一、上海高校与科研院所频繁“握手”（论文文献综述）
宗文锦[1]（2021）在《危化品存储柜安全管控系统研究与开发》文中研究说明危化品是指具有毒害性、腐蚀性、爆炸性、易燃性中的一种或多种性质,并且会对人体、设施以及环境造成危害的化学品。危化品种类繁多,不同危化品的存储管理要求千差万别,给其精准管控带来巨大挑战。如何对不同类型的危化品进行精准管控,以防事故发生,是一个亟待解决的问题。物联网技术的发展为危化品的有效监管提供了一种有效途径。本项目结合企业实际应用需要,利用传感器、RFID、数据库等信息技术手段,开发了一种危化品存储柜安全管控系统,实现了危化品的全生命周期追溯和精准管控。论文的具体工作如下:1.从危化品使用的全生命周期安全管控出发,分析危化品事故的主要诱因及关键控制要素,以问题为导向进行需求分析,并结合管控过程中的注意事项和风险防范要求,完成危化品存储柜安全管控系统的功能模块化设计。系统功能实现依托于上位机工控软件和下位机执行硬件,从现有的仓储管理模式中筛选合适的管理方案和技术手段,以C/S架构为基础,设计系统的软硬件总体架构。2.从可行性和经济性两个角度出发,完成方案设计和硬件选型。上位机以Android工控机为主控制器,连接IC读卡器和电子称;下位机以STM32芯片为核心,设计嵌入式控制模块,板载多路GPIO,对外提供RS485接口、A/D接口和USART串口;引入无接触式自动识别的超高频RFID技术,组合SHT20温湿度模块、TGS2602气体浓度模块、电源监测模块、防爆风机及多个开关动作执行单元;完成下位机与上位机的通信协议设计和下位机的软件开发;实现系统全要素（危化品存储状态、存储环境、人员等）信息感知和管控。3.以数据完备性和界面友好性为出发点,在Android平台上构建系统数据库,并设计人机交互界面。基于MVC的软件开发框架,结合系统数据管理要求分析数据实体、设计数据表,并在SQLite数据库中完成初始化;根据UI设计与开发的基本流程,筛选合适的组件、控件和布局方式;应用XML文件和Java代码两种方式实现界面动态功能;实现业务层与数据层、视图层的解耦。4.以危化品管控的安全性和系统功能的全面性为出发点,开发上位机工控软件。研究危化品的跟踪监管业务流程、分析系统风险产生的节点,确定各功能模块的业务逻辑;根据管控要求,将系统业务分解为主体业务和基础业务;在Android工控平台上,采用Java语言创建各业务线程类,完成危化品存储柜安全管控系统的应用软件开发;实现危化品全生命周期的安全管控。经测试,开发的系统可实现实验室暂存库房危化品的精准管控,并已在多家科研院所成功应用,应用结果表明:系统功能完备、运行平稳。
刘培东[2]（2021）在《面向嵌入式系统的实时信号通道技术研究》文中研究指明日益增长的高速实时流数据传输需求对系统带宽、时延以及稳定性都带来了很大的挑战,与此同时通用处理器也逐渐成为高性能数据传输领域的瓶颈。针对此现象,本文对高性能实时信号通道技术展开研究,提出并设计了一种面向嵌入式系统的高性能实时数据传输分发系统架构。该系统融合了基于Aurora的模块间串行数据传输和基于万兆以太网TCP/IP卸载引擎技术的处理模块与服务器互联,在高性能实时流数据传输领域具有较好的应用价值。本文从课题关键技术出发,对现场可编程门阵列FPGA、Aurora总线协议,TCP/IP协议栈等技术进行研究,然后结合应用需求分析论证系统总体架构和方案,并依托FPGA平台分别对基于Aurora的高性能串行数据传输和基于TCP/IP卸载引擎的高性能实时数据网络分发两个子系统进行硬件逻辑设计,详细论述了关键模块的设计思路和实现过程。最后验证了系统的功能正确性并对其进行了性能测试。验证和测试结果表明:系统能够保证高性能实时流数据传输的正确性和稳定性,支持4路万兆以太网通道的多并发传输,单路万兆以太网最高实际传输速率可达9.7Gbps,且处理模块CPU占用率低于3%。
包宇[3]（2020）在《基于共享居住模式的青年群体居住建筑公共空间设计研究》文中研究说明城市化建设促进了经济、技术的发展,但大规模流入的人口使城市有限的土地资源面临前所未有的考验,越来越高的房价让青年人在住房交易市场望而却步,租房成为大部分年轻人的选择。青年人作为国家的希望与未来,居住环境是否有利于身心发展至关重要。独门独户的传统住宅邻里关系淡漠,不利于独自生活的青年人建立安全感和归属感。如何为脱离与父母同住的居住模式后,到拥有个人住房的过渡时期的18-35岁的未婚或已婚无孩青年租住的房屋中,创造能够提高生活品质、促进邻里交往、提高归属感的居住环境成为当下重要议题。近年来,随着共享经济时代的到来,青年群体对于共享理念应用于居住生活的接受度越来越高,“共享居住模式”应运而生。“共享居住模式”是指将部分私密性要求较低的功能空间从个人居住空间中分离,形成供所有居住者共同使用的公共空间的居住模式。“共享居住模式”与其他传统居住模式相比,最具有特色的是其公共空间的共享性,因此本文将公共空间的设计要点和主要共享形式作为主要研究对象。本文研究的主要内容分为三部分,第一部分阐述了研究背景、目的及意义,明确研究对象的概念和范围,概括国内外理论和实践研究成果;第二部分从理论和实践两方面展开研究,作为研究基础,其中理论研究部分从与共享居住模式、青年居住空间设计相关的理论着手,探究其对本文研究对象的借鉴意义,结合调查问卷和深度采访,明晰青年群体对共享居住模式的实际需求和看法,以便总结公共空间设计原则,实践研究部分根据居住对象、群体特征、功能需求、建筑类型和运营主体等方面的差异,概括共享居住模式的青年群体居住建筑类型,以及各类型的发展历程、现状问题和典型案例;第三部分从公共空间设计策略和发展趋势两个角度切入,介绍了青年共享居住建筑的组团类型、公共空间设计原则和公共空间对外共享、组团间共享和内部共享形式的多种设计方法,同时根据理论技术和现实需求的变化,预测基于共享居住模式的青年群体过渡时期居住建筑公共空间设计的未来发展方向。
李百艳[4]（2019）在《走向现代学校治理的对话机制建设研究 ——以公办初中JS中学为例》文中指出本论文以笔者亲身工作20年的JS中学为基本案例,以上海市中小学学校领导管理变革为背景,以推进教育治理体系和治理能力的现代化为政策依据,直面初中学校的诸多发展性矛盾和困境,聚焦学校办学实践中从“管理”到“治理”的理念转变,探索学校对话机制建设的路径及相关策略,从实践层面回应学校治理现代化的大趋势。论文以深度参与式观察和行动研究为主要方法,辅以问卷调查、访谈、自然观察等方法,在系统梳理已有的关于对话理论、对话管理、对话机制、学校治理的相关研究基础上,针对当下普遍存在的重视课堂对话较多而关注学校管理对话较少、传统管理视角较多而治理视角较少、重视对话实践较多而关注对话机制建设较少等问题,以案例学校的个案研究为载体,基于案例学校的经验和问题,从实践逻辑和学理逻辑出发,全方位透视了学校管理形态演变中的对话实践和对话机制建设问题。论文根据现代治理理论、交往理性理论和对话理论,以透视学校管理中的对话实践、探寻学校治理背景下的对话机制建设、提炼治理理念下的对话决策模式、课程开发与教学改革以及课堂模式的探寻、家校共育中的互动机制建设为主要研究内容,重点围绕初中学校管理变革中对话机制的建设有无可能、这些机制在学校变革实践中呈现为何种样态、学校治理理念在课程开发、教学变革及家校共育等学校实践中如何应用等问题展开系统研究,探讨了学校治理过程中对话机制建设所涉及的前提、条件、思路、策略、辐射、拓展和延伸等诸多方面问题。通过梳理和总结案例学校20年办学历程中初创期的“绩效导向”、发展期的“专业导向”和转型期的“治理导向”三个阶段发展的演变,对建校以来历任校长的领导决策风格进行了归纳、提炼,对三种不同的决策模式即“领袖裁决式决策模式”、“项目统领式决策模式”和“对话决策模式”进行了特征归纳和得失分析,探讨了治理视角下对话机制建设的理论与实践意义及其可行性,提出了对话机制在课程开发、教学改革和家校共育等方面进行实际应用的思路和方法,并结合案例学校的实践进行了学理分析。对案例学校在对话机制建设中的若干治理问题,诸如参与的程度、化解冲突的协商、在利益与权力之间的共识内涵、决策合法性的审议机制以及商谈伦理与专业道德内在唤醒等进行了案例式的呈现和理论剖析。主要研究结论,一是对话机制是学校发展和实现治理的关键内生性力量,通过对话能够形成共识和共同愿景,促进师生、家长积极参与;二是对话机制的形成受组织发展阶段和学校领导个人风格影响,一般要经历从萌芽、培育到形成三个不同发展阶段;三是对话机制形成的生态氛围和治理效应有助于学校系统优化。论文的主要特点,一是从历史与逻辑相统一的角度,突出学校变革与发展进程中的不同阶段不同实践导向对对话管理性质及特征的影响,展示了对话机制建设的过程性和情境性;二是从理论与实践相融通的角度,分析了学校管理的对话层面、决策类型及实践应用,拓展了治理理论和对话理论在教育实践中的辐射空间;三是从历史与未来相贯通的角度,总结和提炼了绩效管理和项目管理的成果与问题,重建治理理念下的对话管理实践和对话机制理论,不仅超越而且包容了历史上科学管理和人本管理的合理之处,开辟了现代学校治理的新理论和新境界。
张曙光[5]（2017）在《大学的“成人”品格》文中指出教育是一种培养人的活动,大学教育的首要目的无疑就是人的养成。但因学生的心智年龄发展的不同,其在不同的阶段的发展就体现出不同的特点。在大学之前,我们注重对学生的照料与养育、注重培养学生的向学之心、注重帮助学生在精神与人格上谋求独立、注重知识的掌握和对一些基本概念的理解,但进入大学后,大部分学生的心智发展已经成熟,他们需要的是对原理性内容的掌握并将其综合运用,大学因其自身的特殊性,通过从事高深性、精神性的学术研究发展人的智识和培植与他人共处世界的德性形成来彰显大学的“成人”品格。自工业革命以来,大学为了满足国家和社会发展的需要,不断开设适应市场的专业,专业教育的地位得以确立。随着功利主义和科学主义思潮的兴起,专业教育逐渐占据大学教育的主导地位,而对人的养成方面的教育逐渐被忽略。具体表现为:大学过分注重市场的需要,脱离了人的价值;大学学科的分离、专业的细化,只重视知识与技能的传授,忽略了人的整体发展;大学过于重视专业教育,将目的外化,偏离了人自身发展的目的;当前绩效主义的评价机制脱离自由教育,使人不能成为人。大学身处这样一个娱乐化、消费主义的社会中,外受制于市场崇拜与技术发展的影响,内受制于专业主义、职业主义以及功利主义和工具主义的威胁,大学逐步脱离其最初的使命,成为职业训练所。而人是有自我意识的,是发展着的我,是不断超越的我,天然地拥有着美与自由,再加上当今社会对于人才的要求越来越高,单纯地掌握单方面知识或技能的人才已不能满足社会和国家发展的需求,大学教育不仅注重学生“才”的发展与提高,更应注重其“人”的发展,大学更应需要“成人”品格。通过对中西大学“成人”理念的历史考察,我们发现无论是西方大学的以培养自由人为目的的自由教育还是中国古代高等教育中的“成人之道”,它们都将人的养成当成最重要的目的,注重智识与德性的发展,希望学生能够成为自由人或圣人。由此,我们可以得出大学的“成人”品格就是让学生相信自己拥有着无限的向上发展的潜力,无论是在智识上还是在德性上,都有着无限可能性,每个学生都可以成为他想成为的人。为此,大学除了延续使人成为人的理念外,还应将这种理念落实到实处,也即大学应如何“成人”呢?大学的“成人”具体就体现大学的职能上,教学应改变传统的以传授知识与技能为主的内容走向发展人的智识;科研应鼓励学生积极参与进去,发展其思维能力;社会服务上应“成人”于社会之中;文化传承创新上应“成人”于文明之中;这四种职能之间并不是孤立的、互不联系的,而是相互融合在一起,只有它们共同发挥作用才得使大学“成人”得以可能。有了原理上的可能,在具体的管理上,大学应为学生“成人”创造或提供良好的环境支持。大学应充分认识到其自身的独特性,认识到自由与科学是大学的核心概念,为此大学管理需要坚持学术自由和以人为中心的原则,需要有办学理念明确并认为人才是大学主体的观念的校长,需要大学有优良的校风、和谐的人际交往环境、人性化的校园建设环境以及充满活力与激情的课外活动环境,这些都是大学“成人”所必不可缺的。大学在现实的生活世界中占据着越来越重要的位置,大学要想自身价值得以最大化,就要始终牢记自身的使命,知道什么是该做的并要做好,什么是不该做或不应做,大学只有以“成人”为本,才能立定大学之根。
孙朕[6]（2016）在《昆明经济技术开发区的协同创新研究》文中研究指明协同创新,是指由自我激励的人员所组成的网络小组,形成集体愿景,借助网络交流思路、信息及工作状况,合作实现共同的目标。目前被广泛应用于开放经济体的运行当中。我国学者自1990年代中期以来开始注意到协同创新发挥的作用,并深入进行研究,党和国家更是对协同创新给予了高度认可与重视,并将之作为顶层设计。党的十八届三中全会把协同创新作为国家创新驱动战略的重要组成部分,国务院下发的文件明确指出要在国家级经济技术开发区运用协同创新的手段。昆明经济技术开发区是目前云南省重要的国家级经济技术开发区,在实施国家创新驱动战略的过程中,遇到了制约发展的难题：首先,思想意识落后。参与创新的主体均未形成协同创新的思想,导致整体创新力下降；其次,政策与内生动力不匹配。企业的发展受到政策的限制导致难以挖掘潜能；最后,创新资源分散。导致创新成果转化效率低。协同创新系统能够为逐渐解决这些问题提供思路。因为,协同创新是方法与目的的统一,以各个参与创新主体协同作用的方式,力促思想创新、管理创新、制度创新、技术创新、合作方式创新,最终推动创新主体的持续发展。全面了解昆明经济技术开发区的创新现状,找准制约创新发展的瓶颈因素,是推动昆明经开区实施协同创新的前提。实践难题源于理论难题,昆明经开区由于是政府主导管理的园区,其面临的战略规划、运行机制等问题,均直接或间接地涉及到政策制定、宣传引导、组织协调等方面存在的不足。因此,本研究从思想意识的确立、政府职能的转变、系统组织的建立等方面梳理昆明经开区实施协同创新遇到的障碍,通过实地调研和走访以及大量的分析研究,尝试构建一个以思想战略为核心、以自发合作为基础、以内生动力为根本、以政策支持为保障的协同创新框架,以期为昆明经济技术开发区的创新发展提供一些思想上和管理上的借鉴。
韩素娟[7]（2014）在《煤炭行业产学研协同创新网络研究》文中指出在经济全球化的背景下，全球竞争日渐激烈，产学研协同创新发展的优势在各行业中日渐突出，产学研协同创新已经成为很多企业技术创新的重要途径。应运而生的协同创新网络，作为一种新型、有效的资源整合和配置的新型创新方式得到了世界各国的重视。在我国煤炭行业转型深化期，煤炭能源结构要求向资源节约型、环境友好型、低碳导向型转变。面对我国煤炭资源现状，结合我国煤炭企业发展的实际情况，煤炭行业产学研发展模式正在成为推动煤炭行业进步的重要力量。目前，煤炭企业与高校、科研机构等创新主体组成的协同创新网络，为煤炭行业的转型提供了一条道路，通过各个创新主体之间的良好互动，可以产生“1+1+1>3”的创新倍增效应。本文结合我国煤炭行业产学研创新的实际发展状况，基于产学研理论、协同创新理论、博弈理论和小世界网络组织理论对国内外产学研协同创新研究的最新成果进行分析阐述，运用文献研究法、现场调查分析法、博弈分析法和小世界网络组织分析法，以煤炭企业与高校、科研机构等创新主体组成的协同创新网络作为研究对象，对提升煤炭行业产学研的协同创新网络运行效率进行了探索。本文基于合作博弈模型对协同创新网络中创新主体的利益分配机制进行了分析，得出：产学研协同创新网络的利益分配是一个动态的过程，需要对利益分配方案根据协同创新不同阶段进行调整。基于演化博弈模型对协同创新网络的演化机制进行分析研究，得出：实现博弈双方的协同创新，要着重考虑收益系数r、风险系数v对网络演化的影响。基于小世界网络通过matlab平台对煤炭行业产学研协同创新系统进行仿真模拟，得出提升该网络运行效率的几点建议：合理确定协同创新网络中创新参与主体的个数；加强煤炭企业网络关键点建设；加强政府网络结点建设；重视网络的断键重连，改善系统合作机制；减少特征路径长度，加强中介机构功能。最后从煤炭企业的角度，以义马煤业集团为例，得出在构建产学研协同创新网络时，对网络构建的不同阶段煤炭企业构建的侧重点有所不同。
赵东[8]（2014）在《数字化生存下的历史文化资源保护与开发研究 ——以陕西为中心》文中研究指明随着近年来数字化技术的迅猛发展,历史文化资源的保护传承与开发利用也越来越多的将其融入,并成为一种比较理想的途径,当前许多国家和地区已经纷纷开展了相关项目研究和探索性尝试。国内许多地区,也纷纷把历史文化资源的保护与开发纳入地域发展规划之中,大力发展历史文化资源数字化。国内外不断进行着数字化技术的历史文化资源保护与开发的探索与应用,其重要作用和前景已日趋显着和宽广在此背景下,本文以历史文化资源极大丰富的陕西省为中心,对数字化方式的历史文化资源保护与开发进行研究,对历史文化资源进行了阐释界定,认知了当前历史文化资源保护与开发所存在的矛盾,探讨了历史文化资源数字化保护与开发的基础理论,陕西历史文化资源数字化保护与开发的必要性与可行性,历史文化资源数字化保护与开发的主体,提出PIPP模式是历史文化资源数字化保护与开发的理想模式以及历史文化资源数字化对文化产业发展的促进。第一章主要是对历史文化资源的概念界定。在考述“历史”、“文化”、“文化资源”基础上,本文认为历史文化资源主要是指人类过去发生的事物及其所产生的影响而成为满足人们精神需求的精神要素以及附着在物质上的精神要素。作为人类社会发展的重要资源,历史文化资源需要得到大力保护与开发。在当前,历史文化资源的保护与开发存在着比较大的矛盾,但是,两者又都不能忽视,既不能一味地开发,也不能一味地保护,必须“在保护中开发,在开发中保护”因此,各种业态的历史文化资源保护与开发的关系都一定要处理好,而数字化方式的保护与开发则在很大程度上能够妥善处理两者之间的关系,并有助于不断促进历史文化资源的保护与开发手段。第二章对历史文化资源数字化保护与开发的相关基础理论进行了阐释与分析。首先,数字化是指将客观事物（信息、信号）抽象,转变为一系列二进制代码,形成“比特”（数字0和1）,并对其进行加工、存储、处理、表现、展示和传播的过程。其次,历史文化资源数字化主要包括历史文化资源的数字采集、数字处理、数字考古、数字修复、数字保存、数字管理、数字集成、虚拟现实、数字出版、数字传播等内容。再次,历史文化资源数字化涉及到数字图像处理技术、多媒体技术、数字内容管理与发布技术、3S技术、网络技术等重要技术。文化空间知识可视化理论、信息科学理论等是历史文化资源数字化的重要基础理论。在这些理论基础上出现的三维技术在历史文化资源数字化保护与开发中必不可少。另外,基于三维技术通过计算机对复杂数据进行可视化操作与人机交互的虚拟现实理论与技术可以大大提升历史文化资源保护水平,对文化遗产进行有效展示,极力拓展历史文化资源产业化开发的途径,并使得历史文化资源保护与开发日趋融合为一体。第三章主要围绕陕西省分析了历史文化资源数字化的必要性与可行性。与国内其他省份相比,陕西历史文化资源极大丰富。时代的发展,使得丰富的陕西历史文化资源必须得到大力保护与开发,陕西省在两方面也做出了很大的努力,取得了很大的成就。然而,在历史文化资源保护与开发的实践中,往往存在着难以调和的矛盾。这样,当前“数字化生存”的时代呼唤既能充分提升历史文化资源保护水平又能几乎不破损历史文化资源的数字化保护与开发。历史文化资源数字化保护与开发,是时代发展的趋势。一方面,陕西历史文化资源数字化有着重大的现实意义,在很大程度上能够有效协调保护与开发的矛盾,并有助于宣传地域历史文化,推进文化信息资源共享工程建设并提升文化软实力,以及促进文化产业大发展大繁荣,极具必要性。另一方面,陕西科研力量雄厚,历史文化资源数字化得到了高度重视,并取得了一定成就,陕西历史文化资源数字化有着充分的基础与条件,具备了一定的可行性。第四章对历史文化资源数字化的各类主体进行了分析认知。按照参与性,历史文化资源数字化主体构成表现出明显的多元性,包括研发主体、利用主体和控制主体等。不同主体之间既保持一定的独立性,又相互交织,而且角色又可以重合和转换,并存在着相互影响或制约的关系。研发主体可以分为高校、科研院所、博物馆、图书馆、文化企业、个人等；利用主体可以分为研究型（研究Ⅰ型和研究Ⅱ型）、中介型和一般型三种不同的类型；控制主体则包括国际组织、国家、省内各级政府以及各有关机构等。历史文化资源数字化保护与开发需要这些主体在发挥好本体作用的基础上,与其他主体之间协同努力,共同推进。第五章对陕西历史文化资源数字化中的一些典型案例进行了分析。在诸多主体努力下,陕西历史文化资源数字化保护与已取得了一定的成效。其中,秦始皇兵马俑博物馆是闻名世界的大型遗址博物馆,国家AAAAA（5A）级景点,其数字化过程涉及到文物考古、保护与博物馆收藏、展示以及数字化景区旅游等众多方面。陕西数字博物馆是我国首座省级文物行政管理机构创建、依托全省馆藏文物数据库信息和集观赏性、知识性、互动性为一体的大型综合数字博物馆,标志着陕西博物馆事业发展的辉煌,迈出了陕西历史文化资源数字化跨越性的一步,为国内外数字博物馆建设进行了重要的实践性探索。陕西师范大学袁林教授对古籍数字化做出了重要贡献,在陕西历史文化资源数字化过程中有着特别的意义。作为诞生并飞速发展在数字化时代的着名旅游休闲度假区,曲江新区高度重视历史文化资源的数字化保护、虚拟展示与网络传播,是陕西历史文化资源数字化过程中的重要代表。第六章提出了历史文化资源数字化保护与开发的理想模式——PIPP模式。在历史文化资源数字化保护与开发过程中,存在着政府模式、私人（个人）模式与企业模式三种基本的模式。但是,这三种模式都存在着难以克服的弊端而影响到历史文化资源数字化保护与开发。在实践中,新公共管理理论中的PPP模式也被尝试着运用,体现出了一些优势,但是仍然存在着不足与缺陷。这样,PIPP模式成为了历史文化资源数字化保护与开发一种比较理想的模式。PIPP模式,即公共部门—中间组织—私人部门的合作模式（Public—Intermediary—Private Partnerships）,主要是通过中间组织（intermediary）对政府与私人部门者进行组织、沟通与协调,形成三方力量共同推动公共项目运行的一种模式。PIPP模式属于顺应社会发展趋势的新公共管理理论产物,主要是在具体的项目运行中体现其优势,随着社会的发展在大量公共产品与服务的供给中都可以得到应用,作为公共文化产品与服务的历史文化资源数字化保护与开发工程项目对其应用则是一种必然趋势。第七章探讨了历史文化资源数字化对文化产业发展的促进。历史文化资源数字化保护与开发是当前数字化生存与文化大发展的时代产物,极其有利于文化软实力的提升与文化产业发展,而文化产业则又是文化软实力的物化,并可以进一步提升国家与地域文化软实力。通过历史文化资源数字化保护与开发可以促进文化产业发展,文化产业发展是历史文化资源数字化保护与开发的重要成果和显着标志。可以依托专门机构与企业形成文物数字化保护、修复、管理、复仿制等业务的文博产业,成为文化产业新业态。还可以发展以传统历史文化旅游资源为基础,以数字化技术为支持,通过一定的软硬件设备以及网络等渠道为人们提供数字化旅游产品和数字化旅游服务而形成新兴的数字旅游产业。历史文化资源数字化中的数字考古、文物数字修复、数字管理、数字出版、数字展示、数字传播等内涵都是数字化时代媒体产业大发展的重要基础,既是传统媒体传播的技术基础,也是新兴互联网企业不断凝聚“注意力”的重要手段。在文物数字化后,通过利用专业人士取得的成果,动漫游戏创作者们稍加创意和运用一些创作技巧,则很容易开发出一系列文物类动漫短片和小游戏。而用非物质文化遗产数字化成果创制动漫游戏产品,市场不仅仅在于用户、玩家,其重要市场就还在于文化、非遗保护系统“政府买单”以及民俗景区景点强化旅游产品的需求,存在着的巨大商机。通过历史文化资源数字化,可以使广告创意素材来源极为丰富并便捷,即使是“泛专业人士”利用历史文化资源创意、制作相关广告,也会得心应手,有利于广告产业发展大繁荣。
翟美荣[9]（2014）在《科技生产关系与产学研合作本质探究》文中指出产学研合作是企业、高校、科研院所等合作主体在政府的宏观调控下以谋求共同发展为目标,发挥各自特有的优势,形成风险共担,利益共享的合作创新共同体的活动。随着国内外经济发展形势的变化及新的科技革命时代的到来,特别是随着我国创新型国家建设目标的确立,当前经济运行的重大障碍是解决科学技术成果向现实生产力的转化问题,为此需要充分发挥产学研合作创新促进生产力转化的功能,在这种情况下,产学研合作创新已成为企业、高校、科研院所发展和市场竞争力提高的动力与源泉,产学研合作创新的战略地位也更为突出。本文在科学技术是第一生产力背景的基础上,对科技生产力的二重性特点进行了分析。科技生产力具有一般生产力的共性即科技生产力的三要素,包括科技劳动者、科技劳动工具和科技劳动对象；同时科技生产力又具有自身的特性即科学技术可通过产学研合作形式转化为现实的生产力。科技生产力的急剧发展,迫切需要与之相适应的科技生产关系,科技生产关系也具有二重性。科技生产关系同样具有一般生产关系的共性,表现为科技生产关系的内容构成即包括科技劳动资料的所有制形式、科技劳动者之间的活动形式和科技劳动成果的分配形式；同时科技生产关系也具有自身的特性,即科技生产关系促进科技生产力转化的功能构成,这种功能构成的发挥能够促进科学技术创新成果高效、迅速地转化为现实的生产力。在上述分析基础上,本文试探提出当前产学研合作的实质就是与当代科技生产力相适应的科技生产关系形式,因为它具备科技生产关系的内容构成和功能构成的特点。产学研合作能够体现科技生产关系的内容构成：即产学研合作体现了科技生产关系的所有制形式、活动形式和分配形式；同时产学研合作能够体现科技生产关系的功能构成：即产学研合作加快科学创新过程、技术创新过程、工程创新过程、产业创新过程,从而促进科学技术向现实生产力的转化,实现“产”、“学”、“研”各方从独立自主创新发展到产学研三方联合创新,从而取得1+1+1>3的协同效应。在上述理论指导下,论文以沈阳市主导型产学研合作共同体建构促进科学技术向生产力转化和沈阳市产学研合作创新提升主导产业丰厚度为案例进行实证研究,充分体现了产学研合作功能的发挥能够加快沈阳市创新能力的提高和经济增长方式的转变,加速国家中心城市的建设,从理论和实际相结合的角度进一步明确了产学研合作成为与科技生产力相适应的科技生产关系实质的具体表现。
王周杨[10]（2013）在《超越“温州模式” ——乐清低压电器产业区演化研究》文中指出“温州模式”作为民营经济主导的区域工业化发展模式,一直是学术界与政策界高度关注的热点。改革开放之初,温州通过率先推进民营化和市场化改革,形成区域内的制度先发优势,使得区域经济快速增长。然而,随着近年来宏观经济环境的剧烈变化,温州区域经济速度开始不断放缓,关于“温州模式”的可持续发展问题又引起了社会各界新的争论。在这些争论的背后,我们需要重新思考“温州模式”的本质内涵与价值：“温州模式”究竟是一个什么概念?随着近年来宏观经济环境的变化,温州区域经济发展出现什么新的特征?“温州模式”是否已成为一个“过时”的概念?温州区域经济发展的未来又将何去何从?产业区是国际学术界近三十年来研究的热点议题,不仅受到学者们的广泛关注,而且还成为重要的政策工具。然而,从目前的文献来看,传统的产业区研究仍然存在不少局限：（1）将产业区视为一种静态的模式,缺乏动态分析；（2）将产业区内的企业视为均质的主体,过分关注中观系统视角,而忽视微观企业视角；（3）过分强调本地网络及内生力量的作用,缺乏对产业区外部联系的关注；（4）主要集中在发达国家的研究,对于发展中国家特别是转型经济体的研究仍然不够。传统“温州模式”的主要特征呈现为中小企业空间集聚、弹性专业化的本地生产网络、浓厚的地域文化根植性等,与马歇尔产业区非常相似。然而,随着近年来市场化与全球化进程的深入,温州区域经济发展呈现出一系列新的特征,已经超越了传统的“温州模式”概念。本文试图引入演化经济地理学理论,以“温州模式”的起源地——乐清低压电器产业区作为案例,从组织、技术与空间三个方面对产业区的演化过程进行分析。研究发现：（1）随着企业集团化进程的推进,产业区的组织结构正在由中小企业主导的“社群市场”网络向企业集团主导的多核心“轮轴式”网络转变。产业区的治理模式由原先基于信任的“自组织”治理模式向基于股权、长期契约的“准层级制”治理模式转型。企业集团成为产业区的治理者,一方面通过增强母公司与子公司之间的股权联系,强化集团内部治理；另一方面通过契约联系与供应链管理,增强对外围协作企业的控制。企业集团的核心作用正变得越来越重要,其战略将主导整个产业区的发展前景。（2）随着市场竞争的日趋激烈,产业区的技术演化路径逐渐由中小企业主导的技术模仿向企业集团主导的研发创新转变。在技术模仿阶段,中小企业基于本地生产网络初步形成本地知识网络,但是由于产业链较短,本地化学习主要发生在水平层面的相互模仿；外部知识网络发展不成熟,主要是与产业区外部的国有企业、科研院所技术人员之间的弱联系。在研发创新阶段,本地知识网络呈现出等级化特征,企业集团与供应商之间形成认知分工,企业集团更加注重研发创新,并通过供应链管理向供应商转移知识；外部知识网络日趋重要,企业集团通过在大城市设立研发中心,与外部的大学、科研院所、跨国公司合作等途径,增强与产业区外部的知识联系；同时,本地的知识服务机构得到进一步的强化,增强了本地知识网络与外部知识网络的联系。（3）产业区的空间演化特征主要呈现出双重趋势：本地空间拓展与非本地空间扩张。进入新世纪以来,随着国内市场的不断扩张,本地新企业数量迅速增长。通过对2001年与2009年企业数据的GIS核密度分析显示：新创立企业仍然倾向于集聚在原有产业基础较好的区域,使得产业区的本地空间演化呈现为“地方依赖”特征。本地化经济、交通便利性、自然条件与新建开发区对新企业区位选择具有重要影响。然而,由于企业密度增长较快,产生集聚不经济,导致企业向外迁移扩张及产业区的“尺度升级”。基于2009年企业集团数据的分析显示：企业集团的迁移扩张行为主要分为产业升级与多元化投资两种类型。产业升级型迁移扩张的目的地相对集中在以上海为核心的长三角地区；而多元化投资型迁移扩张的目的地相对分散,较为广泛地分布于全国各地。本文研究的理论启示在于：（1）挑战了传统的“温州模式”概念。区域经济社会发展始终处于不断演化过程之中,并不存在固定不变的“模式”。传统“温州模式”的概念是对特定历史条件下温州区域经济社会发展模式的理论总结,其主要特征是“小商品、大市场”、家庭工业、专业市场、小城镇发展等。然而,随着宏观经济环境的变化,温州产业区的发展出现了一系列新特征,已经超越了传统的“温州模式”概念。因此,本文认为应该超越“温州模式”的研究范式,将温州区域发展视为一个动态过程,更加关注区域演化的过程与动力机制。（2）挑战了传统的马歇尔产业区概念。随着外部环境的变化,产业区的组织、技术与空间都会演化出新的特征。在组织层面,随着企业集团的出现,产业区的组织结构等级制趋势不断增强；在技术层面,产业区的技术升级过程更加注重研发创新,而且更加依赖于本地化学习与超本地学习过程的结合；在空间层面,随着企业跨区域的迁移扩张,产业区内外部联系不断增强,使得本地的空间边界变得更加模糊。这些趋势都对传统的马歇尔产业区概念提出了挑战。可以说,马歇尔产业区只是区域工业化发展初始阶段出现的一种产业组织形态,随着外部环境的变化,产业区会不断演化出新的特征。（3）企业集团对产业区演化具有重要影响。产业区内的企业并非均质,具有良好惯例的企业能够利用环境变化所带来的机遇,逐渐成长为本地网络中的核心企业,并主导产业区的发展战略。产业区的边界取决于企业经济活动与本地资源供给之间的相互匹配。若本地无法满足企业的扩张需求时,就会导致企业向外部寻求扩张。乐清低压电器产业区的经验表明,随着产业升级与多元化策略的推进,企业集团就会超越本地的边界,通过跨区域迁移扩张,在更大尺度的空间范围内构建企业战略网络。此时,产业区成为企业集团战略网络中的一个结点,其发展前景主要受企业集团战略的影响。（4）外部联系对产业区演化具有重要作用。随着全球化进程的深入与知识经济的兴起,弹性专业化的本地生产网络并不能保证产业区的持续竞争力,创新成为产业区竞争优势的主要来源。这也要求产业区在增强本地技术能力的同时,增强与外部知识的联系,形成开放式的创新系统。特别是对于本身知识基础较弱的发展中国家产业区而言,增强与外部知识主体的联系更加重要。乐清低压电器产业区的发展经验表明,不论在技术模仿阶段还是研发创新阶段,产业区的发展始终高度依赖于外部的技术。随着近年来低成本生产优势的不断消退,产业区更加注重增强促进创新的本地“机构稠密性”,促进本地知识网络与外部知识网络的互动。（5）进一步丰富了发展中国家与转型经济体的产业区经验研究。通过比较乐清低压电器产业区与意大利产业区的演化过程,发现两者存在相似的特征,如企业集团化、跨地域学习、企业迁移扩张等。但是,由于发展的环境与条件不同,也呈现出不同之处：在技术创新方面,由于本地缺乏知识基础设施,乐清低压电器产业区的创新更多地依赖于外部知识的学习与吸收；在空间扩张层面,意大利产业区的迁移要是由跨国公司FDI与分包驱动,表现为向发展中国家的国际转移；而乐清低压电器产业区的迁移由本地企业产业升级与多元化投资驱动,主要集中在区域和国内层面。
二、上海高校与科研院所频繁“握手”（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、上海高校与科研院所频繁“握手”（论文提纲范文）
（1）危化品存储柜安全管控系统研究与开发（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 仓储管理技术研究与应用现状 |
| 1.2.2 危化品监管系统研究与应用现状 |
| 1.3 本文主要内容和章节安排 |
| 第二章 危化品存储柜管控系统需求分析与总体设计 |
| 2.1 引言 |
| 2.2 系统需求及功能分析 |
| 2.2.1 系统基本需求 |
| 2.2.2 系统功能详解 |
| 2.2.3 系统功能模块设计 |
| 2.3 系统总体架构设计 |
| 2.3.1 系统硬件架构设计 |
| 2.3.2 系统软件架构设计 |
| 2.4 本章小结 |
| 第三章 危化品存储柜管控系统硬件设计 |
| 3.1 引言 |
| 3.2 系统硬件选型及模块设计 |
| 3.2.1 人机交互设备 |
| 3.2.2 嵌入式控制模块 |
| 3.2.3 超高频RFID模块 |
| 3.2.4 传感采集模块 |
| 3.2.5 系统其他硬件及整体结构 |
| 3.3 系统下位机软件设计 |
| 3.3.1 握手协议设计 |
| 3.3.2 嵌入式模块软件设计 |
| 3.4 本章小结 |
| 第四章 危化品存储柜管控系统软件设计与实现 |
| 4.1 引言 |
| 4.2 数据库的设计与实现 |
| 4.2.1 危化品试剂管理表 |
| 4.2.2 系统用户管理表 |
| 4.2.3 存储柜内环境信息表 |
| 4.2.4 操作记录表 |
| 4.2.5 预警信息表 |
| 4.2.6 存储柜管理表 |
| 4.2.7 其他信息管理表 |
| 4.3 人机交互界面设计与实现 |
| 4.3.1 界面布局 |
| 4.3.2 核心组件 |
| 4.3.3 UI控件 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 危化品存储柜管控系统业务开发与实现 |
| 5.1 引言 |
| 5.2 主体业务模块 |
| 5.2.1 用户身份验证业务 |
| 5.2.2 标签读取与处理业务 |
| 5.2.3 环境信息采集与处理业务 |
| 5.2.4 危化品称重与报废业务 |
| 5.3 基础业务模块 |
| 5.3.1 系统注册业务 |
| 5.3.2 系统配置业务 |
| 5.3.3 系统预警业务 |
| 5.3.4 信息查询业务 |
| 5.3.5 WEB通信业务 |
| 5.4 本章小结 |
| 第六章 危化品存储柜管控系统测试 |
| 6.1 引言 |
| 6.2 模块化测试 |
| 6.2.1 系统注册功能测试 |
| 6.2.2 入库和报废功能测试 |
| 6.2.3 取用和归还功能测试 |
| 6.2.4 系统配置功能测试 |
| 6.2.5 其他功能测试 |
| 6.3 本章小结 |
| 第七章 总结与展望 |
| 7.1 总结 |
| 7.2 展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录:作者在攻读硕士学位期间发表的论文 |
（2）面向嵌入式系统的实时信号通道技术研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究的背景与意义 |
| 1.2 国内外研究现状分析 |
| 1.2.1 高速串行总线通信 |
| 1.2.2 万兆以太网 |
| 1.2.3 TCP/IP卸载引擎技术 |
| 1.3 本文要点及组织结构 |
| 2 课题相关技术概述 |
| 2.1 现场可编程门阵列 |
| 2.2 Aurora总线协议 |
| 2.3 TCP/IP协议栈 |
| 2.3.1 网际协议IP |
| 2.3.2 传输控制协议TCP |
| 2.4 AXI4 总线 |
| 2.4.1 AXI4 的类别及特点 |
| 2.4.2 AXI4 的架构和机制 |
| 2.4.3 AXI4 的结构互联 |
| 2.5 本章小结 |
| 3 系统总体方案 |
| 3.1 系统总体方案分析与论证 |
| 3.2 系统总体方案设计与架构 |
| 3.2.1 模块互联接口 |
| 3.2.2 时钟域划分 |
| 3.2.3 带宽评估 |
| 3.3 本章小结 |
| 4 基于Aurora的高性能串行数据传输系统 |
| 4.1 总体方案概述 |
| 4.2 逻辑功能模块设计 |
| 4.2.1 数据打包模块 |
| 4.2.2 数据仲裁模块 |
| 4.2.3 Aurora模块 |
| 4.2.4 数据拆包解析模块 |
| 4.2.5 DDR缓存模块 |
| 4.3 本章小结 |
| 5 基于TOE的高性能实时数据网络分发系统 |
| 5.1 总体方案概述 |
| 5.2 TCP/IP卸载引擎子系统设计 |
| 5.2.1 TCP传输层 |
| 5.2.2 IP网络层 |
| 5.2.3 万兆以太网子系统 |
| 5.3 数据流调度与分发 |
| 5.4 系统软件相关工作 |
| 5.5 本章小结 |
| 6 验证及测试 |
| 6.1 系统验证 |
| 6.1.1 基于Aurora的串行传输子系统验证 |
| 6.1.2 TCP/IP卸载引擎子系统验证 |
| 6.2 功能测试 |
| 6.2.1 ARP请求 |
| 6.2.2 TCP建立连接 |
| 6.2.3 Aurora收发端链路状况 |
| 6.2.4 数据包正常传输状况 |
| 6.2.5 差错重传恢复 |
| 6.2.6 TCP终止连接 |
| 6.2.7 数据传输全流程 |
| 6.2.8 系统传输正确性测试 |
| 6.3 性能分析 |
| 6.3.1 实际传输速率 |
| 6.3.2 多并发传输 |
| 6.3.3 CPU占用率 |
| 6.4 本章小结 |
| 7 总结与展望 |
| 7.1 总结 |
| 7.2 展望 |
| 参考文献 |
| 作者简历 |
（3）基于共享居住模式的青年群体居住建筑公共空间设计研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 高密度城市难以满足持续增长的居住需求 |
| 1.1.2 高房价影响下青年群体租房需求量巨大 |
| 1.1.3 淡漠的邻里关系不利于青年心理健康 |
| 1.1.4 青年人对于共享理念的接受度高 |
| 1.2 研究概念及范围界定 |
| 1.2.1 共享 |
| 1.2.2 共享居住模式 |
| 1.2.3 青年群体 |
| 1.2.4 居住建筑 |
| 1.2.5 公共空间 |
| 1.3 国内外相关研究综述 |
| 1.3.1 国内相关研究 |
| 1.3.2 国外相关研究 |
| 1.4 研究目的与意义 |
| 1.4.1 研究目的 |
| 1.4.2 研究意义 |
| 1.5 研究方法 |
| 1.6 研究内容与研究框架 |
| 1.6.1 研究内容 |
| 1.6.2 研究框架 |
| 2 基于共享居住模式的青年群体居住需求研究 |
| 2.1 共享居住模式相关理论 |
| 2.1.1 混合居住模式 |
| 2.1.2 共享居住社区 |
| 2.1.3 开放街区理论 |
| 2.2 国内外青年群体居住需求相关理论 |
| 2.2.1 马斯洛需求层次理论 |
| 2.2.2 人体工程学 |
| 2.2.3 青年心理学 |
| 2.2.4 青年居住行为学 |
| 2.3 青年群体共享居住模式空间需求调研 |
| 2.3.1 被调查青年的基本信息情况 |
| 2.3.2 被调查青年居住行为情况 |
| 2.3.3 被调查青年对于共享居住模式的看法及需求 |
| 2.3.4 总结及启示 |
| 2.4 本章小结 |
| 3 青年群体共享居住建筑细分类型及案例研究 |
| 3.1 青年群体共享居住建筑常见类型的差异性研究 |
| 3.2 共享居住模式的青年群体居住建筑发展历程 |
| 3.2.1 青年学生宿舍的发展历程 |
| 3.2.2 青年员工宿舍的发展历程 |
| 3.2.3 小规模独栋式合租公寓发展历程 |
| 3.2.4 集中式长租公寓发展历程 |
| 3.3 青年群体居住建筑现存问题 |
| 3.3.1 生活空间环境差 |
| 3.3.2 交流合作空间不足 |
| 3.3.3 个人居住空间私密性差 |
| 3.3.4 共享空间功能配置不合理 |
| 3.4 基于共享居住模式的青年群体居住建筑实践案例调研 |
| 3.4.1 青年学生公寓----同济大学嘉定校区学生公寓 |
| 3.4.2 青年员工宿舍----松花湖新青年公社 |
| 3.4.3 小规模独栋式租赁公寓----四分院 |
| 3.4.4 既有居住建筑改造为集中式长租公寓----沈阳沈辽路泊寓 |
| 3.4.5 既有公共建筑改造为集中式长租公寓----西直门泊寓 |
| 3.4.6 既有工业建筑改造为集中式长租公寓----烟台春晖路泊寓 |
| 3.5 本章小结 |
| 4 青年群体共享居住建筑公共空间设计策略 |
| 4.1 青年共享居住建筑组团布局形式 |
| 4.1.1 行列式 |
| 4.1.2 点群式 |
| 4.1.3 院落式 |
| 4.1.4 混合式 |
| 4.2 青年共享居住建筑公共空间设计原则 |
| 4.2.1 安全性原则 |
| 4.2.2 多样性原则 |
| 4.2.3 可达性原则 |
| 4.3 青年共享居住建筑公共空间共享形式 |
| 4.3.1 对外开放的共享形式 |
| 4.3.2 建筑组团间共享形式 |
| 4.3.3 建筑内部共享形式 |
| 4.4 本章小结 |
| 5 青年群体共享居住建筑公共空间设计发展趋势 |
| 5.1 结合可变性设计发展的趋势 |
| 5.1.1 青年居住建筑内外空间界定的可变 |
| 5.1.2 青年群体居住建筑内部空间的可变 |
| 5.1.3 可变家具在青年群体居住建筑的应用 |
| 5.2 居住健康性发展的趋势 |
| 5.2.1 居住建筑健康性备受关注 |
| 5.2.2 健康建筑的概念和评价标准 |
| 5.2.3 青年群体居住建筑公共空间的健康性设计 |
| 5.3 智能化居住发展的趋势 |
| 5.3.1 智能化居住的研究背景 |
| 5.3.2 智能化居住的相关概念 |
| 5.3.3 智能化居住的功能和应用 |
| 5.4 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录A 关于青年群体共享居住空间的需求调查 |
| 附录B 调查问卷数据报告 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 |
| 致谢 |
（4）走向现代学校治理的对话机制建设研究 ——以公办初中JS中学为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 导论 |
| 第一节 研究缘起 |
| 一、走向现代化的学校治理需要对话机制? |
| 二、区域教育综合改革的深化呼唤对话机制? |
| 三、初中学校走出发展困境需要对话空间? |
| 四、学校发展的阶段性提升助推对话机制建设? |
| 五、个人的教育体悟及追求有待于聚焦对话研究 |
| 第二节 国内外相关研究综述 |
| 一、相关文献的数据分析 |
| 二、关于对话、对话管理、对话机制的研究 |
| 三、关于学校管理与治理的研究 |
| 四、文献评论 |
| 第三节 研究设计与实施 |
| 一、研究意义 |
| 二、研究目标 |
| 三、概念界定 |
| 四、研究问题、思路与框架 |
| 五、研究方法 |
| 六、研究伦理 |
| 七、论文的特色、创新与不足 |
| 第二章 案例学校的发展历程 |
| 第一节 发展背景 |
| 一、应浦东开发而生 |
| 二、借名校品牌而立 |
| 三、随时势迁移而变 |
| 四、因治理机制而兴 |
| 第二节 发展阶段 |
| 一、初创期:重质量的绩效管理 |
| 二、发展期:重专业的项目管理 |
| 三、转型期:重治理的对话管理 |
| 第三节 研究空间 |
| 一、案例学校现代化内涵发展问卷调查分析 |
| 二、学校发展的成长空间 |
| 三、战略选择的问题空间 |
| 四、现代治理的探索空间 |
| 小结:学校在转型中成长空间无限 |
| 第三章 绩效管理导向下的对话萌芽 |
| 第一节 绩效导向的学校管理模式研究 |
| 一、追求绩效的发展方向 |
| 二、保障绩效的质量监控 |
| 三、“以绩效为中心”的组织氛围 |
| 第二节 “领袖裁决式”决策模式 |
| 一、办学思想的高度统一 |
| 二、干部选拔的特立独行 |
| 三、行政意志的增值执行 |
| 第三节 绩效中心氛围下的对话萌芽 |
| 一、师生之间自发的对话 |
| 二、同侪之间零散的对话 |
| 三、干群之间少量的对话 |
| 小结:绩效管理及决策模式的局限性 |
| 第四章 专业发展导向下的对话培育 |
| 第一节 专业发展导向的学校管理模式研究 |
| 一、转向专业发展的办学背景 |
| 二、关注专业发展的管理理念 |
| 三、促进专业发展的项目平台 |
| 第二节 “项目统领式”决策模式 |
| 一、项目驱动下的学校内涵建设 |
| 二、专家引领下的骨干教师发展 |
| 三、平台助推下的课程教学改革 |
| 四、主体参与式的学生健康发展 |
| 第三节 专业团队建设中的对话培育 |
| 一、学习研讨平台上的开放对话 |
| 二、交流展示平台上的延伸对话 |
| 三、信息技术平台上的自由对话 |
| 小结:专业导向管理及决策模式的利与弊 |
| 第五章 治理导向下的对话机制探寻 |
| 第一节 治理导向的学校管理转型 |
| 一、从“管理”到“治理”的转变 |
| 二、对话治理的前提和条件 |
| 三、学校治理的实践框架 |
| 第二节 基于交往理性的对话决策模式 |
| 一、对话决策模式的特点 |
| 二、提升主体精神的对话参与机制 |
| 三、践行商谈伦理的民主协商机制 |
| 四、发现教育意义的共识达成机制 |
| 第三节 植根对话的学校文化品牌创建 |
| 一、对话品牌的孕育 |
| 二、对话课题的选择 |
| 三、对话文化的重铸 |
| 小结:三种管理导向及决策模式的得与失 |
| 第六章 课程教学改革中的对话实践研究 |
| 第一节 基于对话的课程开发 |
| 一、需求:课程开发的基本前提 |
| 二、审议:课程开发的对话平台 |
| 三、协同:课程开发的多方助力 |
| 第二节 基于对话的教学改革 |
| 一、教学改革中的“对话人”假设 |
| 二、教学改革中的商谈逻辑 |
| 三、共同体:教学组织的形式变革 |
| 四、教学制度生成的对话逻辑 |
| 第三节 基于治理的对话课堂实践 |
| 一、聚焦对话素养培育的课题引领 |
| 二、践行对话教学原则的课堂实践 |
| 三、彰显对话精神特质的课堂文化 |
| 小结:治理理念融入课程与教学 |
| 第七章 家校共育中的互动机制建设研究 |
| 第一节 家长参与的制度建设 |
| 一、家长体验课堂教学制度 |
| 二、家长联系渠道畅通制度 |
| 三、家长助力学生活动制度 |
| 四、家长参与课程建设制度 |
| 五、家长监督日常生活制度 |
| 六、家长会形式的制度创新 |
| 第二节 家校互动的机制探寻 |
| 一、纳入学校规划的家长队伍建设 |
| 二、指导家庭教育的家长学校建设 |
| 三、推动家校合作的家长评价实施 |
| 第三节 家校共育的生态营造 |
| 一、共情:培育和谐关系的办学追求 |
| 二、共享:助力幸福家庭的亲子工程 |
| 三、共商:化解家校矛盾的协商机制 |
| 四、共治:推动学生发展的契约教育 |
| 小结:治理理念助推家校共育 |
| 结语 |
| 一、对话机制是学校发展和实现治理的关键内生性力量 |
| 二、对话机制的形成受组织发展阶段和学校领导个人风格影响 |
| 三、对话机制形成的生态氛围和治理效应有助于学校系统优化 |
| 附录1 学校现代化内涵发展调查问卷 |
| 附录2 历任校长管理风格与对话机制建设访谈提纲 |
| 参考文献 |
| 作者简介及在学期间所取得的科研成果 |
| 后记 |
（5）大学的“成人”品格（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 大学“成人”的内涵诠释 |
| 第一节 大学“成人”的提出及意义 |
| 一、问题缘起 |
| 二、研究意义 |
| 第二节 大学“成人”的内涵 |
| 一、相关概念界定 |
| 二、研究思路 |
| 第三节 大学“成人”的已有研究及本文研究视角 |
| 一、文献综述 |
| 二、研究方法 |
| 第二章 大学“成人”的迷失 |
| 第一节 偏向成“才”的大学教育 |
| 一、成才教育的意涵及理论基础 |
| 二、大学成才教育的提出及合理性 |
| 第二节 成才教育的背后:专业教育造就技艺人 |
| 一、成才教育与专业教育的关系 |
| 二、专业教育的起源与发展 |
| 三、过度的专业教育,忽略了人的整全发展 |
| 第三节 超越成“才”教育,“成人”之整全 |
| 一、大学“成人”与教育的“五大公理” |
| 二、大学“成人”的现实需求 |
| 三、超越成“才”教育,走向大学的“成人” |
| 第三章 大学“成人”的理念——基于历史的考察 |
| 第一节 西方大学“成人”理念的历史回顾 |
| 一、以培养自由人为目的的古典自由教育 |
| 二、自由教育的发展演变 |
| 第二节 中国大学“成人”理念的历史渊源 |
| 一、中国古代高等教育中的“成人”理念 |
| 二、“成人”理念在现当代大学中的艰难前行 |
| 第三节 回归大学“成人”的自由教育 |
| 一、自由是“成人”的出发点与保障 |
| 二、自由教育:大学的一颗童心 |
| 三、塑造科学与人文融合的大学“成人”课程 |
| 第四章 大学“成人”的原理:基于大学职能的探究 |
| 第一节 教学何以“成人” |
| 一、偏离教师本职的教学 |
| 二、何为卓越的教学 |
| 三、卓越教学的“成人”路径 |
| 第二节 科研如何“成人” |
| 一、科学研究的之能确立及演变 |
| 二、大学应开展何种科研 |
| 三、科研的“成人”体现 |
| 小结 |
| 第三节 社会服务:“成人”于社会之中 |
| 一、“威斯康星理念”与社会服务职能的确立 |
| 二、社会服务的“成人”体现 |
| 第四节 文化传承:“成人”于文明之中 |
| 一、文化传承创新职能的溯源及确立 |
| 二、文化育人的功能 |
| 三、大学文化“成人”的途径 |
| 第五章 大学“成人”的管理 |
| 第一节 大学的独特性与大学管理 |
| 一、大学的独特性 |
| 二、自由与科学:大学的一体两翼 |
| 第二节 以“成人”为中心的大学管理原则 |
| 一、“以人为中心”的原则 |
| 二、优先的原则 |
| 三、学术自由的原则 |
| 第三节 大学管理如何走向“成人”——基于“神性”管理的探究 |
| 一、大学校长的清晰、明确、好的办学理念 |
| 二、建设优良的校风 |
| 三、大学环境的培育 |
| 结语:以“成人”为本,,立定大学之根 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 后记 |
（6）昆明经济技术开发区的协同创新研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题背景及研究意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状概述 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.2.3 国内外研究述评 |
| 1.3 研究思路、方法和创新点 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 研究创新点 |
| 第二章 本研究相关理论概述 |
| 2.1 网络组织理论 |
| 2.1.1 网络组织理论的内涵 |
| 2.1.2 网络组织理论在开发区中的应用 |
| 2.2 协同创新理论 |
| 2.2.1 协同创新理论的内涵 |
| 2.2.2 协同创新理论在开发区中的应用 |
| 2.3 思想政治教育理论 |
| 2.3.1 思想政治教育理论的内涵 |
| 2.3.2 思想政治教育理论在开发区中的应用 |
| 第三章 昆明经济技术开发区协同创新的现状 |
| 3.1 昆明经济技术开发区的概况 |
| 3.1.1 发展现状 |
| 3.1.2 协同创新的必要性 |
| 3.2 昆明经济技术开发区实施协同创新取得的成果 |
| 3.2.1 协同创新的制度框架初步建立 |
| 3.2.2 协同创新的平台建设日趋完善 |
| 3.2.3 协同创新的内外环境愈渐改善 |
| 3.2.4 协同创新的比较优势逐渐体现 |
| 3.3 昆明经济技术开发区实施协同创新存在的问题 |
| 3.3.1 协同创新的整体战略思想尚未形成 |
| 3.3.2 协同创新的各个主体之间封闭分散 |
| 3.3.3 协同创新的绩效和评价机制不完备 |
| 3.3.4 协同创新的政策与内生动力不协调 |
| 3.4 昆明经济技术开发区协同创新问题的原因分析 |
| 3.4.1 政策落实不够到位 |
| 3.4.2 创新主体未能明确 |
| 3.4.3 人才队伍不够壮大 |
| 第四章 推进昆明经济技术开发区协同创新的举措 |
| 4.1 运用思想政治教育方法确立协同创新思想 |
| 4.1.1 理论教育与实践教育相结合 |
| 4.1.2 激励教育与感染教育相结合 |
| 4.1.3 寓教于境与寓教于管相结合 |
| 4.1.4 借助党的活动载体寓教于行 |
| 4.2 建立和完善协同创新的相关机制 |
| 4.2.1 健全协同创新的共享机制 |
| 4.2.2 优化协同创新的风险机制 |
| 4.2.3 激活协同创新的动力机制 |
| 4.2.4 探索协同创新的评价机制 |
| 4.3 完善协同创新的网络组织系统 |
| 4.3.1 加大协同创新平台的建设力度 |
| 4.3.2 突出政产学研结合的主体作用 |
| 4.3.3 引导中介服务机构的发展壮大 |
| 4.4 借鉴国内外先进开发区的经验 |
| 4.4.1 推进制度、管理、服务创新 |
| 4.4.2 提高协同创新国际化发展水平 |
| 4.4.3 加快特殊型人才的引进与培养 |
| 结论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录A 攻读硕士期间参加科研和发表论文情况 |
| 附录B 昆明经济技术开发区协同创新研究访谈提纲 |
（7）煤炭行业产学研协同创新网络研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 目录 |
| 图清单 |
| 表清单 |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.5 技术路线 |
| 1.6 可能创新点 |
| 1.7 本章小结 |
| 2 相关理论综述 |
| 2.1 产学研合作理论的研究综述 |
| 2.2 协同创新理论的研究综述 |
| 2.3 博弈理论的研究综述 |
| 2.4 网络组织理论的研究综述 |
| 2.5 本章小结 |
| 3 我国煤炭行业产学研协同创新现状分析 |
| 3.1 我国煤炭行业产学研协同创新的现状及存在的主要问题 |
| 3.2 我国煤炭行业产学研现有的创新网络模式分析 |
| 3.3 本章小结 |
| 4 煤炭行业产学研协同创新网络的模式 |
| 4.1 煤炭行业产学研协同创新网络要素分析 |
| 4.2 煤炭行业产学研协同创新网络特征分析 |
| 4.3 煤炭行业产学研协同创新网络的主要机制分析 |
| 4.4 本章小结 |
| 5 基于小世界网络模型的煤炭行业产学研协同创新网络的优化 |
| 5.1 小世界网络模型介绍 |
| 5.2 构建煤炭行业产学研协同创新的小世界网络模型 |
| 5.3 政策建议 |
| 5.4 案例说明 |
| 5.5 本章小结 |
| 6 结论与展望 |
| 6.1 主要结论 |
| 6.2 研究不足与展望 |
| 参考文献 |
| 作者简历 |
| 学位论文数据集 |
（8）数字化生存下的历史文化资源保护与开发研究 ——以陕西为中心（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、选题背景 |
| 二、国内外研究现状 |
| 三、研究方法和思路 |
| 四、主要创新点 |
| 第一章 历史文化资源概念界定及其保护与开发 |
| 第一节 历史文化 |
| 一、历史 |
| 二、文化 |
| 三、历史文化 |
| 第二节 历史文化资源 |
| 一、资源与文化资源 |
| 二、历史文化资源概念界定 |
| 三、历史文化资源的特性与内涵 |
| 四、历史文化资源的类型兼及与文化遗产的关系 |
| 第三节 历史文化资源保护与开发 |
| 一、历史文化资源保护 |
| 二、历史文化资源开发 |
| 三、历史文化资源保护与开发的关系 |
| 第二章 历史文化资源数字化的科学理论 |
| 第一节 数字化的特征与优势 |
| 一、数字与“数字化” |
| 二、数字化的发展历程 |
| 三、数字化的特征与优势 |
| 第二节 历史文化资源数字化的科学内涵 |
| 一、历史文化资源数字化知识体系 |
| 二、历史文化资源数字化的重要技术 |
| 三、数字化有利于历史文化资源保护与开发 |
| 第三节 历史文化资源数字化相关理论与三维技术 |
| 一、文化空间知识可视化理论 |
| 二、信息视域的历史文化资源数字化相关理论 |
| 三、历史文化资源数字化三维技术 |
| 第四节 虚拟现实理论 |
| 一、虚拟现实的特征与优势 |
| 二、虚拟现实的发展、构成与关键技术 |
| 三、虚拟现实与历史文化资源保护开发 |
| 第三章 陕西历史文化资源数字化必要性与可行性分析 |
| 第一节 陕西历史文化资源 |
| 一、“陕西”的形成、演变及省域概况 |
| 二、陕西历史文化资源及其特性 |
| 三、陕西历史文化资源的类型 |
| 第二节 陕西历史文化资源保护开发现状及思考 |
| 一、陕西历史文化资源保护 |
| 二、陕西历史文化资源开发 |
| 三、对陕西历史文化资源保护与开发现状的思考 |
| 第三节 陕西历史文化资源数字化的价值与意义 |
| 一、全面保持陕西文物历史文化资源保护领先地位 |
| 二、有助于宣传陕西历史文化资源 |
| 三、有利于推进文化信息资源共享工程建设并提升文化软实力 |
| 四、有助于促进陕西文化产业大发展大繁荣 |
| 第四节 陕西历史文化资源数字化的基础与条件 |
| 一、雄厚的科研力量 |
| 二、面对的时代背景与机遇 |
| 三、已取得的成就与经验 |
| 第四章 历史文化资源数字化主体分析 |
| 第一节 陕西历史文化资源数字化主体构成 |
| 一、历史文化资源数字化主体界定 |
| 二、历史文化资源数字化诸主体的作用及其之间的关系 |
| 三、历史文化资源数字化主体构成 |
| 第二节 历史文化资源数字化研发主体 |
| 一、高校与科研院所 |
| 二、博物馆和图书馆 |
| 三、文化企业和个人 |
| 第三节 历史文化资源数字化利用主体 |
| 一、研究型利用主体 |
| 二、中介型利用主体 |
| 三、一般型利用主体 |
| 第四节 历史文化资源数字化控制主体 |
| 一、国际组织 |
| 二、国家级组织机构 |
| 三、省级以及相关机构 |
| 第五章 陕西历史文化资源数字化保护与开发案例分析 |
| 第一节 秦始皇兵马俑博物馆数字化 |
| 一、秦始皇兵马俑博物馆 |
| 二、秦始皇兵马俑博物馆数字化 |
| 三、秦始皇兵马俑博物馆数字化案例分析 |
| 第二节 陕西数字博物馆 |
| 一、陕西数字博物馆建设现状 |
| 二、陕西数字博物馆发展趋势 |
| 三、陕西数字博物馆项目分析 |
| 第三节 袁林与古籍数字化 |
| 一、袁林教授简介 |
| 二、袁林在古籍数字化方面所取得的成就 |
| 三、袁林古籍数字化行为分析与展望 |
| 第四节 曲江新区的历史文化资源数字化 |
| 一、曲江新区概况 |
| 二、曲江新区的历史文化景区数字化 |
| 三、曲江新区数字化纵深发展 |
| 第六章 历史文化资源数字化保护与开发模式探究 |
| 第一节 历史文化资源数字化的三种基本模式 |
| 一、政府模式 |
| 二、私人(个人)模式 |
| 三、企业模式 |
| 第二节 PPP模式 |
| 一、PPP模式概述 |
| 二、PPP模式的优势及其前提条件 |
| 三、PPP模式与陕西历史文化资源数字化 |
| 第三节 以中间组织为枢纽的PIPP模式 |
| 一、中间组织理论 |
| 二、PIPP模式的内涵及必要性分析 |
| 三、PIPP模式的历史文化资源数字化保护与开发 |
| 第四节 历史文化资源数字化保护与开发模式选择 |
| 一、政府模式是基础和契机 |
| 二、综合选用模式 |
| 三、PIPP模式是努力的方向 |
| 第七章 历史文化资源数字化与文化产业发展 |
| 第一节 历史文化资源数字化与文博旅游产业 |
| 一、数字化旅游业 |
| 二、数字化历史文化旅游业 |
| 三、数字化时代文博新兴业态 |
| 第二节 历史文化资源数字化与传媒产业 |
| 一、陕西传媒产业发展现状 |
| 二、利用历史文化资源优势推动传媒产业突破性发展 |
| 三、历史文化资源数字化促进陕西传媒产业大发展 |
| 第三节 历史文化资源数字化与动漫游戏产业 |
| 一、创意是动漫游戏产业的核心和基础 |
| 二、陕西历史文化资源是动漫游戏产业的重要创意源泉 |
| 三、陕西历史文化资源数字化推进动漫游戏产业发展 |
| 第四节 历史文化资源数字化与广告产业 |
| 一、促进广告创意 |
| 二、丰富优质广告媒体资源 |
| 三、线上线下广告整合发展 |
| 结束语 |
| 一、本文主要观点与结论 |
| 二、研究展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间的学术成果 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 |
（9）科技生产关系与产学研合作本质探究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 问题提出 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国内外文献综述 |
| 1.3.1 国内外产学研合作内涵的相关研究 |
| 1.3.2 国内外产学研合作模式的相关研究 |
| 1.3.3 国内外产学研合作模式选择的相关研究 |
| 1.3.4 科技生产力与科技生产关系的相关研究 |
| 1.3.5 产学研合作的生产关系形式相关研究 |
| 1.4 研究思路和方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 创新点 |
| 第2章 产学研合作创新及其模式探究 |
| 2.1 产学研合作创新探究 |
| 2.1.1 产学研合作创新的起源与发展 |
| 2.1.2 产学研合作创新的内涵 |
| 2.1.3 产学研合作创新的特点 |
| 2.1.4 产学研合作创新的目的与动因 |
| 2.1.5 产学研合作创新的原则 |
| 2.1.6 产学研合作创新的主体 |
| 2.2 产学研合作创新模式探究 |
| 2.2.1 产学研合作创新模式的内涵 |
| 2.2.2 产学研合作创新模式的分类 |
| 2.2.3 产学研合作创新模式的选择 |
| 第3章 科技生产力与产学研合作的科技生产关系本质探究 |
| 3.1 科技生产力探究 |
| 3.1.1 一般生产力概论 |
| 3.1.2 科技生产力 |
| 3.1.3 科学技术向生产力转化的过程探究 |
| 3.2 科技生产关系探究 |
| 3.2.1 一般生产关系概论 |
| 3.2.2 科技生产关系 |
| 3.3 产学研合作的当代科技生产关系本质探究 |
| 3.3.1 产学研合作体现科技生产关系的内容构成 |
| 3.3.2 产学研合作体现科技生产关系的功能构成 |
| 第4章 产学研合作的科技生产关系内容建构探究 |
| 4.1 企业主导型产学研合作的科技生产关系建构探究 |
| 4.1.1 企业主导型产学研合作模式的内涵与特点 |
| 4.1.2 企业主导型产学研合作模式的科技生产关系建构 |
| 4.1.3 案例分析：沈阳市企业主导型产学研合作共同体建构 |
| 4.2 高校主导型产学研合作的科技生产关系建构探究 |
| 4.2.1 高校主导型产学研合作模式的内涵与特点 |
| 4.2.2 高校主导型产学研合作模式的科技生产关系建构 |
| 4.2.3 案例分析：沈阳市高校主导型产学研合作共同体建构 |
| 4.3 科研院所主导型产学研合作的科技生产关系建构探究 |
| 4.3.1 科研院所主导型产学研合作模式的内涵与特点 |
| 4.3.2 科研院所主导型产学研合作模式的科技生产关系建构 |
| 4.3.3 案例分析：沈阳市科研院所主导型产学研合作共同体建构 |
| 4.4 政府主导型产学研合作的科技生产关系建构探究 |
| 4.4.1 政府主导型产学研合作模式的内涵与特点 |
| 4.4.2 政府主导型产学研合作模式的科技生产关系建构 |
| 第5章 产学研合作的科技生产关系功能建构探究 |
| 5.1 产学研科学创新促进科学成果转化的科技生产关系建构 |
| 5.1.1 科学创新的本质与特点 |
| 5.1.2 从科学创新共同体到产学研科学协同创新 |
| 5.1.3 产学研科学协同创新对科技生产力转化的促进作用 |
| 5.1.4 产学研科学协同创新模式的科技生产关系建构 |
| 5.2 产学研技术创新促进技术成果转化的科技生产关系建构 |
| 5.2.1 技术创新的本质和特点 |
| 5.2.2 从技术创新共同体到产学研技术创新联盟 |
| 5.2.3 产学研技术创新联盟对科技生产力转化的促进作用 |
| 5.2.4 产学研技术创新联盟的科技生产关系建构 |
| 5.3 产学研工程创新促进工程成果转化的科技生产关系建构 |
| 5.3.1 工程创新的本质与特点 |
| 5.3.2 从工程创新共同体到产学研工程集成创新实体 |
| 5.3.3 产学研工程集成创新实体对科技生产力转化的促进作用 |
| 5.3.4 产学研工程集成创新实体的科技生产关系建构 |
| 5.4 产学研产业创新促进科技成果产业化的科技生产关系建构 |
| 5.4.1 产业创新的本质与特点 |
| 5.4.2 从产业创新共同体到产学研产业创新联盟 |
| 5.4.3 产学研产业创新联盟对科技生产力转化的促进作用 |
| 5.4.4 产学研产业创新联盟的科技生产关系建构 |
| 第6章 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
| 攻读学位期间发表的论文及获奖情况 |
（10）超越“温州模式” ——乐清低压电器产业区演化研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 引言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 现实背景 |
| 1.1.2 理论背景 |
| 1.2 研究区域与案例选择 |
| 1.2.1 研究区域 |
| 1.2.2 案例选择 |
| 1.3 研究思路与研究方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 理论研究 |
| 1.3.3 实证研究 |
| 1.4 篇章结构 |
| 第2章 产业区：理论脉络、研究进展与主要争论 |
| 2.1 产业区研究的理论脉络 |
| 2.1.1 产业区研究的起源 |
| 2.1.2 产业区研究的复兴 |
| 2.2 意大利产业区研究进展述评 |
| 2.2.1 传统意大利产业区的主要特征 |
| 2.2.2 产业区重组：集团化、创新与国际化 |
| 2.2.3 文献评述 |
| 2.3 发展中国家集群升级研究进展述评 |
| 2.3.1 集体效率与联合行动 |
| 2.3.2 全球价值链与发展中国家集群升级 |
| 2.3.3 技术能力与知识学习 |
| 2.3.4 文献评述 |
| 2.4 产业区研究的主要争论 |
| 2.4.1 概念之争：“产业区”与“集群”的异同 |
| 2.4.2 多种类型：产业区是否存在“统一”的模式? |
| 2.4.3 演化转向：从“模式”到“路径” |
| 2.4.4 微观视角：企业战略与产业区演化 |
| 2.4.5 “尺度升级”：是否还存在明确的本地边界? |
| 2.5 本章小结 |
| 第3章 产业区演化：演化经济地理学的视角 |
| 3.1 演化经济地理的理论基础 |
| 3.1.1 广义达尔文主义理论 |
| 3.1.2 复杂性理论 |
| 3.1.3 路径依赖理论 |
| 3.2 演化经济地理理论在产业区研究中的应用 |
| 3.2.1 微观企业视角 |
| 3.2.2 中观网络视角 |
| 3.2.3 宏观系统视角 |
| 3.3 本章小结 |
| 第4章 “温州模式”：具有中国特色的产业区模式 |
| 4.1 温州区域经济发展概况 |
| 4.1.1 古代工商业的繁荣发展 |
| 4.1.2 近代民族工业的兴衰 |
| 4.1.3 计划经济时期的经济恢复 |
| 4.1.4 改革开放以来的快速崛起 |
| 4.2 “温州模式”研究回顾与评述 |
| 4.2.1 “温州模式”研究的发展脉络 |
| 4.2.2 “温州模式”的特征、成因与意义 |
| 4.2.3 “温州模式”演化：制度变迁与区域经济发展 |
| 4.2.4 “温州模式”发展的新争论 |
| 4.3 产业区：“温州模式”研究的分析框架 |
| 4.3.1 传统“温州模式”与马歇尔式产业区的相似性 |
| 4.3.2 温州产业区的发展现状 |
| 4.3.3 温州产业区与意大利产业区的比较 |
| 4.3.4 温州产业区的“中国特色” |
| 4.4 本章小结 |
| 第5章 乐清低压电器产业区的案例研究 |
| 5.1 乐清区域概况 |
| 5.1.1 地理特征 |
| 5.1.2 经济发展特征 |
| 5.1.3 社会文化特征 |
| 5.2 中国电气产业发展概况 |
| 5.2.1 中国电气产业发展历程 |
| 5.2.2 中国电气产业竞争格局演变 |
| 5.2.3 中国电气产业的空间特征 |
| 5.3 乐清低压电器产业区的演化过程 |
| 5.3.1 产生阶段：1972年-1978年 |
| 5.3.2 成长阶段：1978年-1992年 |
| 5.3.3 重组阶段：1992年至今 |
| 5.4 本章小结 |
| 第6章 组织演化：企业集团化与产业区治理模式转型 |
| 6.1 网络组织、竞合关系与产业区组织演化 |
| 6.1.1 产业区：一种本地化的网络组织 |
| 6.1.2 “社群市场”中的竞合关系：产业区的运行机制 |
| 6.1.3 产业区网络组织的演化 |
| 6.2 产业区组织演化：从“社群市场”网络到“轮轴式”网络 |
| 6.2.1 “社群市场”网络的特征及其局限性 |
| 6.2.2 外部环境变化、企业集团化与“轮轴式”网络的形成 |
| 6.3 企业集团化与产业区组织演化：正泰集团的案例研究 |
| 6.3.1 求精开关厂：正泰集团的前身 |
| 6.3.2 企业集团的形成：企业兼并与规模扩张 |
| 6.3.3 企业集团内部治理：股权改革与结构重组 |
| 6.3.4 企业集团外部治理：战略联盟与供应链管理 |
| 6.4 本章小结 |
| 第7章 技术演化：“跨地域学习”与产业区知识系统演化 |
| 7.1 “情境知识”、“跨地域学习”与产业区知识系统演化 |
| 7.1.1 “情境知识”：嵌入于地方的知识 |
| 7.1.2 产业区知识系统的演化 |
| 7.1.3 “跨地域学习”：本地化学习与超本地学习的结合 |
| 7.2 产业区知识系统演化：从技术模仿到研发创新 |
| 7.2.1 技术模仿阶段 |
| 7.2.2 研发创新阶段 |
| 7.3 知识网络嵌入与企业技术学习：德力西集团的案例研究 |
| 7.3.1 德力西集团发展历程 |
| 7.3.2 知识网络嵌入与企业技术学习 |
| 7.4 本章小结 |
| 第8章 空间演化：新企业进入、企业迁移与产业区空间重组 |
| 8.1 企业区位行为与产业区空间演化 |
| 8.1.1 企业区位行为演化 |
| 8.1.2 产业区空间演化 |
| 8.2 本地空间拓展：新企业进入及其区位选择 |
| 8.2.1 数据来源及其空间化 |
| 8.2.2 产业区企业密度的演化 |
| 8.2.3 新企业区位选择模型 |
| 8.2.4 影响新企业区位选择的解释变量 |
| 8.2.5 结果分析 |
| 8.3 非本地空间扩张：企业迁移扩张与产业区尺度升级 |
| 8.3.1 数据来源及其空间化 |
| 8.3.2 迁移扩张类型与区位选择 |
| 8.4 本章小结 |
| 第9章 结论、讨论与展望 |
| 9.1 主要结论 |
| 9.2 理论启示 |
| 9.2.1 产业区理论 |
| 9.2.2 “温州模式”理论 |
| 9.3 研究展望 |
| 9.3.1 产业区演化路径的比较 |
| 9.3.2 区域路径依赖与新路径创造 |
| 9.3.3 产业与制度的共同演化 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 博士期间发表论文及参与课题 |
四、上海高校与科研院所频繁“握手”（论文参考文献）
- [1]危化品存储柜安全管控系统研究与开发[D]. 宗文锦. 江南大学, 2021(01)
- [2]面向嵌入式系统的实时信号通道技术研究[D]. 刘培东. 浙江大学, 2021(01)
- [3]基于共享居住模式的青年群体居住建筑公共空间设计研究[D]. 包宇. 大连理工大学, 2020(02)
- [4]走向现代学校治理的对话机制建设研究 ——以公办初中JS中学为例[D]. 李百艳. 华东师范大学, 2019(02)
- [5]大学的“成人”品格[D]. 张曙光. 湖南师范大学, 2017(01)
- [6]昆明经济技术开发区的协同创新研究[D]. 孙朕. 昆明理工大学, 2016(02)
- [7]煤炭行业产学研协同创新网络研究[D]. 韩素娟. 中国矿业大学, 2014(02)
- [8]数字化生存下的历史文化资源保护与开发研究 ——以陕西为中心[D]. 赵东. 山东大学, 2014(11)
- [9]科技生产关系与产学研合作本质探究[D]. 翟美荣. 东北大学, 2014(10)
- [10]超越“温州模式” ——乐清低压电器产业区演化研究[D]. 王周杨. 华东师范大学, 2013(04)