汉语研究与应用第一辑读书报告

问：汉语言文字学研究生学什么

1. 答：汉语言文字学研究生主要学现代汉语和古代汉语。
   本学科主要研究方向分为现代汉语和古代汉语两大方向，主要研究从上古到现代的汉语的口语系统与文字系统的演变规律、结构特征和现实状况，包括、汉语史、汉语词汇学、现代汉语语法修辞、音韵文字训诂、中古汉语词汇语法、汉语语音学、汉语发展史、汉语信饥链息处理、对外汉语教学等。
   现代汉语侧重于研究现代普通话和方言，与语言学及应用语言学联系紧密;古代汉语侧重研究古文字、古音韵、训诂、词汇等，与历史文献学、和古代文学关系密切，在广泛占有文献资料的基础上，将传统文字学、理论与现代语言学理论方法相结合，对传统文献词义及古文字进行系统的训释研究。
   按猜盯照教育部对的划分，中国语言文学现主要包括汉语言文字学、语言学及应用语言学、文艺学、中国古代文学、中国现当代文学、中国少数民族语言文学、中国古典文献学、比较文学与世界文学8个，每个二级学科下面，又分若干个研究方向，具体到每个学校，这8个二级学科不一定都会设置硕士点。
2. 答：汉语言文字学为语言类的传统学科，分为现代汉语和古代汉语两个大方向，主要研究从上古到现代的汉语的口语系统与文字系统的演变规律、结构特征和现实袜轿状况。主要研究从上古到现代的汉语的口语系统与文字系统的演变规律、结构特征和现实状况。
   主干学科：中国语言文学主要课程：语言学概论、碰好缓古代汉语、现代汉语、应用语言学、语用学、文字学概论、文学概论、中国古代文学史、中国现当代文学史、马克思主义文论、中国古典文献学、外国文学史、汉语史、语言学史学等。主要实践性教学环节：包括教学实习、论文写作等笑模，一般安排8周左右。

问：读书报告怎么写？

1. 答：首先先按下面的提纲做一些简单的笔记： 1．书名：书名及其出版年月 2．种类：如小说、传记、学习辅导、专著等 3．作者：姓名、国籍、出生年月 4．背景：时间、地点 5．主要人物：姓名 6．内容：主要情节、论述要点 7．简评：对此书的印象及评论 做好笔记之后，再根据自己的需要删繁就简写成一篇连贯性的短文。
   类型
   摘要式读书报告
   所谓摘要式读书报告（summary-tape book report）就是只把原作的故事情节或论述要点简要复述一遍，不掺杂自己的看法，不能随心所欲的发挥，但是必须自己审题、构思、布局，按原文顺序，运用自己的话语将原著简述出来。
   简评式读书报告
   简评式读书报告（ment book report）要求不仅把一书的情节、要点复述一遍，而且要在简述原作的主要内容之外还必须表达自己对该书和作者的看法。也就是说，从自己的观点来写，必须包括虚实两个方面。实的方面是记录原作的内容，虚的方面是表达自己的见解。
   书评宴缓式读书报告
   书评（book review）是一种专门体岩野裁，常见于各类期刊、杂志。它篇幅较长，是针对最近出版的文艺作品、学术专著、科学著作、词典、全书等而写的。书评式读书报告也分为四个部分： （1）书名、作者、出版社； （2）全书概要，写明一本书分为几个章节，各章节标题或主题；晌枣模 （3）对每一章节内容从正反两方面作出评价； （4）对书的印刷质量作一评论。
2. 答：(一)标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式,即“发文主题”加“文种”,基本格式为“××关于××××的读书报告”、“关于××××的读书报告”等。另一种是自由式标题,包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。 (二)正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。
   1.前言。有几种写伍瞎法:第一种是写明起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法,以纤核及人员组成等 2.主体。这是报告最主要的部分,这部分详述报告研究的基本情况、做法、经验,以及分析报告研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
   3.结尾。结尾的写法也比较多,可以提出解毁橘掘决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点,进一步深化主题;或提出问题,引发人们的进一步思考;或展望前景,发出鼓舞和号召
   内容梗概就是主体,前言里边就有人物形象了,写作特色和读后感受就是结尾了,写作特色和读后感受建议你百度下那本书的写作特色和读后感受
3. 答：读书报告有没有一定的格式初写者可先按以下步骤来写：
   1、《威尔斯，别怕！》阅读：为了比较准确理解原著精髓，阅读这本书；
   2、确立论题：根据阅读感受，自由选取一个自己最感兴趣的角度确立一个论题；选择的角度要小，挖掘要深；
   3、收集资料：1）、摘记原文：根据论题，摘录原著中的相关内容，制成摘记卡；
   2）、查书籍杂志到校图书馆，区图书馆或市图书馆，依据目录检索相关书籍。同时也使学生更清楚了图书馆信息资源的利用；
   3）、上网搜索：如选用专业搜索网站：.google、baidu4、报告的内容：选题理由、确立观点、论述观点
   5、注枝孙中意点：语言的流畅、观点与论述的一致
   或：
   1、作者简介、内容概要；
   2、本书在表达（如用一问一答的形式凯穗）、处理等方面的特别之处；
   3、书中叫人深刻难忘的部分；
   4、作者在书中传递的讯息；
   5、个人最喜爱的部分；
   6、对本书的评价和观感（如是否值得向其它读者推介）；
   7、读后感：（1）书中情节引起的联想
   （2）书中内容引起的疑问
   （3）本书令你有何提醒、启发及反思
   （4）本书引起的思想上的转变
   （5）本书令你引发的期望
   8、从本书有何收获；
   9、引用本书或其它书籍的内容。
   就是这本书里的表达方式你自己读后印象较深的那些，我只是举例子：）
   不客气，说明你会使用一些功能，什么让你下笔难了？
   祝你猛山下笔如有神助，多读点闲书。别太“功利”读书。

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1. 答：《汉语和汉语研究十五讲（第二版）》（陆俭明）电子书网盘下载免费在线阅读
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   书名：汉语和汉语研究十五讲（第二版）
   作者：陆俭明
   豆瓣评分：5.6
   出版社：北京桐嫌槐大学出版社
   出版年份：2016-10
   页数：396
   内容简介：
   本书系统地讨论了语法研究和语言应用中的重要理论和方法，如结构理论与结构层次分析、变换理论与句式变换分析、特征理论与语义特征分析、配价理论与配价结构分析、空语者山类理论与空语类分析、移位理论与成分移位分析、约束理论与语义所指分析、指向理论与语义指向分析等，几乎涉及所有前沿的研究方向和热点的研究课题，读者可从中了解基本的汉语语法规则和分析方法，解决汉语应用中“话该怎么说”“为什么这样说而不那样说”等诸多问题。
   作者简介：
   陆俭明，1935年生于苏州。世界知名语言学家，北京大学资深教授，1985年国务院批准为博士生导师。现为国家语委咨询委员和17所高校的 教授曾任世界汉语教学学会会长、国际中国语言学学会会长、中国语言学会副会长等。曾获多项国家级和省部级科研教学奖项。
   沈阳，1955年生于上海，1993年在北京大学获博士学位。现为教育部长江学者特聘教授，南京大学文学院教授兼语言学系主任，国家语委中国语言战略研究局友中心主任。研究成果获全国高校人文社科优秀成果奖和省级优秀成果奖等15次。教学成果获国家级教学成果奖（教学团队带头人）、精品教材奖等8次。