贵州新时代西部大开发评论文章

问：作为师范生如何看待贵州西部大开发

1. 答：从以下方面看待：
   1.从建设理念看，订单式培养与师范认证两者高度契合，是提高师范专业人才培养质量的重要举措。师范认证的重要理念是产出导向，强调立足社会需要和人的全面发展，以师范生发展成效为导向，评价师范专业人才培养质量。
   2.从时代需求看，新时代西部大开发离不开教育高质量发展。教育高质量发展需要加强培养贫困地区幼儿园教师，有序增加义务教育供给，逐步普及高中阶段教育。
   3.在办学目标定位上，服务地方产学研结合。目标定位是办学的逻辑起点，内在涵盖培养的区域覆盖、办学类型和毕业生类型。以培养陕西基础教育师资为对象，完善人才培养目标。
   4.在办学需求上，扎实开展调研，把握基础教育现实缺口和师资发展趋势。坚持问题导向，深入基础教育一线开展需求调研，全面分析陕西省县城、乡镇基础教育的师资队伍建设现状。
   5.在教师队伍建设上，加强教师与西部基础教育深度融入。交大第一任校长彭康认为教师队伍建设对学校发展至关重要。同样，教师队伍建设对于订单式人才培养起到重要推动作用。
   6.在课程教学中，对接西部基础教育核心素养规范。课程设置符合中学教师专业标准和教师教育课程标准，能够支撑毕业要求达成。专业课程体系对毕业要求的支撑关系清晰明确，毕业要求的指标点具有课程和相应的教学环节支撑，形成系统的课程矩阵。

问：西部大开发的辩论稿

1. 答：还是自己写吧 又不是光你知道上网查东西 到时候和别人一样了就麻烦了 自己写吧还是 投机取巧没用的

问：国发2号文件对贵州的影响是什么？

1. 答：国发2号文件对贵州的影响有以下几点：
   1、新国发2号文件通篇贯穿“四新”要求，体现了党中央、国务院对贵州的全方位支持，通过国家顶层设计，为“四新”在贵州落地生根、开花结果提供了基本遵循和根本保证。
   2、新国发2号文件聚焦支持贵州在新时代西部大开发上闯新路，明确了贵州作为西部大开发综合改革示范区、巩固拓展脱贫攻坚成果样板区、内陆开放型经济新高地、数字经济发展创新区、生态文明建设先行区的战略定位，这些新的更高的战略定位将为贵州发展提供新的更大的战略机遇。
   3、这是增进贵州各族人民福祉的重大利好，新国发2号文件秉持以人民为中心的发展思想，提出了巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接、提高保障和改善民生水平的一系列政策措施，必将促进贵州走上共同富裕的康庄大道。