问：初中英语词汇教学方法研究课题结题的评价意见怎么写
- 答：初中英语词汇教学研究课题结题报告
《初中英语词汇教学课题研究》结题报告
一、 课题研究的背景：
中学英语教学的任务是通过对学生听、说、读、写的训练，使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，并初步具有运用英语进行交际的能力。其中，英语词汇是我们进行基本训练的重要内容之一。随着二期课改的不断深入，牛津教材的普遍使用，词汇教学更是困扒握难重重。牛津初中英语词汇量大，其中七年级上册有词汇700个左右，下册约450个，八年级上册约450个，下册约400个， 九年级全册约500个，合计2500个。牛津教材的生词量大，呈现则不拘一格，大多都隐藏在课文中，学生不易察觉。因此对于刚进入中学的学生，特别是小春镇庆学英语学习没过关的学生来说，词汇学习成了英语学习的最大障碍，而且在很大程度上会影响学生学习的积极性和信心，自然这些也就增加了教学的难度。预备年级时，区抽测结果有一半多的学生不及格旅盯，有些甚至只有十几分，两极分化严重，学生觉得难学，老师也觉得难教。
问：如何培养初中生良好的英语学习习惯的小课题结题报告
- 答：（一）听：学习英语，要想提高听力，最重要的是听各种关于英语的歌曲、电视、报告等。
（二）读：现在大多数学生习惯了哑巴英语，这样对学习英樱行轮语不利脊信，英语作为国际交际带察语言，其重要性不容置疑，不但要读，而且要读准确，读顺口，可以参加英语角，有条件还可以出国等。
（三）写：光读不会写也是白用功，可单词往往是大多数学生学习英语的一大障碍，要想正确地默写单词，就要背熟（看）写熟（多写）。
总之，当认真对待某事并且取得实效时慢慢地会发现你已产生了浓厚兴趣。
问：初中英语个性化作业设计课题结题报告需要哪些材料
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