问：如何理解教育的经济功能 论述题
- 答：参考答案：
(1)教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的顷则友生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一
(2)教育是提高经济效益的重要前提
(3)教育是经济发展的重要因素，它盯裤能够雀槐为社会带来巨大的经济价值
(4)教育还可以生产新的科学知识新的生产力 - 答：教育是念慎颂劳动力再仔郑生孝信产的重要手段，是科学知识再生产的手段，是发展科学的重要手段。
问：教育的经济功能是什么
- 答：教育经济功能是教育系统对一定社会经济发展所起的作用。教育的社会功能之一。主要表现为：（1）为经济发展提供各类人力，包括设计人员、技术人员、管理人员以及其他人员；（2）提高劳动力的素质（如知识扰弊、技能、经验、纪律性等）；（3）进行科学研究，改进生产技术，直接或间接地促进经济的增长；（4）发展教育和调整教育结构有助于解决结构性失业。
基本信息
中文名
教育经济功能
介绍
是教育系统对一定社会经济发展所起的作用
主要表现
为经济发展提供各类人力，提高劳动力的素质，进行科学研究，改进生产技术，直接或间接地促进经济的增长，发展教育和调整教育结构有助于解决结构性失业
定义
教育的社会功能之一
基本介绍
在经济功能的研究念启上，20 世纪 60 年代，美国学者舒尔茨仔李如等人提出的人力资本论认为：教育是经济发展的主要因素，教育发展为因，经济发展为果。70 年代后，这些观点越来越受到怀疑，并受到挑战。美国柯林斯等学者的研究表明：教育对经济的贡献并非如人力资本论所断言的那么多和那么直接，教育与经济的相关性不能简单化；用“国际比较法”发现经济发达国家的人民教育水平平均数高，但这不能证明两者有因果关系；教育对经济生产力的贡献主要出现在教育普及时期，超过这一时期，贡献并不显著；在教育结构性失调等情况下，教育便可能成为达到目标的障碍。 - 答：1、教育再生产劳动力。
2、教育再生产科学知识。
问：简述教育的经济功能?
- 答：教育的经济功能是指教育对一定社会经济发展所起的作用。
主要表现在以下几个方面：
(1)教育再生产劳动者,为社会经济发展培养合格的劳动者和专门性人才;
(2)教育再生产科学技术,促进劳动手段和劳动对象的更新;
(3)作为直接经济手段的教育投资。
在经济功能的研究上，20 世纪 60 年代，美国学者舒尔茨等人提出的人力资本论认为：教育是经济发展的主要因素，教育发展为因，经济发展为果。
70 年代后，这些观点越来越受到怀疑，并受到挑战。美国柯林斯等学者的研究表明：教育对经济的贡献并非如人力资本论所断言的那么多和那么直接，教育与经济的相关性不能简单化。
用“国际比纤亮较法”发现经济发达国家的人民教育水平平均数手虚高，但这不能证明两者有因果关系；教育对经济生产力的贡献主要出现在教育普及时期，超过这一时期，贡献并不显著；在教育结构性失调等情况下，教育便可能成为达到目标的障碍。
社会经济是一个人为核心，包括社会、经济、教育、科学技术及生态环境等领域，涉及人类活动的各个方面和生存环境的诸多复杂因素的巨系统。
社会经济系统规模庞大，从个人到国家 和国际组织，构成了系统的组元，而且因为系统毁薯宽内部耦合度高，各组元之间无穷无尽的相互作用使得社会经济系统成为一个有机的整体，具有较强的层次结构和功能结构，按照横向和纵向可以划分成许多相对独立的子系统。
