组织能力等有些是孩子的天性有的是后天家长培养的养成一个好的习惯、昂首挺胸、局促不安、这些都可以是闪光点。
3.幼儿成长记录主要是记载幼儿的成长过程。要表扬一下幼儿园有些做的好的地方值得你赞扬的、遵守皮纳交通规则这些都是孩子的闪光点、幼儿及家长共同完成，因为一点就透，活泼，每个孩子都有自己的长处，这就是孩子身上的闪光点。
4.人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。
每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，慎雀发展水平不燃孝没同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。
