问：搬迁后图书馆环境的问卷调查怎么写
- 答：搬迁后图书馆环境的问卷调查可以从以下几个方面展开：
1. 图书馆环境的整体评价
- 您对新图书馆的整体环境满意度如何？
- 您认为新图书馆的环境与旧图书馆相比有何不同？
- 您对新图书馆的噪音、光线、温度等方面的环境满意度如何？
2. 图书馆设施的评价
- 您对新图书馆的设施满意度如何？（如座位、书架、电脑、打印机等）
- 您认为新图书馆的设施与旧图书馆相比有何不同？
- 您对新图书馆的设施数量、种类、分布等方面的满意度如何？
3. 图书馆服务的评价
- 您对新图书馆的服务满意度如何？（如借阅、咨询、导航等）
- 您认为新图书馆的服务与旧图书馆相比有何不同？
- 您对新图书馆的服务质量、效率、态度等方面的满意度如何？
4. 图书馆文化氛围的评价
- 您认为新图书馆的文化氛围如何？（如书籍种类、阅读氛围、文化活动等）
- 您认为新图书馆的文化氛围与旧图书馆相比有何不同？
- 您对新图书馆的文化氛围的满意度如何？
5. 其他建议和意见
- 您对新图书馆有哪些建议和意见？
- 您认为新图书馆还需要改进的地方有哪些？
- 您对新图书馆的未来发展有哪些期望？
以上是搬迁后图书馆环境的问卷调查的一些问题，可以根据实际情况进行调整和完善。在设计问卷时，应注意问题的逻辑性、连贯性和可操作性，以便获取准确、有用的调查结果。 - 答：以下是针对搬迁后图书馆环境的问卷调查创作建议：
1. 介绍搬迁背景：在调查前，可以先简要介绍一下图书馆的搬迁背景，包括搬迁的原因、目的、过程等方面，让受访者了解背景信息。
2. 评价新环境：设计一些问题，让受访者对新的图书馆环境进行评价。例如：您认为新图书馆的环境如何？是否比原来的更加宽敞明亮？是否有足够的自然光线和通风？是否有噪音干扰等？
3. 评价设施服务：除了环境外，还需要考虑图书馆的设施和服务。可以设计一些问题，让受访者对设施和服务进行评价。例如：新图书馆是否增加了电子阅览室或多媒体资源？是否提供了更好的网络连接和打印复印服务？是否提供了学术研究支持和帮助？
4. 反馈意见建议：最后，可以征求受访者对图书馆环境的改进意见和建议。例如：您希望图书馆增加哪些新的设施或服务？您觉得哪些地方需要改进和提升？
总之，在设计搬迁后图书馆环境的问卷调查时，需要注意问题的科学性、客观性和针对性。同时，要根据实际情况和目的确定调查范围和问题，以获得有意义和有效的结果。 - 答：写搬迁后图书馆环境的问卷调查可以分为以下几步：
1. 设计问题：先确定问卷的目的和调查的范围，然后确定问题类型，如开放式、封闭式、多选等，最后编写具体的问题。
2. 审查问题：在写好所有问题后，审查问题是否清晰明了，是否有歧义，是否涵盖所有的调查方面，可以让自己的朋友或同事帮忙审查以确保问题质量。
3. 调整顺序：最好将简单的问题放在前面，难度逐渐上升，以避免填写者在开始就放弃。
4. 附加信息：加入您对问题的追问或补充说明，以确保填写者清楚地理解问题。
5. 试行：在实际调查之前，先试行问卷以测试其有效性和可行性。以下是一些可能适用的问题，供参考：
1. 您认为新馆的位置如何？
2. 您对新馆的布局设计有何看法？
3. 新馆丰富的空间和舒适的环境让您感觉如何？
4. 您如何评价新馆的噪音水平，包括大厅、阅览室和自习室？
5. 您认为新馆的照明设计是好还是不好？为什么？
6. 您使用过新的自助借阅设备吗？使用它们的体验如何？
7. 您是否认为新馆的书籍数量和种类齐全丰富？
8. 请您对新馆的服务质量和人员态度做出评价。
9. 您认为新馆的操作流程和开放时间方便吗？
10. 请就您对新馆的整体体验做出评价。
问：初一新生的第一节语文课要怎么上才有新意，调动学生积极性～
- 答：课堂实录：
上课时间：9月1日上午第一节 班级：七年级
师：首先祝贺大家顺利地完成了小学六年的学习，从今天开始我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。 同学们的父母把同学们到学校上学通俗的称之为“念书”，可见读书对我们的学习是很重要的。高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”（板书）希望同学们在学习中能多读书，读好书。 今天我们第一节课是这样安排的：首先，老师对同学们的读书情况作一个简单的调查，请同学们实话实说；然后，带同学们到图书馆与书来一次亲密的接触；再到电子阅览室逛逛网上图书馆。
[教师发“初一学生读书情况调查问卷”，学生回答，教师巡视并与一些学生询问、交流。（“问卷”见后附）约15分钟。]
师：同学们，老师刚才看了大家的回答，发现有些同学回答时信手拈来，看得出平时读了许多的书；也有些同学冥思苦想还不能落笔，看来是平时读的书不多。希望在以后能加油。下面就请几位同学给大家谈谈他们的读书体会。
[指名两位同学发言，教师略加评点。约3分钟。]
师：刚才两位同学读书体会谈得很好。有些同学要问：我们到哪里找书看？看什么书呢？下面，老师就带同学们到图书馆，请图书馆的管理老师向大家介绍如何使用图书馆的藏书。
[列队前往图书馆。由图书管理员介绍馆藏基本情况，带领学生熟悉图书分类的情况和借阅的要求。约12分钟。]
师：我们在今后的学习中将经常来到图书馆，借阅图书，查找有用的学习资料。现代社会，网络的作用越来越广泛。我们可以利用网络读文学，查资料。下面带领同学们到电子阅览室触网。
[到电子阅览室，介绍上网的基本方法。以新浪网的搜索引擎为例指导学生利用搜索功能查找所需的资料。然后学生自主上网，教师个别辅导。直到下课。] - 答：老套啦，其实你不必这麽糗，因为你才毕业，代沟少，而学生对你也想了解一些，所以你不要着急教课，时间好多着呢，你只永华一节课时间和同学聊聊，（记住不要太死板）你要穿著时尚一点，这样你只需一节课的时间就可以套住学生的心三年，大大有益呀！！！
- 答：亏你还是老师```新生容易糊弄，就讲他们感兴趣的事
