问：大学生对三胎政策的调查报告
- 答：大学生对三胎政策调查报告显示，多数认为教育孩子辛苦，其会影响职业发展，且经济能力有限会影响对孩子的培养和教育。如果国家对开放三胎推进相关优质教育资源供给和住房政策扶持，那很多大学生还是愿意并喜于接受的。
现如今三胎开放了。所谓的三胎一般指三孩政策，三孩政策，该政策于2021年5月31日正式被提出。中共中央政治局2021年5月31日召开会议，会议强调，各级党委和***要加强统筹规划、政策协调和工作落实祥睁，依法组织实施三孩生育政策。对全面两孩政策调整前的独生子女家庭和农村计划生育双女家庭，要继续实行”大学生对三胎政策的态度例如女博士在大众眼中应该是高学历高收入的代名词，高学历能够找到较好的工作，收入自然也没有太大问题，养育闭宴友一个孩子也不是难事，轿槐而对于多数家长来说，教育学生的难关，高学历家长似乎也能解决，所以大众认为高学历人才养娃应该不难才对。
但是当学生学到更多知识，提升更高的眼界，思考的问题也会更独特，一位清华女博士在三胎政策开放后，就对“生娃”和“养娃”问题发表了自己的看法，引起了不少网友的讨论。
《中华人民共和国计划生育法》第十八条 国家提倡适龄婚育、优生优育。一对夫妻可以生育三个子女。符合法律、法规规定条件的，可以要求安排再生育子女。具体办法由省、自治区、直辖市人民代表大会或者其常务委员会规定。少数民族也要实行计划生育，具体办法由省、自治区、直辖市人民代表大会或者其常务委员会规定。夫妻双方户籍所在地的省、自治区、直辖市之间关于再生育子女的规定不一致的，按照有利于当事人的原则适用。
问：独生子女家庭教育中存在的问题
- 答：独生子女家庭猛蚂态教育中存在的问题，具体如下：
独生子女是家长的心头肉，放在手心怕掉了，含在嘴里怕化了，面对无微不至的关怀.面对各种各样的关注。不少孩子被娇惯的飞扬跋扈，甚至无所畏惧，目中无人。当然在这里不是贬低独生子女，而是就事论事。虽然从情理上来说是可以理解的，但是从教育角度来说，其实养成这样的行为或者习惯，绝对是教育的失败。
独生子女是家长的掌中宝，在家里，舍不得说，舍不得骂，放在学校老师也未必敢管。毕竟说的轻了不管用，说的重了有可能引起家长的不满，甚至有可能招致家长上门讨要说法，这样的事情近些年屡见不鲜。在这样的大背景下，老师哪怕看到学生言行举止不太得体，甚至有可能误入歧途都未必愿意去管。
独生子女的教育方法物运：
家长对独生子女的正确态度，应该是爱而不宠、养而不骄。爱子女不但应体现在对孩子生活上，更应该体现在对孩子的教育和培养上，使孩子在体、智、德、美、劳各方面健康成长，为此，对孩子要严格管教，精心培养才是爱。在家庭中，千万不要把孩子置于家庭的特殊地位。
给孩子营造一个温馨、和谐、民主、理智的家庭氛围，培养孩子乐观、积极上进的心态。把孩子当朋友，尊重他们的人格和自主性。在培养过程中学会选择，学会放弃。善于发现孩子的长处和优势，弄明白孩子真正需要什枝源么，为其提供发展机会和条件。
问：独生子女的家庭教育主要存在哪些问题？
- 答：家庭成员穗李过多，孩子被关注度过高，导致孩子被过度保护，缺乏思考能力，此时的家庭教育重点是要进行独立思考的培养。例如：小孩喜欢骑自行车，但是自己推自行车出门时总会刮擦到其他地方，那么家长需要教导孩子怎样调整车把的方向来避免刮擦，出现类似的情况让孩子独立思考怎么调整，而应避免帮助孩子推行车的情况，或者多次出现刮擦的问题就责骂孩子的情况。
家庭成员性格迥异，孩子接受的信息繁杂，没有统一的标准来培养孩子。此时家庭的内部会议还是非常有必要的，如果家里有老人与年轻人的教育观念不同时，需要坐下来一同商量孩子培团的教育方式，配族橘并要求家人配合，必须避免一人在教育的过程中，另一人说反向的话或做反向的事情。例如孩子喜欢看电视，一人教导要求孩子做完作业才可以看电视，那另外的人必须达成一致，避免出现另一方答应孩子没有做完作业就可以电视的情况出现。
孩子缺少独立空间，容易产生逆反心理，此时的教育重点因调整教导者的心理状态，从过分关注孩子的成绩或在家的生活，调整为适当的给予孩子空间，并关注孩子身边的事物，如同学、爱好、心里想法，通过平等的对话了解孩子的人际交往，如有生活的困惑帮助孩子解决，父母最终都是要退出孩子的生活的，让孩子一人独行，在合适的时候放手孩子才能跑的更远。 - 答：独生子女的家庭教育，应该培养孩子的感恩意思，要乐于助人。
- 答：独生子女家庭，我觉得存在比较溺爱，这个是最主要的。
- 答：纵观当今世界，独生子女为何问题频出，其根本原因在于从社会教育到学校教育，再到最为重要的家庭教育，都忽视了孩子人格的健全和心灵的强大。
在没有“内部竞争”的家庭里，独生子女总是自觉不自觉的把自己列为家庭的中心，如果感觉没有收到关注，或者不遂自己的心愿，就怨恨父母，甚至搞恶作剧。长大之后，狭隘自私，我行我素，根本不顾及父母和亲人的感受；经不起挫折打击，稍有不如意，便耍横撒泼，甚至逃学、离家出走等，这都是独生子女行拍穗在家庭教育方面存在的问题。
责商家庭教育认为：父母不能忽略了对孩子人性的培养，教育孩子贺升不能只满足惰性和贪婪，而要开发人最本质的属性——积极向上，自我担当，这种思维习惯和行为习惯档卜的培养才是人性的回归。 - 答：90后、00后是特别的一代，由于中国独生子女政策的实施，很多家庭都形成了特定的环境和成员结构，因此也导致了很多“小皇帝”、“小公主”的出现。一个家庭的成员关系能够得以相互制衡、平等发展是最好的，但是显而易见的是，独生子女的家庭教育普遍更容易存在问题。
责商家庭教育从根源出发，深度剖析了独生子女的家庭教育中存在的问题。一家中的父母、爷爷奶奶和外公外婆都围着一个孩子转纤辩，加之不少独生子女的父母一般处于创业阶段，迫于异常激烈的生存竞争无暇顾孝竖世及孩子的身心培养，三观构建和成长观察来源于长辈。很多父母基本上是委托爷爷奶奶(或外公外婆)接送孩子上下学和督促学习，有的干脆就全托在爷爷奶奶家中。而中国传统“隔代亲”的教育普遍存在突出的弊端：爷爷奶奶的教育极有可能溺爱有余而管教不足，对独生子女责任品格的基础培养自然就显得薄弱，由此引发孩子过度自我、谦让意识不够，在社会上会有好高骛远的心态。
人类责商教育理论创始人谭焱心认为这样的特殊家庭角色内巧肢无“内部竞争”，无竞争就缺少活力和外部竞争刺激，进而使独生子女从小就弱化了主动竞争、主动承担责任的人格磨炼机会。独生子女在家庭中有求必应的“特权”，使独生子女缺乏生活中的挫折心理体验，缺少面对现实生活、学习、工作中的挫折及责任、义务的承担，于是就形成了“不担当”“不面对”“等待拥有”“等待享受”的思维定式及行为习惯。一旦稍微面对困难或压力，就表现出十分脆弱的心理，一个小打击或挫折就一蹶不振，甚至走向绝路。不过，对于这种心理“脆弱综合症”，责商家庭教育表示：如果能够及早根治，跟随责商家庭教育开展科学的家庭教育模式，“浪子回头”是能够化险为夷的。
