大学生社团分析

一、高校大学生社团分析（论文文献综述）

周翔,朱文静,范红梅^[1]（2021）在《新形势下大学生社团育人功能实现研究》文中认为作为高校育人的重要阵地,大学生的社团活动越来越被人们所重视。文章从分析现阶段我国高校大学生社团育人功能的现实困境与制约因素入手,结合大学生社团育人实践,从思政育人、文化育人和制度育人的角度,探索新形势下大学生社团育人功能的实现路径。

唐克^[2]（2021）在《基于结构功能主义视角的大学生社团管理探究》文中认为结构功能主义关注最基本要素结构和功能,强调秩序与共识,追求均衡和稳定,与高校大学生社团的设置管理、运作逻辑、功能发挥、效果评价等内在要求有着高度的契合性。文章从结构功能主义理论视角出发,结合对安徽省淮南市5所高校大学生社团发展现状的调研,指出目前大学生社团管理与发展中存在结构失衡、功能错位与管理粗放等缺陷,进而从凝聚与共识、规范与秩序、均衡和协调等层面提出了大学生社团管理的创新措施。

聂如诗^[3]（2021）在《高校大学生社团的思政教育功能及其实现路径研究》文中提出大学生社团作为新时代思政教育的新载体,是高校开展思政教育的一种重要方式,对于发挥高校育人功能,提升大学生素质有着积极的推动作用。通过对大学生社团的价值导向、素质拓展、凝聚激励和调节转化功能的探讨了,分析了大学生社团的思政教育功能,并从高校管理、社团管理、成员管理等方面提出了实现这些功能的路径。

苏爽^[4]（2021）在《高校学生理论学习社团存在的问题及对策研究》文中进行了进一步梳理

王婧^[5]（2021）在《“三全育人”视阈下高校社团建设研究》文中认为

周鹏生^[6]（2021）在《高校社团参与度及其对大学生影响的调查研究》文中研究指明通过对400名大学生的调查分析,探讨了大学生社团参与度及其对大学生的影响。结果表明,大学生参加社团的比例是比较高的,参加的感兴趣社团类型依次是:文化艺术类、人文社会类、体育竞技类、科技创新类;高校大学生主要参加的是一到两个社团,参加学校或学院举办的活动次数为3—5次;低年级学生参加的社团个数多数为一到两个;大学生对感兴趣的社团活动效果是持肯定态度的,有占比较多的大学生对"带来愉悦感受""认识美和评价美能力的发展""合作精神的发展""思维能力的拓展"等四个方面效果评价等级较高;对感兴趣活动效果感知以及参加社团活动效果评价高低受到是否参加社团、参加社团的个数、参加社团活动次数、参加活动的规模等因素的影响。

张海龙^[7]（2021）在《首都体育学院大学生社团建设现状研究》文中进行了进一步梳理高等学校大学生社团是由高校学生根据自身的兴趣、爱好、特长自发组建的学生组织,是致力于提升大学生综合素质的第二课堂。本研究把首都体育学院大学生社团的建设现状作为研究对象,运用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法,对首都体育学院大学生社团的管理体系、规章制度、类型规模、成员情况、社团活动、硬件设施、经费来源等方面现状进行分析,结合调查问卷的数据和对社团负责人访谈内容,提出有针对性的发展建议,以期为首都体育学院大学生社团接下来的建设建言献策。通过研究发现,首都体育学院大学生社团目前存在的问题有,梳理出存在的问题:1、各类型社团发展不均衡;2、社团成员参与比例失衡,流动性大;3、社团自治能力不足,制度不够完善4、社团活动不规范,缺乏有力指导;5、社团活动场地不足;6、经费缺乏保障。通过研究分析得出结论:1、首都体育学院大学生社团在数量和质量上有了质的提升,大学生参与社团积极性有所上升;2、形成了如冰雪轮滑社一样规章制度较完善、运行机制成熟的大学生社团,学校社团建设如火如荼;3、社团类型发展不均衡,学校非体育类大学生社团亟需学校、大学生的支持与鼓励;4、社团内部管理力量薄弱,自治能力有限,社团规章制度仍然存在笼统、没有针对性的问题;5、社团活动的开展在形式、内容上有一定创新,但力度不足,且活动不规范,教学能力与管理能力缺乏有力指导,有待进一步提升;6、我校体育场馆设施在数量上有一定优势,但多用于课堂教学、训练竞赛与对外经营,专门用于社团活动或者可供大学生作为社团开展活动的场地或教室有限,尚不能满足首都体育学院各类型社团活动开展的需要。根据首都体育学院大学生社团实际情况,结合对团委老师、社团负责人的访谈情况,提出以下解决对策:1、科学划分社团类型,鼓励非体育类社团发展;2、创新宣传方式,拓宽宣传渠道3、提升社团自治能力,完善社团规章制度4、丰富社团活动内容,加强对活动的指导5、实现场地器材共享,拓宽经费来源渠道6、明确社团定位,树立服务意识。

梁金花^[8]（2021）在《新时代大学生意识形态安全教育研究》文中研究指明国家文化安全是国家安全的灵魂,意识形态安全是国家文化安全的核心内容,高校是意识形态教育工作的前沿阵地,稳定高校意识形态安全是维护国家文化安全的重要举措。习近平强调牢牢把握高校意识形态工作领导权,突出高校意识形态安全的重要地位,青年大学生是祖国的未来和民族的希望,大学生树立怎样的思想观念和理想信念关系到国家意识形态安全、社会的稳定和国家文化安全。当前大学生意识形态安全教育状况较好,但随着经济全球化、文化全球化、改革开放的深入发展,一些西方发达国家凭借经济和技术优势不断加强对我国进行意识形态渗透,国内经济发展的负面影响,网络发展带来的不良影响以及高校方面存在的因素、部分大学生意识形态安全意识淡薄等内外因素都在影响着意识形态安全教育。分析意识形态安全教育中大学生存在意识形态安全风险及原因,探析加强意识形态安全教育路径,通过安全教育赢得大学生对社会主义意识形态的理解、认同、支持,提高意识形态安全风险防范意识和能力,这对于赢得大学生、稳定大学生意识形态安全良好状态、维护国家文化安全具有重要作用。文章主要采用文献分析法、综合分析法和理论联系实际法等进行研究,通篇由五个部分组成,第一部分是绪论,主要介绍了选题的原因及研究意义、研究现状、研究思路及方法、创新点及不足。第二部分是新时代大学生意识形态安全教育的相关理论,以马克思主义经典作家的意识形态理论和国家领导人的思想为研究理论基础,阐述意识形态、意识形态安全和大学生意识形态安全教育的概念,阐释大学生意识形态安全教育重要性,以此作为研究的理论支撑。第三部分是分析教育的时代背景。第四部分是新时代大学生意识形态安全教育存在的问题及原因分析,重点分析大学生意识形态安全存在的问题。第五部分是新时代大学生意识形态安全教育路径探析,对存在的问题及原因提出相应的解决策略,通过安全教育维护意识形态安全。

高燕^[9]（2021）在《自媒体背景下哈尔滨师范大学学生体育社团建设路径研究》文中指出重视高校学生体育社团建设是加强大学生身体素质和综合能力的一个重要方面。伴随着移动互联网的迅猛发展,自媒体的出现使得当代大学生的思维观念、价值取向、行为模式都发生了较大的改变,对学生体育社团的建设产生了巨大的影响。在新时代背景下,如何将自媒体的优势与高校体育社团深度融合,改进并创新高校学生体育社团的发展模式,是高校教育工作者值得思考的问题。因此,本论文以哈尔滨师范大学学生体育社团为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、个案分析法、访谈法等研究方法,掌握哈尔滨师范大学学生体育社团的发展现状,并对其存在问题进行分析,进而借鉴优秀社团的建设经验,有针对性地提出了自媒体背景下哈尔滨师范大学学生体育社团的建设路径。研究结论如下:1.哈尔滨师范大学学生体育社团整体发展态势良好,社团项目涉及广泛,包含了学校体育教学的主要项目,是全校第二大类的学生社团。其中,社团规模以中等水平为主,社团成员以大一、大二学生居多,且女生比例较高;学生参与社团的动机良好,以满足个人兴趣爱好、强身健体、丰富课余文化生活为主。在纳新宣传方面,多以传统宣传方式为主,少以QQ、微信等网络媒体为辅。在社团活动组织方面,活动内容多以日常训练、技能培训、正式比赛为主;活动场地以学校免费提供为主,活动器材以学员自备为主;活动经费来源渠道较窄,多以学校拨款资助为主,少以收取会费为辅,社团总体消费水平不高。在社团管理方面,学生体育社团注册后受校团委的统一领导,并对其有着明确的奖惩制度,但在内部管理上,缺乏一定的监督和管控。2.哈尔滨师范大学学生体育社团的建设过程存在的主要问题有:学校对体育社团建设的投入不足;社团管理队伍和培训机制不健全;学生体育社团活动内容相对单一;学生体育社团内部管理不够规范,没有形成良好的民主氛围。3.通过自媒体对哈尔滨师范大学学生体育社团建设的优势分析,研究发现自媒体拓宽了体育社团的宣传渠道,优化了社团成员的沟通方式,扩大了体育社团的活动空间,便捷了社团的活动组织与日常管理,使社团工作更加的效率化。4.对哈尔滨师范大学优秀的S.K轮滑社进行个案分析,其建设经验有:不断完善社团的管理制度,创新社团的活动形式,扩大社团的宣传与交流,丰富社团的文化内涵,使社团工作与自媒体技术有机融合。5.针对自媒体背景下哈尔滨师范大学学生体育社团的发展现状,再借鉴S.K轮滑社的建设经验,有针对性地提出了自媒体背景下哈尔滨师范大学学生体育社团建设的发展路径:开展媒介素养教育,提升学生自媒体素养和能力;借助自媒体技术,完善社团发展所需的客观条件;调整管理方式,增强社团成员的线上交流与合作;融入网络创新元素,丰富社团活动的内容和形式;利用多媒体联动宣传,增加社团影响力和吸引力;搭建自媒体平台,加强与区域高校体育社团联盟。

陈颖^[10]（2021）在《内蒙古学生（高校）体育协会发展研究》文中研究指明自改革开放以来,我国各项综合实力逐步增强,体育的高速发展成为了促进我国综合实力发展的因素之一。内蒙古学生（高校）体育协会自1986年成立以来,三十多年的发展是曲折的。内蒙古学生（高校）体育协会的建立,不仅扩大了全区大学生的体育活动空间,还推动了全区高校体育工作的发展与改革,为全区的高校搭建了交流与学习的桥梁。本文以内蒙古学生（高校）体育协会为研究对象,以非营利组织治理理论为基础,运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法等研究方法对内蒙古学生（高校）体育协会的概况,发展经历,发展的基本状况包括:职能的履行情况、性质的基本特征、规章制度与内部监管制度情况、内部组织结构、人力资源情况、协会的资源与经费情况、以及协会的宣传方式情况,教师对协会的认知情况及参与情况及协会发挥的作用等进行了研究。通过研究得出了以下结果:内蒙古学生（高校）体育协会是经过内蒙古自治区民政厅注册、教育厅主管的非营利性的社会组织。内蒙古学生（高校）体育协会职能履行的不够充分,政府参与过多,带有浓厚的行政色彩。内蒙古学生（高校）体育协会机制、规章制度不够完善,缺乏国家法律法规和政策的支持,缺少监督管理部门和制度。内蒙古学生（高校）体育协会的内部组织结构及相关部门的设立过于形式主义。内蒙古学生（高校）体育协会的人力资源水平低下,存在工作人员配比不足的问题。内蒙古学生（高校）体育协会自身造血能力不足,过于依靠政府,经费来源比较单一,致使经费比较匮乏。内蒙古学生（高校）体育协会的宣传力度不足,宣传方式单一。针对内蒙古学生（高校）体育协会发展和运行中存在的问题给予以下建议,为内蒙古学生（高校）体育协会的长远发展提供参考。内蒙古学生（高校）体育协会需要进一步明确组织宗旨和目标,完善职能并准确定位。政府要转变职能,加大力度为协会提供政策支持,减少直接干预,使协会更大发挥和体现其职能和作用。内蒙古学生（高校）体育协会要完善组织内的规章制度,建立内部监督体系,提高公信力。内蒙古学生（高校）体育协会应优化组织结构,增加独立的财务部门、商务部门和宣传部门,负责协会的资金运转、实体运营,拓宽经费来源渠道,提高自身造血能力,为协会发展提供有力保障。内蒙古学生（高校）体育协会需要增加工作人员数量,各部门要配齐相应的工作人员,明确部门职责,真正地为高校学生和教师服务。内蒙古学生（高校）体育协会要加大宣传力度,增加宣传方式,例如,建立网站、公众号平台,与媒体平台合作对赛事进行直播,提高协会的知名度,让更多地人深入了解协会。

二、高校大学生社团分析（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、高校大学生社团分析（论文提纲范文）

（1）新形势下大学生社团育人功能实现研究（论文提纲范文）

（2）基于结构功能主义视角的大学生社团管理探究（论文提纲范文）

（3）高校大学生社团的思政教育功能及其实现路径研究（论文提纲范文）

（6）高校社团参与度及其对大学生影响的调查研究（论文提纲范文）

（7）首都体育学院大学生社团建设现状研究（论文提纲范文）

（8）新时代大学生意识形态安全教育研究（论文提纲范文）

（9）自媒体背景下哈尔滨师范大学学生体育社团建设路径研究（论文提纲范文）

（10）内蒙古学生（高校）体育协会发展研究（论文提纲范文）

四、高校大学生社团分析（论文参考文献）

• [1]新形势下大学生社团育人功能实现研究[J]. 周翔,朱文静,范红梅. 就业与保障, 2021(16)
• [2]基于结构功能主义视角的大学生社团管理探究[J]. 唐克. 安徽理工大学学报(社会科学版), 2021(04)
• [3]高校大学生社团的思政教育功能及其实现路径研究[A]. 聂如诗. 《新课改教育理论探究》第四辑, 2021
• [4]高校学生理论学习社团存在的问题及对策研究[D]. 苏爽. 长春理工大学, 2021
• [5]“三全育人”视阈下高校社团建设研究[D]. 王婧. 安徽工程大学, 2021
• [6]高校社团参与度及其对大学生影响的调查研究[J]. 周鹏生. 四川民族学院学报, 2021(03)
• [7]首都体育学院大学生社团建设现状研究[D]. 张海龙. 首都体育学院, 2021(09)
• [8]新时代大学生意识形态安全教育研究[D]. 梁金花. 广西师范大学, 2021(12)
• [9]自媒体背景下哈尔滨师范大学学生体育社团建设路径研究[D]. 高燕. 哈尔滨师范大学, 2021(09)
• [10]内蒙古学生（高校）体育协会发展研究[D]. 陈颖. 内蒙古师范大学, 2021(08)

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