阅读能力培养的调研报告

阅读能力培养的调研报告

问:如何提高学生的语文阅读能力研究报告
  1. 答:一、共情:您认为孩子的阅读理解方面有些问题,并希望通过一些方法促进学习兴趣。
    二、具体化:孩子的语文成绩怎么不好?你说的自觉性差、阅读有障碍主要是指?
    三、探讨问题的成因,并具体分析:
    a 分辨是否“读写困难”:这是一种比较常见的学习困难障碍,有先天性的成因,根据个体不同,症状程度也不同,常见的有语言、阅读、创作、拼字等方面的困难。这属于一种病变,而经常被误认为是孩子不够用心,不够努力。
    解决:
    (1)先具体了解家长说的阅读障碍是什么意思。如果有:阅读后不能理解内容;朗读不流畅,经常跳字丢字;逃避书写、书写困难等;听课效率很低、多动等,则有可能是读写障碍。建议带领孩子做专业的读写测评。
    (2)如果确认为是读写障碍,则要在专业人员的指导下调整。
    (3)读写障碍是可以被调整的,要给予家长信息,多支持与鼓励孩子。
    b 无读写障碍:如果没有读写障碍,可以在家里给孩子一些锻炼,培养阅读兴趣。如:
    (1)家长要与孩子一起读书,平常在家庭中设置学习的环境,要让孩子喜欢上读书,家长也有一起读书,这样孩子自然会模仿家长的行为。
    (2)将读书的乐趣分享给孩子,家长可以抽时间与孩子一起闹慧高坐坐,经常和孩子聊聊最近自己在书上看到了哪些有趣的或有收获的知识,也让孩子将读书心得分享给爸妈。
    (3)设置悬念调动孩子乐趣,在给孩子读书时碧扰,可以不将结尾说出来,留个悬念,这样悬而未决感,就会促使孩子自己去寻找答案,慢慢地孩子就会脱离父母,自己在去寻找想要看的书。
    (4)运用故事梗概法,先把故事的大意将给孩子听,在引导孩子进行阅读,孩子先听了大概意思,对故事产生兴趣了,自然就会自己找书来看。并且在阅读完之后,家长可以请孩子将故事内容讲给自己听液尺,锻炼孩子的记忆力与复述能力。
  2. 答:链接: 
     提取码: mrju
    通过童话知哗、寓言、儿歌等内容,力图从孩子发展领域搭宽行所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻巧昌辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。 
    希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。
问:如何提高学生阅读能力的策略研究 开题报告
  1. 答:提高学生阅读能力,最基本也是最重要的就是多读多做(最好能够保证一天练习一篇阅读理解),在读的过程中学会归纳、分析、总结、反思。下面分享一点阅读技巧,希望对你有帮助。
    首先,可以学习一下快速阅读,快速阅读是一种高效的阅读学习方法。掌握快速阅读之后,在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点,促进整理归纳分析,提高阅读理解效率;同时很快的阅读速度,还可以节约大量的时间,游刃有余的做其它事情。具体练习见《精英特全悄前脑速读记忆训练》,安装软件即可进行试用训练。用软件练习,每天一个多小时,一个月的时间,可以提高阅读速度5倍左右,记忆力、理解力等也州哪会得到相应的提高,最终提高阅读、学习效率,取得好成绩。
    在阅读过程中,要学会并养成有目的、有重点地进行阅读的习惯,使我们在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新材料。在读书的过程中或读完一本书的时候,要学着做点读书笔记,记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等,一些优美词句也可以摘抄一下。比如,段落:掌握段意最方便的办法是抓“主句”,也就是抓住说明全段主要意思的句子。其次,抓住文章的脉络主旨:有的文章,标题就说明了中心思想,有的在文章开头和结尾点明中心思想,有的则通过主要事件来表达中心思想,只要根据主要事件,就能很快确定中心思想。其三,对于文章、书籍中的主要人物、事迹、观点、中心思想等一些重点,要有意识的进行记忆,形成自己的思启迹清维导图,促成更好的理解。
问:如何提高学生的阅读能力课题中期报告
  1. 答:每天坚持阅读看书一小时。日积月累而已。
阅读能力培养的调研报告
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