问：二年级四维阅读读后感怎么写
- 答：1、这本书的主要人物有克俭、思玉娘、杰克、团长发生的故事。
主要内容讲的是：1944年克俭和娘在菜地里摘瓜，突然听到“轰轰”一声，娘赶紧把克险扑倒。一会儿克险看到有架飞机漏宏在天上盘旋，机尾冒着浓烟。不一会儿天空突然出现了几个白棉花。这是一架美国战斗机被日本人打下来，飞行员乘着下来。人们找到了飞机却没发现飞行员，飞行员到哪去了呢？最后东躲西藏得了重病的飞行员杰克被克俭发现。杰克得了很严重的病，经过宝良爸的千辛万苦才救活。病好的杰克回到了战场，七旬的克俭在报纸上发现：杰克早就战死沙场，照片上还有着他灿烂的笑容。
当我读到杰克死了时我心里有一阵难过，也不知为什么难道我太入迷了？我知道了战争是不会给人们带来幸福，它只会让我们的亲人死去，所以返搏册我们要拥有和平不要战争。
2、近几天，我读了这本书后，我感悟深处：我感到主人公鲁滨逊·克十分勇敢，还很聪明。
故事内容大概是这样的：主人公相当一名航海家，可是他们的父母不同意。终于有一天，主人公独自到海上闯荡。他在海上遇到了种种困难，遇上了海盗、遇到了凶猛的海浪。银肢最终，他漂到了一个孤岛上，独自在孤岛上生存，并且用理智、勇敢、智慧、坚持不懈来解决在岛上遇上的一切困难。经过他的努力，终于有一天，一艘来自的轮船把他接回了他的家乡。我十分佩服他。
我认为做人就要这样，不管做什么事情都要坚持不懈，勇于尝试。如果在过程中遇到困难的话，要理智，多动一动脑子，用自己的机智克服困难。总之，只要做到我说的几点，你不管做什么事情都能成功的。
每本书中都蕴含着一个做人的道理，我以后要多读书，读书既能增长知识又能学到许多道理，我喜欢读书。
问：四维阅读我就是小艾的读后感？
- 答：读后感指一本书带给你的情感。
阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解扰卖、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想、获取知识，从而可能改变命运。
一般以阅读时是否出声音为标准，则可以分为朗读、默读和视读三类，前两类也称为音读，后一类一般称为速读。朗读（有的称诵读）即发出声音的阅读，这类阅读多半在少儿识字、读书背诵败厅时使用，或因老师需要了解学生是否真的会读，或作检验学生阅读能力等；而默读则是表面没有发出声音，而大脑中仍然在默念阅读时的文字或符号读音的阅读，这种阅读是当今为最大多数人所熟悉并使用的阅读方法。
视读即速读，它则是指完全由人的视觉器官眼睛识别后直接由大脑发生知觉的阅读方式，它的特点就是由眼睛识别后直接作用于大脑产生意义理缓枯逗解的阅读，整个过程极少有发生音读现象。 - 答：读后感必须是在读后的基础上发感想。
首先，兄扮要读好原文，“读后感”的“感”是因“读”而引起的。
其次，排好感点。
第羡漏灶三、选准感点。
第搜毁四、叙述要简。
第五，联想要注意形式。
问：四维阅读是什么意思啊
- 答：四维阅读是根据阅读教学的最和改新研究成果进行设计的一套完整系统的中小学语文阅读课程，是围绕学情、文本、内容和活动四个维度构建阅读课程的核心理念，具体内容如下：
一维度是海量阅读，所谓“读书破万卷”，量变产生质变。海量阅读，需要阅读的乱棚配持续性和连贯性，有固定的阅读时间，日积月累而成。小学阶段应每天坚持 30 分钟至 1 小时阅读时间。
二维度是广泛阅读，阅读不同类型的书籍，不断扩展阅读边界，如文学、历史、人文、科学、艺哗指术等，阅读越广，好奇心和求知欲越强烈，视野和格局也会越开阔。
三维度是经典阅读，“阅读一本经典，胜读千本平庸之书。”时间是最大成本，选择和培养学生阅读品味，需要引导。
四维度是深度阅读，细读文本，深入了解角色、情节、细节，与自己的生活、生命和成长做链接，提升思想，转变观念，跟进时代与发
